Nästan 300 000 förskolebarn har inte gått i skolan.

TPO - Vid den konsultationsworkshop om genomförandet av uppgiften att universalisera förskoleutbildning för förskolebarn som nyligen anordnades av utbildningsministeriet , informerade chefen för avdelningen för förskoleutbildning, Nguyen Ba Minh, att det för närvarande finns nästan 300 000 förskolebarn som inte har gått i skolan, koncentrerade till svåra områden.

Enligt herr Minh tas varje år hand om, omhändertas och utbildas över 5,1 miljoner förskolebarn på förskoleutbildningar; andelen barn som mobiliseras för förskolor når 34,6 % och andelen barn som mobiliseras förskolebarn når 93,6 %.

Förskoleutbildningen har gradvis övervunnit svårigheter och utvecklats ganska omfattande vad gäller omfattning, skolnätverk och förutsättningar för barnomsorg och utbildning. Kvaliteten på barnomsorg och utbildning har förbättrats.

Förskoleutbildningen står dock fortfarande inför många svårigheter och stora utmaningar. Nästan 300 000 förskolebarn har inte gått i skolan, koncentrerade till svåra och särskilt svåra områden, högland, bergsområden, gränsområden, öar och områden med många etniska minoriteter.

Dessutom är förutsättningarna för att säkerställa kvalitet, socialisering och diversifiering av förskoleformer fortfarande begränsade, vilket leder till att belastningen fortfarande läggs på offentliga förskolor.

Biträdande utbildningsminister Nguyen Thi Kim Chi bekräftade: Hittills har förskoleutbildning varit universell för 5-åriga barn sedan 2010. Vi måste dock fokusera och ägna mer uppmärksamhet åt att möta behoven och de praktiska kraven, och ännu viktigare, vi måste göra vårt bästa för att utveckla landets unga generation.

Specialmekanism för svåra områden

Biträdande chef för avdelningen för grundskoleutbildning - förskoleutbildning, Dak Laks utbildnings- och yrkesutbildningsavdelning, Vo Thi Phuong, sa att det borde finnas specifika mekanismer för missgynnade områden eftersom målet att mobilisera barn att delta i undervisning i dessa områden är mycket svårt. Dessutom borde det finnas policyer för att attrahera och rekrytera engagerade förskollärare för att skapa förutsättningar för att förändra förskoleutbildningen i missgynnade områden.

Ha Linh

Källa: https://tienphong.vn/gan-300-nghin-tre-mau-giao-chua-duoc-den-truong-post1680985.tpo