Förslag om att utveckla ett program om artificiell intelligens inom utbildning

(Dan Tri) - Dr. Le Thi Mai Hoa, biträdande chef för utbildningsdepartementet, Centrala propaganda- och massmobiliseringskommissionen, rekommenderade att man skulle bygga ett nationellt program för att förstå artificiell intelligens för elever och lärare.

Herr Huynh Thanh Dat, biträdande chef för den centrala kommissionen för propaganda och massmobilisering, talade vid seminariet (Foto: TT).

Brist på lärare för att utveckla AI i skolor

Vid seminariet "Att främja AI-tillämpningar inom utbildning - Fördelar och utmaningar" rekommenderade Dr. Le Thi Mai Hoa, biträdande chef för utbildningsdepartementet, Central Propaganda and Mass Mobilization Commission, behovet av att bygga ett nationellt program för artificiell intelligens "Nationell AI-läskunnighet" för elever och lärare på alla nivåer från grundskola, gymnasium och gymnasium.

Detta är en konkret riktning för att förverkliga resolution nr 71-NQ/TW om "universalisering och stark tillämpning av digital teknik och artificiell intelligens i utbildning och fortbildning".

Fru Hoa föreslog också att främja utbildning och främjande av lärare i digitala färdigheter och etik i användningen av AI (artificiell intelligens). Lärarutbildningen bör inte bara fokusera på tekniska färdigheter, utan också på förmågan att bedöma, orientera och säkerställa skolsäkerhet i den digitala miljön, i samband med yrkesetik.

Dessutom är det nödvändigt att integrera AI i STEM-ämnen (matematik, fysik, kemi, informationsteknik); bygga ett regelverk för akademisk etik och användning av AI i forskning och undervisning; investera i utveckling av digital infrastruktur och "Make in Vietnam" AI-plattformar lämpliga för vietnamesisk data och språk...

Dr. Le Thi Mai Hoa rekommenderar behovet av att bygga ett nationellt program för förståelse av artificiell intelligens (Foto: Anh Ba).

Efter sju år av undervisning i artificiell intelligens sa Pham Thi Be Hien, rektor för Le Hong Phong High School for the Gifted i Ho Chi Minh City, att programmet implementeras på tre nivåer: popularisering, avancerad tillämpning och avancerad fördjupad forskning för studenter som siktar på att studera AI på universitetsnivå.

Den största utmaningen med att genomföra detta är bristen på lärare som är ordentligt utbildade inom AI. För närvarande har skolan valt att anlita universitetslektorer och ingenjörer inom artificiell intelligens samtidigt som man organiserar fördjupad utbildning för skolans IT-lärare.

3 grundpelare för implementering av AI i allmän utbildning

Professor Dr. Le Anh Vinh, chef för Vietnams institut för utbildningsvetenskap, sa att utbildningsministeriet för närvarande bygger ett ramverk för AI-utbildningsprogram för elever från årskurs 1 till 12.

Herr Vinh informerade om att resultaten av enkäten om vietnamesiska elevers beredskap för AI som genomfördes av institutet i slutet av 2024 visade att mer än 87 % av gymnasieeleverna har kunskap om AI.

Emellertid tillämpade endast 17 % av eleverna AI mycket effektivt, 50 % av eleverna tillämpade effektivt, och resterande 30 % kände sig normala eller tillämpade ineffektivt.

Några av de svårigheter som elever stöter på när de använder AI inkluderar bristande kunskap och färdigheter om AI; brist på utrustning och teknik; brist på vägledning från lärare...

Delegater besöker utställningen under programmet (Foto: Organisationskommittén).

När det gäller lärare visar undersökningsresultaten att 76 % av lärarna uppgav att de har använt AI i undervisningen. Av dessa är 30,95 % av lärarna osäkra på hur effektiv användningen är; mer än 20 % av lärarna är inte säkra på att tillämpa AI i utbildningen.

Utifrån denna verklighet föreslog Le Anh Vinh att implementeringen av AI i allmän utbildning måste baseras på tre huvudpelare, inklusive en konsekvent policyram (som säkerställer krav på etik, datasäkerhet och långsiktig inriktning), omfattande och flexibel läroplan och läromedel samt mänskliga och ekonomiska resurser.

Fru Nguyen Phuong Lan, generaldirektör för EMG Education, bidrog med sin åsikt att främjandet av AI-tillämpningar måste baseras på tre strategiska pelare, inklusive engelskspråkig utbildning, utbildning i digital kapacitet, kärnteknik för AI-tillämpningar i kombination med Metaverse (virtuellt universum).

Baserat på resultaten och rekommendationerna från diskussionen föreslog Huynh Thanh Dat, biträdande chef för den centrala propaganda- och massmobiliseringskommissionen, att utbildningsministeriet och vetenskaps- och teknikministeriet snart bör råda regeringen att utfärda dokument som vägleder implementeringen av AI-strategin i utbildningen. Särskilt det etiska ramverket för AI i skolor och AI-program och dokument för gymnasienivå.

Huynh Thanh Dat föreslog också att regeringen, ministerier och grenar ska undersöka och bygga en digital transformationsfond inom högre utbildning, en strategisk investeringsfond med banbrytande mekanismer och policyer för att attrahera socialiserade resurser, uppmuntra företag att investera i digital infrastruktur och AI-lösningar inom utbildning.

Huynh Thanh Dat betonade att universiteten proaktivt behöver utbilda, vara pionjärer inom innovation och lära av framgångsrika modeller.

Näringslivet behöver ändra sitt tankesätt och gå från rollen som passiv "arbetsgivare" till positionen som "medskapare" av mänskliga resurser.

Källa: https://dantri.com.vn/giao-duc/de-xuat-xay-dung-chuong-trinh-ve-tri-tue-nhan-tao-trong-giao-duc-20251025193533949.htm