Herr Huynh Thanh Dat, biträdande chef för den centrala avdelningen för propaganda och massmobilisering, talar vid seminariet (Foto: TT).
Det råder brist på lärare som kan utveckla AI i skolorna.
Vid seminariet "Att främja tillämpningen av AI inom utbildning och fortbildning - fördelar och utmaningar" rekommenderade Dr. Le Thi Mai Hoa, biträdande chef för utbildningsavdelningen, Centrala propaganda- och massmobiliseringskommittén, utvecklingen av ett nationellt AI-läskunnighetsprogram för elever och lärare på alla nivåer, från grundskolan till gymnasiet.
Detta är ett konkret steg mot att genomföra resolution nr 71-NQ/TW om att "popularisera och kraftfullt tillämpa digital teknik och artificiell intelligens inom utbildning och fortbildning".
Fru Hoa föreslog också att man skulle stärka lärares utbildning och utveckling i digitala färdigheter och etisk användning av AI (artificiell intelligens). Lärarutbildningen bör inte bara fokusera på tekniska färdigheter, utan också betona förmågan att bedöma, vägleda och säkerställa skolsäkerhet i den digitala miljön, samtidigt som yrkesetik upprätthålls.
Vidare är det nödvändigt att integrera AI i STEM-ämnen (matematik, fysik, kemi, datavetenskap); bygga ett regelverk för akademisk etik och användningen av AI i forskning och undervisning; och investera i utveckling av digital infrastruktur och "Make in Vietnam" AI-plattformar som är lämpliga för vietnamesisk data och språk...
Dr. Le Thi Mai Hoa rekommenderar behovet av att utveckla ett nationellt program för medvetenhet om artificiell intelligens (Foto: Anh Ba).
Efter sju år av implementering av läroplanen i artificiell intelligens sa Pham Thi Be Hien, rektor för Le Hong Phong High School for the Gifted i Ho Chi Minh City, att programmet implementeras på tre nivåer: allmän; avancerad - tillämpning; och avancerad - djupgående forskning för studenter som siktar på att studera AI på universitetsnivå.
Den största utmaningen i implementeringen är bristen på lärare med formell utbildning inom AI. För närvarande har skolan valt att anlita universitetslektorer och ingenjörer inom artificiell intelligens samtidigt som man organiserar fördjupad utbildning för skolans datavetenskapslärare.
3 grundpelare för implementering av AI i allmän utbildning.
Professor Dr. Le Anh Vinh, chef för Vietnams institut för utbildningsvetenskap, sa att utbildningsministeriet för närvarande utvecklar ett AI-utbildningsramverk för elever från årskurs 1 till 12.
Herr Vinh informerade om att resultaten av en undersökning om vietnamesiska elevers beredskap för AI, som genomfördes av institutet i slutet av 2024, visade att mer än 87 % av högstadieeleverna har förståelse för AI.
Emellertid tillämpade endast 17 % av eleverna AI mycket effektivt, 50 % tillämpade den effektivt, och de återstående mer än 30 % ansåg att den var medelmåttig eller ineffektiv.
Några av de svårigheter som elever möter när de använder AI inkluderar bristande kunskaper och färdigheter inom AI; brist på utrustning och teknik; och brist på vägledning från lärare.
Delegater besöker utställningen vid evenemanget (Foto: Organisationskommittén).
När det gäller lärare visar undersökningsresultaten att 76 % uppgav att de använt AI i undervisningen. Av dessa uttryckte en oroande andel (30,95 %) tvivel om dess effektivitet; och över 20 % saknade förtroende för att tillämpa AI i utbildning.
Baserat på denna verklighet föreslog Le Anh Vinh att implementeringen av AI i allmän utbildning bör baseras på tre huvudpelare: en konsekvent policyram (som säkerställer etiska krav, datasäkerhet och långsiktig inriktning), en omfattande och flexibel läroplan och läromedel samt mänskliga och ekonomiska resurser.
Fru Nguyen Phuong Lan, generaldirektör för EMG Education, bidrog med sin åsikt att främjandet av tillämpningen av AI bör baseras på tre strategiska pelare: engelskspråkig utbildning, utbildning i digitala färdigheter och centrala AI-baserade teknologier i kombination med Metaverse (virtuellt universum).
Baserat på resultaten och förslagen från seminariet föreslog Huynh Thanh Dat, biträdande chef för den centrala avdelningen för propaganda och massmobilisering, att utbildningsministeriet och vetenskaps- och teknikministeriet snart bör råda regeringen att utfärda vägledande dokument för implementering av AI-strategin i utbildningen. Han föreslog särskilt ett ramverk för AI-etik i skolor och AI-program och material för gymnasienivå.
Huynh Thanh Dat föreslog också att regeringen och relevanta ministerier och myndigheter ska undersöka och inrätta en digital transformationsfond för högre utbildning, en strategisk investeringsfond med banbrytande mekanismer och policyer för att attrahera sociala resurser och uppmuntra företag att investera i digital infrastruktur och AI-lösningar inom utbildning.
Huynh Thanh Dat betonade att universiteten proaktivt behöver utbilda studenter, vara pionjärer inom innovation och lära av framgångsrika modeller.
Dessutom behöver näringslivet ändra sitt tankesätt och gå från rollen som passiva "arbetsgivare" till att vara "medskapare" av mänskliga resurser.
Källa: https://dantri.com.vn/giao-duc/de-xuat-xay-dung-chuong-trinh-ve-tri-tue-nhan-tao-trong-giao-duc-20251025193533949.htm
Kommentar (0)