Omfattande innovation av grundskoleutbildningens kvalitet i Hue stad i den digitala tidsåldern

Med 212 grundskolor som betjänar fler än 106 000 elever och 3 484 klassrum har Hue City byggt en solid grund för att implementera moderna utbildningsprogram . Andelen elever som studerar 2 lektioner/dag nådde 98,91 %, och andelen elever som slutförde det klassrumsbaserade programmet nådde 98,75 %, särskilt andelen elever i årskurs 5 som slutförde det primära programmet nådde en nästan absolut nivå på 99,96 % under läsåret 2024–2025.

Denna framgång är resultatet av samtidiga investeringar i personal och lokaler. Lärarpersonalen består av 5 096 personer, varav 84,61 % uppfyller eller överträffar standarderna enligt utbildningslagen från 2019, med ett förhållande på 1,5 lärare/klass, vilket i princip uppfyller kraven för genomförandet av det allmänna utbildningsprogrammet från 2018. När det gäller lokaler står andelen stabila klassrum för 88,02 % och förhållandet klassrum/klass är 1,02. Även om det fortfarande finns brister på vissa ställen har internatsystemet, funktionella rum och undervisningsutrustning i allmänhet uppfyllt undervisningskraven.

Innovation inom ledning och förbättring av undervisningskvalitet: från strategi till teknikpraktik

Herr Nguyen Vinh Hung, biträdande chef för utbildningsdepartementet i Hue City, sa: "Utbildningens kvalitet i området utvärderas omfattande både vad gäller kapacitet och kvalitet, med fokus på att förbättra det vietnamesiska språket för elever från etniska minoriteter och genomföra inkluderande utbildning för barn med funktionsnedsättningar. Generellt sett har grundskolan i Hue City uppnått enastående resultat vad gäller skala, kvalitet och innovation inom ledning och undervisning."

Innovationen inom grundskolan i Hue City började med professionell ledning. Utbildningsdepartementet i Hue City har utfärdat många dokument som vägleder och styr utvecklingen av skolutbildningsplaner, ämnesplaner och lektionsplaner. Dessa planer är alla inriktade på det centrala målet att utveckla elevernas kapacitet och egenskaper.

Tillsammans med innovation inom ledningen har undervisningsmetoderna förändrats fundamentalt och synkront. En av de viktigaste höjdpunkterna är massimplementeringen av STEM-utbildningsmodellen i 100 % av grundskolorna. För att ytterligare förbättra kvaliteten på utbildningen i naturvetenskap och teknik har STEAM-utbildning och utbildning i digitala medborgarfärdigheter testats i ett pilotprojekt under läsåret 2024–2025 och förväntas bli massimplementerade under läsåret 2025–2026.

Metoden Lärande genom lek (iPLAY) på Ly Thuong Kiet Primary School, Thuan Hoa-distriktet, Hue stad.

Andra moderna pedagogiska metoder används också i stor utsträckning. Vanligtvis hjälper metoden "learning through play" (iPLAY) eleverna att tillägna sig kunskap naturligt och entusiastiskt. Inom idrott tillämpas 6C-strategin. I synnerhet förnyas musikundervisningen genom att använda blockflöjt och keyboardinstrument, vilket förbättrar elevernas övning och konstnärliga erfarenhet.

Musiklärare på Hue City Primary School övar på att använda blockflöjt och pianica i undervisningen.

Dessutom förbättras den integrerade undervisningen genom att många viktiga ämnen integreras i läroplanen, inklusive lokal utbildning, trafiksäkerhet, brandskydd, jämställdhet och skolmat. Dessa ämnen implementeras i enlighet med utbildningsministeriets föreskrifter.

Tillämpningen av informationsteknik (IT) är den andra viktiga pelaren inom undervisningsinnovation. Hue City har infört ett digitalt system för engelska läromedel och ett CMS-system för innehållshantering. För att uppmuntra kreativitet och komplettera omfattande digitala läromedel anordnas tävlingar för digital undervisningsutrustning för lärare. Framför allt har massutbyggnaden av digitala elevbetyg för 100 % av grundskolorna varit framgångsrik, med en datasynkroniseringsgrad till utbildningsministeriets datalager för digitala elevbetyg på 99,37 %.

Slutligen genomförs elevbedömningen i enlighet med cirkulär 27/2020/TT-BGDDT, med fokus på regelbunden bedömning, bedömning av varje individs framsteg, säkerställande av rättvisa och objektivitet, och absolut inte jämförelse av elever med varandra.

Utveckla omfattande kompetenser och självstudiefärdigheter i den digitala tidsåldern

Enligt Nguyen Vinh Hung, biträdande chef för utbildningsdepartementet i Hue City, är det största målet med innovationen att utveckla studenternas självstudie- och forskningskapacitet. Erfarenhetsbaserade, praktiska och utbytesaktiviteter har regelbundet organiserats för att främja detta.

Typiska aktiviteter inkluderar utbyten för begåvade engelskspråkiga elever, utbyten inom matematikklubben, utbyten inom vietnamesiska klubbar, tillsammans med större evenemang som festivaler för utbyte av STEM-utbildningsprodukter och bokläsningsfestivaler samt tävlingar i berättande av böcker. Dessa aktiviteter är inte bara lekplatser utan också miljöer där eleverna kan slutföra sitt eget lärandeinnehåll, självbedöma och utvärdera varandra, och därigenom utveckla en känsla av ansvar och kritiskt tänkande.

Gyllene klockans engelskatävling i Vinh Ninh Primary School, Thuan Hoa-distriktet, Hue City.

Tillämpningen av teknik och digitala läromedel spelar en nyckelroll i att bygga upp studenters självstudiefärdigheter. Studenter har tillgång till online-inlärningsmaterial i engelska och studerar via digitala plattformar. Denna tillgång hjälper studenterna att forma vanan att aktivt söka information och utnyttja lärresurser.

Omfattande och integrerat utbildningsinnehåll är ett effektivt verktyg för studenter att tillämpa den kunskap de har lärt sig i praktiken. Genom att lära sig livskunskap, kommunikationsförmåga och problemlösningsförmåga utmärker sig studenterna inte bara inom akademiska färdigheter utan utvecklar också omfattande egenskaper.

Hue City Primary Education ägnar också särskild uppmärksamhet åt att stödja missgynnade elever. Program för att förbättra vietnamesiska språket för elever från etniska minoriteter och inkluderande utbildning för barn med funktionsnedsättningar, tillsammans med flexibla klasser, har skapat förutsättningar för att dessa elever ska ha möjlighet att studera självständigt och bättre integreras i skolgemenskapen.

Ge gåvor till elever med särskilda behov (funktionshindrade, långsam utveckling) med anledning av midhöstfestivalen 2025 på Vinh Ninh Primary School, Hue City.

Det kan konstateras att Hue Citys grundskolesektor, genom massimplementering av erfarenhetsbaserade aktiviteter, främjande av IT-tillämpningar och förbättrad integrerad utbildning, inte bara har bibehållit sin skala utan också avsevärt förbättrat sin kvalitet. Kombinationen av strategisk ledning för kapacitetsutveckling och avancerade undervisningsmetoder har skapat en dynamisk utbildningsmiljö som hjälper eleverna att utvecklas heltäckande och vara redo för den digitala tidsåldern.

Källa: https://giaoducthoidai.vn/doi-moi-toan-dien-chat-luong-giao-duc-tieu-hoc-tp-hue-trong-ky-nguyen-so-post758319.html