Använda innovativ teknik i undervisningen.

Lärare på Tam Thanh Secondary School använder teknik i lektionsplanering och undervisningsförberedelser.

Den framstående läraren Dang Tuan Cuong, skolans rektor, sa: Från och med läsåret 2024-2025 kommer skolan att utveckla en plan för innovation i fyra huvudinriktningar: tillämpning av artificiell intelligens (AI) i utformningen och organisationen av undervisning och lärande; utveckling av skolrobotrörelsen; stärkande teknikutbildning för lärare och elever; och integrering av teknik i kärnämnen.

Under läsåret implementerade skolan flera programvaror som Vitanbrain, Wordwall, Mozaik Education och Kahoot för att utforma visuellt engagerande och interaktiva lektioner. Vissa lärare använde AI för att föreslå undervisningsmetoder som var lämpliga för olika elevgrupper och för att stödja utvecklingen av frågebanker och undervisningsscenarier. Virtuella AI-assistenter användes i repetitionssessioner för att svara på elevfrågor och hjälpa eleverna att utveckla frågeställning, kritiskt tänkande och självstudier.

Samtidigt etablerade skolan ett robotteam, bestående av elever som älskar teknik och brinner för ingenjörskonst. De vägledde eleverna i att lära sig grundläggande programmering, montera modeller och styra robotar för praktiska övningar. Denna aktivitet var inte begränsad till teamet utan utökades till erfarenhetsbaserade sessioner för elever i hela skolan, inklusive demonstrationer av produkter designade av eleverna själva.

Nguyen Duc Thinh, en elev i årskurs 7 (läsåret 2024-2025), medlem i skolans lag som deltog i finalomgången av 2024 års nationella mästerskap i STEM, AI och robotik (VSAR), berättade: ”Jag blev uttagen till laget eftersom jag är intresserad av att montera robotar och hade deltagit i robottillverkningsworkshops i skolan. Väl i laget fick vi vägledning från lärarna om programmering, styrning och regelbunden träning för att förbereda oss för tävlingen. Genom detta lärde jag mig många färdigheter och blev ännu mer entusiastisk över att delta i STEM-aktiviteter.”

Dessutom fokuserar skolan på att utbilda lärare och elever i tillämpningen av teknik. Skolan har samarbetat för att organisera utbildningar om AI, robotik, sensorprogrammering och vägledning om användning av online-inlärningsplattformar för sin lärarpersonal. För närvarande har 100 % av lärarna som undervisar i datavetenskap, teknik och fysik använt minst ett AI-verktyg i sin undervisning. Inte bara i naturvetenskapliga ämnen, utan även i samhällsvetenskapliga ämnen har lärarna fått utbildning och använder AI i sin undervisning. Ha Thi Bich Thao, en litteraturlärare, delade: ”Samhällsvetenskapslärare använder också AI för att stödja lektionsdesign, vilket sparar tid och låter dem fokusera mer på att organisera lärandeaktiviteter och gruppdiskussioner.”

Skolan uppmuntrar också elever att delta i teknikkurser online. Förra läsåret genomförde 400 elever en AI-kurs online organiserad av Samsung Group och fick certifikat. Detta ger en grund för eleverna att systematiskt få tillgång till tekniskt innehåll, från koncept och principer till tillämpningar. I erfarenhetsbaserade lärandesessioner organiserar lärarna eleverna i grupper och tilldelar dem uppgifter att designa tekniska produkter som används i det dagliga livet, såsom modeller av smarta trafikljus, smarta hem och navigationsfordon. Genom dessa aktiviteter tillämpar eleverna sina inlärda kunskaper samtidigt som de utvecklar samarbets- och problemlösningsförmåga.

Tack vare det samordnade genomförandet har skolan uppnått många konkreta resultat. Under läsåret 2024-2025 vann skolans robotlag första pris nationellt i kategorin Humanoid Robot, andra pris i kategorin Huna fotbollsrobot, tredje pris i den nationella STEM-tävlingen och ett hedersomnämnande i tävlingen AI & Robotics Challenge... Enligt skolans undersökning nådde andelen elever som var intresserade av lektioner med tekniktillämpningar över 82 % under läsåret. Antalet elever som deltog i STEM – Robotics Club ökade från 18 år 2024 till 46 år 2025. Dessutom visade 90 % av eleverna som deltog i robotaktiviteter betydande framsteg inom logiskt tänkande, problemlösningsförmåga och lagarbete.

Baserat på de uppnådda resultaten fortsätter skolan att sätta upp målet att gradvis öka andelen lektioner som tillämpar teknik, i syfte att standardisera yrkesverksamheten i en modern riktning, i linje med branschens digitala transformationsfärdplan.

Kommentar (0)