Lärare i Hanoi får intensivutbildning inför det nya läsåret.

[annons_1]

Prioritera utbildning om nytt innehåll

Det allmänna utbildningsprogrammet för 2018 ställer höga krav på innovation i skolor och lärare. Under sommaruppehållet och särskilt inför det nya läsåret sker utbildningsprogram ännu oftare, vilket kräver att lärarna är proaktiva och aktivt lär sig att uppfylla kraven.

Skolor utbildar aktivt lärare inför det nya läsåret.

Från och med läsåret 2024-2025 kommer grundskolorna i Hanois pilotprojekt att genomföra ett program för utbildning i digitalt medborgarskap för elever. För att lärare ska kunna bekanta sig med och effektivt implementera detta innehåll från och med nästa läsår anordnade Hanois utbildningsdepartement förra helgen en utbildning för mer än 300 tjänstemän och lärare från 76 grundskolor i staden. Med grundlig vägledning i både teori och praktik har experter bidragit till att öka medvetenheten bland chefer och lärare om den digitala medborgarskapsutbildningens roll och betydelse i implementeringen av 2018 års allmänna utbildningsprogram på grundskolenivå; samtidigt som innehållet, metoderna och organisationsformerna i skolorna har förenats.

Efter ett framgångsrikt pilotprojekt med digitala betygsrapporter för grundskolor kommer alla gymnasieskolor i Hanoi från och med läsåret 2024–2025 också att använda digitala betygsrapporter. Detta är ett nödvändigt och rimligt steg för att främja den digitala omvandlingsprocessen inom utbildningen och möta samhällets ökande behov.

Med den andan sa rektorn för Tay Ho High School, Nguyen Anh Tuan: skolan har förberett alla nödvändiga resurser för att ta emot och implementera digitala utskrifter mest effektivt, inklusive utbildning av lärarpersonalen.

Även om detta är andra året som detta innehåll implementeras, berättade rektorn för Co Nhue 2A Primary School i Bac Tu Liem-distriktet, Nguyen Thi Thanh, att skolan kommer att uppmärksamma lärarpersonalen på viktigt innehåll i implementeringen av digitala betygskort; inklusive att hålla kontakten med och utbyta information med föräldrar och korrekt dokumentera kommentarer i betygskorten, nära eleverna och i enlighet med utbildningsministeriets cirkulär 27. Utöver detta är utbildningsprogram för nya läroböcker och förbättring av undervisningsmetoder också innehåll som skolorna seriöst implementerar.

Stärka och utveckla lärares kompetens

Ba Dinh-distriktets partikommitté har just organiserat en sommarkurs i politisk utbildning för 2024 för nästan 4 000 utbildningschefer, lärare och personal på förskolor, grundskolor, gymnasieskolor, yrkesutbildningscenter och fortbildningscenter i distriktet. Detta är ett årligt program för att öka den politiska och ideologiska medvetenheten, förbättra personalens och lärarnas teoretiska nivå och politiska kapacitet inför det nya läsåret.

Förutom yrkesutbildning utbildas lärare i pedagogiska färdigheter.

För att hjälpa förskollärare att förstå hur man använder dokumentet "Utbildning i elegant och civiliserad livsstil" har Hanois utbildningsdepartement organiserat vägledning för alla lärare som undervisar 5-6-åringar i offentliga och privata förskolor i staden. Utkastskommittén noterade att lärare, när de undervisar barn, måste koppla utbildning till barnens dagliga aktiviteter och föreslå nödvändiga råd till barnen, anpassade till deras ålder. Samtidigt samarbetar lärarna nära med barnens föräldrar, delar information och enar syfte, innehåll och undervisningsmetoder för barn för att förbättra pedagogisk effektivitet.

Förutom att förbättra yrkeskunskaperna finns det även utbildningar i Happy School Project; konsten att kommunicera på ett pedagogiskt sätt, bildbyggande genom kommunikation, etc. Dessa aktiviteter ger inte bara kunskap och metodologisk orientering utan föreslår också många nya färdigheter för lärare att tillämpa i undervisning och kommunikation med elever.

Under senare år har utbildningssektorn i Hanoi infört ett smart digitalt bibliotek med alla funktioner för att hantera traditionella bibliotek och elektroniska bibliotek, vilket integrerar hela sektorns elektroniska resurslager för vetenskap, integrerar online-lärplattformar (LMS) samt online-tester och bedömningar. Sektorn har också främjat införandet av IT-applikationer för att ansluta, interagera och utbyta information mellan föräldrar och skolor, och ökat användningen av kostnadsfria informationsutbyteslösningar som OTT-meddelanden, e-postmeddelanden, applikationer på mobila enheter och utbildningswebbplatser. Departementet mobiliserade också lärare inom hela sektorn för att delta i att bygga och utvärdera digitala lärresurser för att underlätta undervisning och självstudier för elever.

Hittills har skolorna hållit möten med pedagogiska råd; yrkesgrupper har också utarbetat program och planer som förväntas genomföras under nästa läsår, i syfte att förbättra kvaliteten, framgångsrikt genomföra läsårets uppgifter och bidra till att främja pedagogisk innovation.

Kommentar (0)