De oförutsägbara konsekvenserna av att fokusera mer på att "undervisa i bokstäver" än att "undervisa i mänsklighet"

Från berättelsen om en lärare som knuffas in i ett hörn av klassrummet av elever, sa nationalförsamlingsdelegaten Nguyen Thi Viet Nga, medlem av nationalförsamlingens kultur- och utbildningsutskott , att barn är en spegel som återspeglar vuxnas beteende, och ingen är oskyldig i denna sorgliga händelse.

Ledamoten i nationalförsamlingen, Nguyen Thi Viet Nga, sa att händelsen där elever förolämpar en lärare i Tuyen Quang är oacceptabel. (Källa: Nationalförsamlingen)

Moralisk nedgång i skolorna

Händelsen där elever tvingade in en lärare i ett hörn av klassrummet och kastade sandaler på henne på en gymnasieskola i Tuyen Quang-provinsen har blottlagt en allvarlig brist i respekten för lärare. Vad är ditt perspektiv på den här historien?

Först och främst gjorde händelsen i Tuyen Quang mig återigen väldigt ledsen. Det här är inte första gången varningsklockan om skolvåld, om den moraliska och kulturella försämringen bland en grupp elever, har ljudit. Men med den här händelsen verkar allt vara allvarligare. För de som orsakar skolvåld är högstadieelever – barn som "ännu inte är mätta, ännu inte oroliga", fortfarande väldigt naiva och omogna i sina föräldrars och släktingars ögon. Och de som drabbas av våldet är lärarna som direkt undervisar eleverna.

Om jag inte direkt hade sett klippet som publicerades på sociala nätverk, skulle jag själv inte ha trott att elever som bara gick i sjunde klass kunde förolämpa och förödmjuka läraren som undervisade dem, kasta sandaler på henne, lägga skräp i hennes väska... För det är fruktansvärt beteende som strider mot nationens moraliska traditioner, mot hela utbildningssektorns ansträngningar att bygga vänliga skolor, aktiva elever och en civiliserad skolmiljö.

Genom att följa händelsen såg jag många debatter från allmänheten. Vissa personer försvarade eleverna och sa att läraren också hade utövat våldsamma handlingar mot elever, såsom att jaga och slå elever med sandaler; eller att hon hade uppfört sig olämpligt och uttalat sig... Men av någon anledning kan elevernas handlingar i denna händelse inte rättfärdigas på ett smickrande sätt. De var felaktiga, både moraliskt och juridiskt.

Vi måste vara stränga mot dessa felaktigheter. Inte tillräckligt stränga för att straffa eleverna hårt, men tillräckligt stränga för att se till att sådana handlingar inte tillåts äga rum i skolmiljön – där eleverna lär sig att vara människor, och lär sig både kunskapens grunder och moralens grunder så att de senare kan bli positiva människor.

Det här är en sorglig historia som vi måste begrunda och agera utifrån. Från skolans sida måste vi ompröva vårt ansvar inom utbildningsledning (elever som visar respektlöshet mot, motarbetar och förolämpar lärare har hänt många gånger). Från lärarsidan måste vi allvarligt ompröva våra egna brister. Undervisning är ett speciellt yrke. Jag anser att det viktigaste "undervisningsmaterialet" inte är lärarens böcker eller kunskaper, utan lärarens personlighet, värdighet och beteende.

Oavsett hur bra förmaningarna till eleverna är, är de inte lika effektiva som det exempel som läraren själv ger. Familjer behöver också ompröva hur de utbildar och disciplinerar sina barn. Varje individ i samhället behöver också se tillbaka på vad de har gjort för att skapa en hälsosam "kulturell atmosfär" för sina barn att växa upp i. Barn är en spegelbild av vuxnas beteende. Jag tror att ingen är oskyldig i denna sorgliga händelse.

Foto taget från klippet. (Källa: NLĐ)

Att undervisa människor är bättre än att undervisa i bokstäver

Vissa människor tror att utbildning av personlighet, uppförande, etik, livsstil för elever och respekt för lärare nuförtiden inte ges tillräcklig uppmärksamhet, och till och med hamnar på andra plats efter betyg och prestationer. Tycker du det?

Jag håller med om detta påstående. Det är ett faktum att när det gäller en skolas, en klassens, en elevs prestationer, så är vi av vana nästan bara intresserade av prestationer och läranderesultat.

Den största förväntningen föräldrar har på sina barn är alltid att de ska vara duktiga, och den dugligheten mäts genom resultaten i ämnena i skolan. Därför får elevernas etikträning ibland inte tillräcklig uppmärksamhet. Detta är källan till många olyckliga händelser, vilket den senaste händelsen i Tuyen Quang är ett exempel på. Etikträning för elever fokuserar inte bara på ett specifikt ämne, utan visar sig inte bara i de yttre manifestationerna i elevernas beteende gentemot vänner och lärare.

Moralbildning för elever är en omfattande utbildning om livsstil och livssyn för dem. Många gånger har vuxnas till synes små beteenden större inverkan på barn än teoretiska läror. Det är svårt att be eleverna att vara ärliga om vi ignorerar fusk och lögner. Det är svårt att lära eleverna att vara artiga och respektfulla mot lärare om lärarnas beteende inte håller måttet.

Därför hoppas jag att moralisk fostran för elever behöver fokuseras mer, från djupet. Om vi bara fokuserar på att "lära ut ord" snarare än att "lära ut människor", kommer konsekvenserna att vara oförutsägbara. En person som är bra på kunskap men saknar moral kommer att vara farlig för samhället och lokalsamhället.

Behov av att främja personlighetsutbildning för barn

Som en av delegaterna i nationalförsamlingen , som upprepade gånger har talat om den alarmerande situationen bland en del av dagens ungdomar – det vill säga den sociala moralens nedgång och ökningen av skolvåld. Vilka drastiska förändringar behövs enligt din åsikt inom utbildningen för att begränsa hjärtskärande händelser och fenomen som skolvåld?

Jag tror att ansvaret för att utbilda den unga generationen är lika fördelat mellan familjen, skolan och samhället. Många tror att det är skolans ensamma ansvar att utbilda elever. Problem som uppstår i skolor, såsom skolvåld, är inte bara skolans ansvar. Familjen kan inte vara "oskyldig" i den här frågan. Och den sociala miljön i allmänhet kan inte heller vara oskyldig. Påverkas de elever som nonchalant förolämpar och kastar sandaler på lärare av sina familjer? Påverkas de av samhället? Jag tror det.

När föräldrar är helt omedvetna om hur deras barn beter sig mot lärare i skolan (händelsen i Tuyen Quang inträffade mer än en gång), eller vet men inte omedelbart korrigerar eller ger dem råd. När sociala nätverk fortfarande är fulla av dålig och giftig information och våldshandlingar som barn lätt kan ta del av. När de kulturellt avvikande livsstilarna hos vissa människor som påverkar unga människor inte omedelbart fördöms och korrigeras utan istället hyllas... då kan man inte säga att familjer och samhället inte har något ansvar för barnens misstag.

Därför tror jag att den första förändringen är att omedelbart överge skuldbeläggande inställning. Om eleverna är skyldiga är det bara skolan. Ansvaret för att utbilda den yngre generationen är inte bara en persons ansvar. Varje individ bör tänka att deras dagliga handlingar och beteenden skapar den kulturella och sociala miljön. Och den yngre generationen kommer att påverkas av den miljön för att forma sin personlighet.

Varje familj bör ägna mer uppmärksamhet åt sina barns utbildning. Vi måste ägna mer uppmärksamhet åt att skydda barn från de negativa effekterna av sociala nätverk. Och vi måste betona lärarnas roll och ställning. Inom en snar framtid kommer regeringen att lägga fram en lärarlag för nationalförsamlingen för behandling och utfärdande. Jag hoppas att detta lagförslag tydligt och rimligt anger lärarnas rättsliga status. Först då kan vi hoppas kunna förhindra och få slut på sorgliga incidenter som den senaste.

Tack, representant för nationalförsamlingen!

[annons_2]
Källa