Positionering av Indonesien som ett nav för utbildning och teknisk innovation

Indonesien anammar framsteg inom generativ artificiell intelligens (AI), som man hoppas kan omvandla landets utbildningssystem .

Định vị Indonesia như một trung tâm giáo dục và đổi mới công nghệ

Indonesiska lärare använder AI som ett verktyg för att diversifiera läromedel och skapa bedömningsfrågor för att främja högre ordningens tänkande. (Källa: Jakarta Post)

Vi kan inte förneka AI:s stora potential, men tillämpningen av detta verktyg i utbildningen är beroende av lärarnas bakgrundskunskap, kritiska tänkande och kreativa undervisningsmetoder. Att integrera AI i professionell utveckling kräver att lärare är fullt utrustade med modern utrustning och har viktiga färdigheter för att använda den effektivt.

Enligt uppgifter från Centrala statistikbyrån (BPS) kommer landet att ha cirka 3,1 miljoner lärare år 2022, varav 2,5 miljoner är statsanställda. Denna siffra är dock fortfarande lägre än den ideala nivån på 4,2 miljoner lärare.

Förutom lärarantalet är kvaliteten fortfarande en stor utmaning. Kompetensprov från 2015–2021 visade att cirka 81 % av lärarna inte uppfyllde minimikravet. Som ett resultat rankas Indonesien konsekvent lågt i Programme for International Student Assessment (PISA) när det gäller elevers prestationer i lärandeaktiviteter.

Även om vi vet att integrering av AI, särskilt öppen AI, för att förbättra lärarnas kvalitet kommer att främja autonomi i utbildningen, behöver vi göra noggrann forskning för att bekräfta om denna metod är lämplig eller inte.

I detta syfte samarbetade utbildningsforskningsgruppen vid Indonesiens nationella forsknings- och innovationsbyrå (BRIN) med University of Canberra för att studera hur indonesiska lärare använder OpenAI, i syfte att dra allmänna slutsatser om att integrera AI i utbildningsmetoder.

En undersökning av fler än 3 000 indonesiska lärare visade att cirka 55 % av dem använder generativ AI i sin undervisning och känner sig mer självständiga och bekväma med att möta sina elevers behov, särskilt i dagens digitala tidsålder. Dessa lärare använder AI som ett verktyg för att diversifiera läromedel, samt för att skapa bedömningsfrågor för att främja högre ordningens tänkande.

Den omfattande användningen av AI förenklar inte bara processen att skapa material och planera lektioner, utan förbättrar också inlärningsupplevelsen, vilket gör utbildningen mer engagerande och personlig.

Lärare har dock uttryckt oro för att AI kommer att minska elevernas kritiska tänkande och problemlösningsförmåga, eftersom omedelbara lösningar från AI kan döda elevernas intresse för att studera lektioner. Samtidigt kan överutnyttjande av AI minska direkt social interaktion, vilket är en viktig förutsättning för att utveckla kommunikationsförmågan mellan enskilda elever och lärmiljön.

Sammantaget kan AI fungera som en katalysator för professionell utveckling genom att ge autentisk feedback till simulerade klassrum, vilket gör det möjligt för lärare att justera sina undervisningsmetoder för optimala resultat.

Dessutom har AI förmågan att bygga expertis genom att tillhandahålla anpassat innehåll, vilket hjälper lärare att bättre förstå komplexa ämnen och tillämpa innovativa undervisningsstrategier. Denna metod möter inte bara elevernas olika behov, utan "vägleder" också lärare att övervinna olika utbildningshinder.

I Indonesien är det fortfarande en utmaning att överbrygga klyftan mellan teori och praktisk tillämpning. AI kan hjälpa till att överbrygga denna klyfta genom att hjälpa lärare att brainstorma och anpassa undervisningsstrategier. Dessutom kan integrering av AI i utbildningen göra det möjligt för lärare att utveckla sin expertis autonomt och därigenom bidra till att anpassa undervisningsmetoderna.

Att investera i AI-forskning inom utbildning är avgörande. Det återspeglar inte bara arvet från Indonesiens självständighetskamp, utan lägger också grunden för kommande generationer. Jakarta behöver utveckla rigorösa standarder för AI inom utbildning, med fokus på kulturell relevans samt undervisningseffektivitet.

Det är viktigt att Jakarta balanserar fördelarna och riskerna med AI inom utbildning, främjar integrationen av modern teknik med traditionella läromedel och därigenom bidrar till att positionera Indonesien som ett pulserande centrum för utbildning och teknisk innovation.

Kommentar (0)