Förslag om att inte offentliggöra studenters examens- och testresultat

Delegaten Nguyen Quang Huan föreslog att man kraftigt skulle förnya bedömningsmetoden baserad på praktisk förmåga och inte offentliggöra studenternas examens- och testresultat.

Delegat Nguyen Quang Huan - Foto: GIA HAN

På eftermiddagen den 7 november organiserade Vietnams fosterlandsfronts centralkommitté ett samråd om utkast till dokument som skulle lämnas in till den 14:e nationella partikongressen.

Herr Nguyen Quang Huan, delegat till nationalförsamlingen och medlem av presidiet för Vietnams fosterlandsfronts centralkommitté, bidrog med kommentarer om innehållet i utbildning, vetenskap, teknologi och miljöutveckling i utkastet till politisk rapport som ska lämnas in till den 14:e nationella partikongressen.

Det är nödvändigt att kraftigt förnya bedömningsmetoden i enlighet med praktisk förmåga.

Angående utbildning och yrkesutbildning uppgav han att utkastet betonar målet att bygga ett modernt nationellt utbildningssystem, som integreras internationellt och är i nivå med regionen och världen.

Detta är i linje med andan i politbyråns resolution 71 om genombrott inom utbildningsutveckling, vilket är en solid grund för att förverkliga ambitionen att bli ett utvecklat höginkomstland senast 2045...

Utöver de betydelsefulla punkter som nämns i utkastet, framförde Nguyen Quang Huan ytterligare några åsikter som väljarna och allmänheten är mycket intresserade av, och föreslog samtidigt lösningar som behöver genomföras.

Det första herr Huan anser är att det är nödvändigt att övervinna situationen med att "dyrka" examina och prov som är alltför formella.

Enligt honom angav utkastet kravet att "förbättra kvaliteten på utbildning och fortbildning av mänskliga resurser, särskilt högkvalitativa mänskliga resurser", men verkligheten visar att mentaliteten att "föredra akademiska examina och examensbevis" fortfarande är utbredd, och examina är ännu inte på allvar.

För att korrekt genomföra förslagets anda föreslog han att det är nödvändigt att kraftigt förnya bedömningsmetoden baserad på praktisk förmåga och inte offentliggöra studenternas examens- och testresultat som vissa avancerade länder gör.

Eliminera onödiga krav på certifikat och examina vid rekrytering och utnämning av statstjänstemän och offentliganställda och ersätt dem med direkta intervjuer för att utvärdera personal.

För det andra betonade han behovet av att resolut bekämpa prestationssjukan. Detta är fortfarande en smärtsam verklighet i vårt lands utbildningssystem.

De ovanligt höga examensfrekvenserna och de utmärkta studentfrekvenserna på många platser återspeglar att problem med prestationer inte har lösts helt och hållet.

"Det rekommenderas att begära en bedömning av utbildningskvaliteten genom oberoende undersökningar, koppla utbildningsinstitutionernas ansvar till faktiska resultat och tillämpa AI-teknik för att förhindra fusk i prov", tillade Huan.

För det tredje tog han upp behovet av att strikt hantera problemet med extra undervisning och lärande. Det är nödvändigt att utfärda en uppförandekod inom utbildningssektorn, och därigenom tydligt definiera begreppet etik i undervisning och lärande.

Extra klasser erbjuds endast när det finns ett verkligt behov och till rätt målgrupp inom en enhetlig ledningsram. Lärarna avgör själva om de ska öppna extra klasser baserat på den etiska grund som tydligt definieras i utbildningssektorns uppförandekod.

Dessutom sa han att det borde finnas en utbildningsfond för att uppmuntra stöd till lärare och elever i avlägsna områden, områden med svårigheter jämfört med det nationella genomsnittet; och strikt hantera situationen med påtvingad eller kommersialiserad extraundervisning.

Konferensscen - Foto: GIA HAN

Gör mjuka färdigheter till en obligatorisk del av läroplanen

För det fjärde nämnde Nguyen Quang Huan behovet av att uppdatera utbildningsprogrammet enligt internationella standarder. Följaktligen är det nödvändigt att bygga upp en mekanism för att regelbundet granska och uppdatera vart 3–5:e år, med tillägg av innehåll om ny teknik, digital ekonomi, grön ekonomi; ESG-företag eller beteendeekonomi...

Punkt 5, han nämnde innehållet i utbildning i mjuka färdigheter på ett praktiskt sätt för både lärare och elever.

Han sa att andan i utkastet, att "kraftigt förändra utbildningsprocessen från att huvudsakligen utrusta kunskap till att heltäckande utveckla elevernas kapacitet, fysiska styrka och egenskaper", måste förknippas med att göra mjuka färdigheter till ett obligatoriskt innehåll i programmet, i kombination med erfarenhetsbaserade aktiviteter, samhällsprojekt och lärande genom praktiska situationer.

Därför behöver det finnas en tydlig metod för att utvärdera resultat, inte bara en formell organisation. Lärare behöver också utbildas ytterligare, uppdateras med mjuka färdigheter och nya pedagogiska metoder minst en gång om året under elevernas sommarlov.

Punkt 6, herr Huan lade till den övergripande strategin för internationella studenter och forskarutbildning utomlands.

För att uppnå målet att bygga ett utbildningssystem i nivå med regionen och världen och undvika "hjärnflykt" sa han att en strategi för synkrona studier utomlands behövs, där man prioriterar yrken som landet ännu inte kan utbilda självt eller där utbildningskvaliteten inte är hög.

Samtidigt förbättra arbetsmiljön, lönen och forskningsvillkoren så att internationella studenter kan återvända och bidra till landet.

Professor Tran Ngoc Duong, tidigare biträdande chef för nationalförsamlingens kansli, sa också att utkastet till den politiska rapporten betonar behovet av att bygga ett modernt nationellt utbildningssystem i nivå med regionen och världen.

Han anser att enligt synsättet "att fortsätta förnya utvecklingstänkandet" behöver följande innehåll kompletteras och förtydligas för att främja grundläggande innovation och förbättra utbildningens kvalitet.

Mer specifikt föreslog Duong att man skulle komplettera innehållet i omfattande innovation inom undervisningsinnehåll och -metoder genom att tillämpa digital teknik; det är nödvändigt att starkt integrera informationsteknik i undervisnings-, lärande- och utbildningsledningsprocessen.

Innovera utbildningsprogram som passar behoven under den globala integrationsperioden. Moderna undervisningsmetoder, förbättrad kvalitet på lärare och utbildningspersonal. Bygga forskningscentra och laboratorier som uppfyller internationella standarder. Ha policyer för att främja omfattande och rättvis tillgång till utbildning...

Tillbaka till ämnet

Thanh Chung

Källa: https://tuoitre.vn/de-xuat-khong-cong-bo-cong-khai-diem-thi-diem-kiem-tra-cua-hoc-sinh-20251107163613304.htm