Förslag om subventionering av grundlön för förskollärare: Mer motivation för lärare att älska sitt yrke

Praktisk politik

Nyligen har utbildningsministeriet föreslagit att nyrekryterade förskollärare i offentlig sektor från och med läsåret 2025–2026 ska subventioneras med minst 1 års grundlön med ett åtagande att arbeta i minst 5 år.

Fru Nguyen Thi Tuyen - biträdande rektor för An Khanh B-förskolan (An Khanh, Hanoi ) sa att denna policy är mycket praktisk och lämplig, den hjälper nyanställda lärare att snabbt stabilisera sina liv, känna sig trygga i sitt arbete, begränsa risken för att de slutar yrket på grund av ekonomiska svårigheter och samtidigt bidrar till att attrahera fler mänskliga resurser till förskoleutbildningen.

Grundlönetillägget för ett år (2,34 miljoner VND x 12 månader) är ett betydande ekonomiskt stöd som bidrar till att minska den initiala bördan för nya lärare, som ofta har låga löner. Detta ökar attraktiviteten för förskolebranschen och uppmuntrar många duktiga studenter att söka till pedagogiska högskolor och universitet.

”Detta bidrag är statens erkännande av förskollärarnas roll och hjälper dem att känna sig respekterade och motiverade att bidra mer. Men istället för att ge bidrag från det första året och åta sig att arbeta i minst fem år, kan staten ge stöd årligen för att skapa motivation tillsammans med belöning och senioritetssystem för unga lärare som är nya i yrket”, sa Nguyen Thi Tuyen.

Fru Dang Thi Thu Huong, rektor för Hai Van-förskolan (Hai Hung, Ninh Binh ), bekräftade att detta förslag från utbildningsministeriet kommer från verkligheten och uppfyller förväntningarna hos majoriteten av unga lärare som precis har börjat yrket. Pressen och svårigheterna för förskollärare jämfört med andra utbildningsnivåer är mycket tydliga. Därför kommer denna policy att bidra till att dela de ekonomiska svårigheterna med lärarna, vilket gör att de känner sig trygga i sitt yrke.

Enligt Huong har många offentliga förskolor svårt att rekrytera på grund av låga löner och hög arbetspress. Det ekonomiska stödet kommer att hjälpa skolor att attrahera fler kandidater och lösa problemet med lärarbrist. Samtidigt kommer denna policy att hjälpa förskolor att behålla lärare längre, vilket minskar situationen med konstant personalomsättning, vilket påverkar utbildningens kvalitet.

Lai Cong Hoan - rektor för Vu Ninh Kindergarten (Vu Quy, Hung Yen) och elever. Foto: NTCC

kompensera för svårigheter

För närvarande har Vu Ninh Kindergarten (Vu Quy, Hung Yen) 43 anställda, lärare och andra anställda, och enligt lönelistan saknas fyra lärare. Rektor Lai Cong Hoan sa att skolan lägger fram ett förslag till ledningen om att rekrytera ytterligare lärare för läsåret 2025-2026.

Med mer än 20 års erfarenhet inom yrket är Lai Cong Hoan oroad över att förskollärares arbetstid ofta börjar runt 6:30 och slutar efter 17:00 eller senare för att vänta på att föräldrar ska hämta sina barn. Många lärare måste spendera sin lunchrast med att förbereda lektionsplaner, tillverka leksaker och utrustning, utan mycket tid att vila.

”Förskollärare är inte bara lärare, utan har också många andra roller, som att passa barn, städa, mata, sova och tvätta kläder. Ingångslönen är låg, medan arbetsbelastningen och intensiteten är hög, vilket får många lärare, trots sin kärlek till barn, att säga upp sig från sina jobb, särskilt i storstäder. Om denna subventionspolicy tillämpas kommer den att vara extremt nödvändig och human”, sade Hoan.

Med en elevgrupp på cirka 300 barn bedömde Do Thi Thanh Tam, rektor för Nam Phuong Tien-förskolan (Xuan Mai, Hanoi), att de nuvarande parti- och statsledarna är mycket intresserade av utbildningsområdet, inklusive förskoleutbildning. Varje policybeslut kommer från lärar- och ledningsgruppens önskan att förbättra utbildningskvaliteten.

Utbildningsministeriet föreslog särskilt att nyrekryterade förskollärare från och med läsåret 2025-2026 ska subventioneras med minst 1 års grundlön med ett åtagande att arbeta i minst 5 år, vilket är extremt rimligt och lämpligt. Unga lärare som just tagit examen från skolan, som bär på ungdomars entusiasm och de kvalifikationer de har utbildats i pedagogiska skolor, behöver erkännas och delas på lämpligt sätt för att de med självförtroende ska kunna fortsätta sin karriär.

En klassrumsaktivitet med lärare och elever på Tan Mai förskola (Phuc Loi, Hanoi). Foto: Ngo Chuyen

Pedagogstudenter välkomnar stor glädje

Studenten Phung Minh Oanh, som studerar förskolepedagogik vid Lang Son Pedagogical College (Lang Son-provinsen), kunde inte dölja sin glädje och sa att förslaget är mycket praktiskt, särskilt för nyutexaminerade lärare. Ett minimibidrag på ett års grundlön är som ett initialt ekonomiskt stöd, ett stöd som hjälper unga lärare att stabilisera sina liv och minskar den ekonomiska bördan när de först börjar yrket.

”Jobbet som förskollärare är i sig svårt och kräver uthållighet och kärlek till barn. Därför kommer stöd från början att göra dem tryggare och mer säkra på att fortsätta med yrket under lång tid. Ännu viktigare är att lärare, istället för att oroa sig för inkomst eller jobbmöjligheter, kan fokusera på att förbättra sina färdigheter och samla mer erfarenhet”, uttryckte Phung Minh Oanh.

Ur studentens perspektiv sa Minh Oanh att denna information har gett stor spänning och sinnesro till studenter som studerar förskolepedagogik. Detta är inte bara en motivationskälla för varje student att sträva efter att studera och praktisera under hela utbildningsprocessen, utan bidrar också till att stärka tron på stabila jobbmöjligheter efter examen.

”Vi känner tydligt statens och samhällets uppmärksamhet och respekt för förskolesektorn. Detta samarbete ger oss mer självförtroende att fortsätta arbeta inom yrket under lång tid, och samtidigt uppmanar det varje elev att anstränga sig mer och vara redo att bidra till karriären för ”växande människor” på den första utbildningsnivån. Det är grunden för utvecklingen av landets framtida generationer”, delade Phung Minh Oanh.

Nguyen Thi Hai, en pensionerad förskollärare i Lang Son, delar samma åsikt och säger att jobbet är stressigt, ingångslönen är inte hög och rekryteringsmekanismen är begränsad, så på vissa orter säger många lärare upp sig halvvägs, särskilt unga lärare.

Detta förslag visar partiets, regeringens och statens särskilda uppmärksamhet på förskollärare och hjälper lärarna att känna sig trygga i sitt arbete. Samtidigt uppmuntrar och attraherar det nyutexaminerade lärare, särskilt utmärkta lärarstudenter. Denna mekanism hjälper också till att locka unga lärare att arbeta och bidra till svåra områden. Lärarhögskolorna rekryterar studenter med höga inträdespoäng, vilket eliminerar fördomarna om att fattiga elever är nya inom förskolebranschen.

Fru Vu Thu Ha – en förskolelärare på Tan Mai Kindergarten (Phuc Loi, Hanoi) kommenterade att om detta förslag genomförs kommer det att ge glädje, spänning och ha stor inverkan på lärarna, särskilt unga lärare.

Nyutexaminerade lärare möter ofta ekonomiska svårigheter på grund av låg inkomst, brist på senioritetsersättning och höga rese- och boendekostnader. Detta stöd hjälper dem att minska pressen och fokusera mer på arbetet. Ett åtagande på minst 5 års arbete motiverar unga lärare att stanna kvar i offentliga skolor och inte behöva leta efter extra arbete för att täcka levnadskostnaderna.

”För närvarande är förskollärarnas lön låg jämfört med andra utbildningsnivåer; arbetet är hårt och kräver förskollärare vad gäller ansträngning, tid etc. Därför lockar förskolebranschen inte många begåvade människor. Med det här förslaget kommer unga lärare som jag att känna sig omhändertagna, mer respekterade, ha större jämlikhet i skolan och ha större motivation att utvecklas professionellt i den offentliga miljön”, delade Vu Thu Ha.

Källa: https://giaoducthoidai.vn/de-xuat-tro-cap-luong-co-ban-cho-gv-mam-non-them-dong-luc-de-giao-vien-yeu-nghe-post747666.html