Undervisning 2 sessioner - press och förväntningar

(Baohatinh.vn) - Från och med läsåret 2025-2026 kommer undervisningen att ske med två undervisningstillfällen per dag i hela landet. I Ha Tinh öppnar denna policy upp möjligheter att förbättra kvaliteten på den omfattande utbildningen, men sätter också stor press på lärarna.

Om kort tid kommer lärare och elever i skolor i Ha Tinh, liksom hela landet, att inleda det nya läsåret. Detta är också läsåret som markerar en viktig vändpunkt då utbildningsministeriet implementerade dokument 4567/BGDĐT-GDPT, som vägleder implementeringen av undervisning 2 sessioner/dag.

Att organisera två sessioner/dag kommer att hjälpa eleverna att utveckla sina förmågor, färdigheter, idrott , konst...

Enligt föreskrifterna är session 1 för det huvudsakliga allmänna utbildningsprogrammet, inklusive obligatoriska ämnen och utbildningsaktiviteter; session 2 är för aktiviteter för att komplettera praktisk kunskap, främja kapacitet, utveckla färdigheter, idrott, konst, STEM-utbildning, karriärvägledning etc. för att heltäckande utveckla eleverna.

Det nya med detta program är den tydliga skillnaden i funktioner och mål mellan de två sessionerna, och flexibiliteten i arrangemanget, där förmiddagen inte behöver vara session 1 och eftermiddagen session 2, utan att arrangemanget ska vara lämpligt beroende på skolans förutsättningar. På högstadiet kommer session 2 att kombinera lärande i klassrummet och erfarenheter utanför klassrummet. På gymnasiet är det möjligt att samarbeta med universitet, yrkesinriktade institutioner, företag... för att organisera lämpliga utbildningsaktiviteter. När det gäller längden föreskriver utbildningsministeriet att grundskoleelever studerar minst 9 sessioner/vecka, varje session 35 minuter; högstadie- och gymnasieelever studerar minst 5 dagar, högst 11 sessioner/vecka, varje session 45 minuter.

Detta är en banbrytande inriktning, men innebär också en betydande utmaning, särskilt vad gäller personalresurser och organisation. I verkligheten räcker inte lärarkåren i Ha Tinh idag för att genomföra två undervisningstillfällen/dag på högstadie- och gymnasienivå (medan grundskolan har bibehållit denna form i många år). Förutom bristen på lärare: informationsteknologi, främmande språk i många skolor, finns det också brist på lärare i följande ämnen: naturvetenskap - samhälle, historia - geografi på högstadienivå; musik, konst på gymnasienivå.

Färdighets- och erfarenhetssessioner ... kommer att bli en tid för eleverna att utveckla sin fulla potential och vårda sin passion för upptäckter.

I det sammanhanget innebär det att organisera två lektioner om dagen att lärarnas arbetsbörda kommer att öka, vilket gör att många lärare blir oroliga och oroliga. ”Om den andra lektionen är vetenskapligt organiserad kommer det att minska trycket på huvudläroplanen. Detta skapar inte bara mer kreativt utrymme utan ökar också kontakten mellan skolan och eleverna. För lärare kräver dock undervisning hela dagen rimliga arrangemang, vilket säkerställer både lektionstid och tid för att förbereda sig för ämnet”, delade Ms. Le Thanh Ha - lärare på Nguyen Thi Minh Khai High School (Duc Tho kommun).

Ur ett ledningsperspektiv sa Ho Tien Duong, rektor för Cao Thang High School (Son Tay kommun): "Förutom att genomföra huvudundervisningsperioden måste lärarna också investera i aktiviteterna under den andra sessionen för att göra dem attraktiva och stimulera elevernas intresse för lärande. Därför behöver skolan ha ett rimligt schema, tilldela arbete baserat på förmåga och samtidigt uppmuntra lärarna att djärvt förnya undervisningsmetoder...".

Lärare behöver djärvt förnya undervisningsmetoder för att säkerställa undervisningskvaliteten 2 tillfällen/dag.

Det är inte bara en fråga om tid och personalresurser, utan även innehållsutvecklingen för session 2 är en stor utmaning. Lärare behöver kontinuerligt självstudier, förbättra sina färdigheter i att organisera aktiviteter och proaktivt uppdatera sina kunskaper för att möta programmets alltmer varierande krav.

Fru Tran Thi Nga - lärare på Cam Xuyen Town Secondary School (Cam Xuyen kommun) sa: "För att effektivt undervisa 2 lektioner/dag måste lärarna vara flexibla och innovativa med sina metoder, integrera fritidsaktiviteter, yrkesutbildning, STEM-utbildning... Samtidigt måste vi också främja rollen av att samarbeta med föräldrar och samhället för att organisera aktiviteter som är anpassade till lokala förhållanden."

Inte bara det, frågan om ersättning är också en angelägenhet för lärarkåren. Att öka antalet undervisningstillfällen innebär att öka arbetstiden, men för närvarande finns det ingen separat finansieringskälla för att betala för detta arbete. I det sammanhanget fokuserar Ha Tinhs utbildningsdepartement på konsulttjänster om rekrytering och ytterligare kontrakt för lärare, samtidigt som tillfälliga lösningar tillämpas som undervisning mellan klasser och årskurser samt användning av IT för att minska arbetsbelastningen. Dessa är åtgärder för att dela arbetsbelastningen, bibehålla motivationen för lärarna och undvika överbelastning när man måste implementera det nya programmet samtidigt som undervisningstiden ökas.

Även om det finns många svårigheter för närvarande, tror de flesta lärare att två undervisningstillfällen per dag, när det genomförs systematiskt, kommer att ge långsiktiga fördelar. Fru Le Thi Hong Chien - biträdande rektor för Tran Kim Xuyen Secondary School (Kim Hoa kommun) delade: "Vi hoppas att den andra sessionen blir en tid för eleverna att utveckla sin fulla potential, inte bara befästa kunskaper utan också vårda sin passion för upptäckter. Detta är också en möjlighet för eleverna att med säkerhet uttrycka sina talanger och öva på livskunskaper. Om den är väl organiserad kommer den andra sessionen att bli en drivkraft som hjälper eleverna att finna glädje i att gå till skolan varje dag och snart forma sin framtida riktning."

I och med implementeringen av policyn att undervisa två gånger om dagen förväntar sig lärarna i Ha Tinh att kvaliteten på den omfattande utbildningen kommer att förbättras. På bilden: Första skoldagen den 22 augusti för lärare och elever på Tran Kim Xuyen Secondary School.

Enligt lärarna hjälper det också eleverna att minska pressen från extra lektioner genom att organisera två lektioner/dag tack vare handledning och utbildning redan under den andra lektionen. Dessutom kommer detta att bidra till ett effektivt genomförande av 2018 års allmänna utbildningsprogram, förbättra den övergripande kvaliteten och gradvis minska klyftan mellan elever i olika regioner.

Enligt utbildningsdepartementet i Ha Tinh har enheten, för att inte bli överbelastade när lärarna implementeras av det nya programmet och antalet undervisningstillfällen ökas, föreslagit lösningar för att arrangera och organisera rimliga scheman; uppmuntra undervisning mellan klasser och årskurser i vissa ämnen... Dessutom kommer branschen också att öka tillämpningen av IT, artificiell intelligens, utnyttja digitala vetenskapliga resurser, organisera onlineundervisning i kombination med direktundervisning med lämpligt innehåll.

Dessutom hjälper organisering av professionella aktiviteter i skolkluster och delning av läromedel lärarna att minska bördan av lektionsförberedelser, vilket ger dem mer tid att investera i kvaliteten på sina lektioner. Målet är att balansera arbetsbelastningen, upprätthålla motivation och sinnesro för teamet och samtidigt uppfylla kraven i den allmänna utbildningsreformen.

Inför den rådande lärarbristen råder sektorn provinsen att rekrytera, mobilisera och utbilda, samtidigt som befintlig personal utbildas och flexibelt arrangeras. Lösningen är att tillämpa IT, koppla samman lärare mellan skolor för att tillfälligt övervinna svårigheter, med målet att gradvis förbättra personalstrukturen och säkerställa undervisningskvaliteten 2 sessioner/dag. För nya ämnen, erfarenhetsbaserade aktiviteter och ämnen under den andra sessionen har sektorn utarbetat en praktisk utbildningsplan, samtidigt som lärarna uppmuntras att studera självständigt, tillämpa digital teknik och dela erfarenheter genom forum och ämnesnätverk. Därigenom har varje lärare inte bara gedigen expertis utan också förmågan att organisera aktiviteter och skapa spänning för eleverna.

Herr Nguyen Ngoc Le Nam - biträdande chef för utbildningsdepartementet i Ha Tinh

Källa: https://baohatinh.vn/day-hoc-2-buoi-ap-luc-va-ky-vong-post294242.html