Utveckla digital kapacitet för elever genom utbildning i digitala medborgarfärdigheter

Överbelasta inte skolorna

I de senaste riktlinjerna för implementering av ramverket för digital kompetens för gymnasieelever och fortbildningsstudenter från utbildningsministeriet måste implementeringen säkerställa lämplighet och praktisk genomförbarhet, och implementeringsprocessen måste genomföras steg för steg, med en synkroniserad färdplan, vilket säkerställer genomförbarhet. I synnerhet får implementeringen inte ändra eller överbelasta läroplanen.

I implementeringen spelar informationstekniken en nyckelroll och ger eleverna grundläggande kunskaper och ett system av centrala digitala färdigheter; andra ämnen och utbildningsaktiviteter skapar en miljö för eleverna att tillämpa digitala färdigheter i praktiken och därigenom befästa och utveckla deras kapacitet på ett heltäckande sätt.

Grundskola i Ho Chi Minh-staden anordnar ett seminarium om digitala medborgarfärdigheter. Foto: TP.

I Ho Chi Minh-staden har utbildningssektorn tidigt intresserat sig för att utveckla studenters digitala kapacitet, med målet att bidra till att forma och utveckla fem komponenter inom informationsteknologisk kapacitet. Mer specifikt: användning och hantering av informations- och kommunikationsteknik; lämpligt beteende i den digitala miljön; problemlösning med stöd av informations- och kommunikationsteknik; tillämpning av informations- och kommunikationsteknik i lärande och självstudier; samarbete i den digitala miljön genom ämnen.

Enligt Nguyen Bao Quoc, biträdande chef för utbildningsdepartementet i Ho Chi Minh-staden, implementeras innehållet i utbildningen i digitalt medborgarskap för grundskoleelever av lokalsamhället genom det allmänna utbildningsprogrammet för informationsteknologi och innehållet bestäms utifrån ramverket för digital kompetens för grundskoleelever. Detta innehåll är lämpligt för grundskoleelevernas psykologiska egenskaper, kognitiva utvecklingsnivå och skolförhållanden; säkerställer mål och krav för relaterade ämnen/utbildningsaktiviteter, främjar organisationen av integrerad undervisning och lärande, STEM-utbildning; samtidigt som det inte orsakar press eller överbelastning för elever och lärare.

”Innehållet i utbildning i digitala medborgarfärdigheter, när den implementeras, inkluderas i skolans utbildningsplan av alla skolor, i enlighet med varje enhets specifika förutsättningar och den lokala verkligheten. Beroende på varje skolas förutsättningar och egenskaper har enheterna valt en rimlig implementeringsform, vilket skapar effektivitet och ökar konsensus från teamet, föräldrarna och eleverna…”, sade Quoc.

Hjälp eleverna att utveckla tänkande och kreativitet

Efter pilotperioden, från läsåret 2024-2025, har utbildning i digitalt medborgarskap för grundskoleelever använts i stor utsträckning av utbildningsinstitutioner i Ho Chi Minh-staden genom fyra former: undervisning i informationsteknologi enligt det allmänna utbildningsprogrammet från 2018; integrering av utbildning i digitalt medborgarskap i undervisningsämnen och utbildningsaktiviteter; undervisning och lärande för att förbättra utbildningen i digitalt medborgarskap; organisering av klubbar för utbildning i digitalt medborgarskap.

Som en enhet som valts ut för pilotprogrammet från läsåret 2023-2024 kommenterade Ms. Phan Thi Chau - rektor för Luong The Vinh Primary School (Thong Tay Hoi-distriktet, Ho Chi Minh City) att det faktum att eleverna får grundläggande färdigheter i att använda teknik och kommunikation på ett säkert och korrekt sätt hjälper dem att undvika risker och faror online. Att utrusta eleverna med färdigheter hjälper också dem att utveckla det flerdimensionella tänkandet och den kreativitet som är nödvändig i den digitala tidsåldern.

”Eleverna är entusiastiska och njuter av varje lektion. Genom praktiska erfarenheter utvecklar de IT-färdigheter som är lämpliga för varje årskurs. Föräldrarna har i synnerhet delat med sig av och sällskapat till dem…”, berättade rektorn för Luong The Vinh Primary School.

Grundskoleelever i Ho Chi Minh-staden under en lektion om digitala medborgarfärdigheter.

Herr Nguyen Bao Quoc betonade: ”I grundskoleåldern har barn börjat utforska och använda informationsteknik, så det är särskilt viktigt att utbilda elever i digitalt medborgarskap. Genom detta kommer eleverna att förvärva grundläggande färdigheter i att använda informations- och kommunikationsteknik på ett säkert och korrekt sätt, vilket hjälper dem att undvika risker och faror online. Dessutom kommer programmet också att hjälpa eleverna att utveckla flerdimensionellt tänkande och utveckla nödvändiga kreativa färdigheter i den digitala tidsåldern.”

Fru Nguyen Thi Kim Huong, rektor för Phu Tho Primary School (Phu Tho Ward, Ho Chi Minh City), sa att skolan valt att integrera utbildning i digitala medborgarfärdigheter i ämnen och pedagogiska aktiviteter i alla årskurser. Detta tillvägagångssätt har gett lektionerna nya färger.

”Om elever i den här åldern får ordentlig utbildning i digitala medborgarfärdigheter kommer de att hålla sig borta från faror i onlinevärlden”, betonade Huong.

Fru Le Thi Kieu Nhi - lärare i årskurs 1 på Phan Van Tri Primary School (Cau Ong Lanh Ward, Ho Chi Minh City) sa att elever och föräldrar är mycket entusiastiska över lektionerna med smarta enheter. För elever i årskurs 1 handlar utbildningen i digitalt medborgarskap huvudsakligen om att hjälpa dem att bekanta sig med grundläggande funktioner på datorn.

”När eleverna integrerar utbildning i digitala medborgarfärdigheter direkt i klassrummet kan de interagera med enheter, kommunicera med vänner och lärare, få fler idéer och bli mycket mer entusiastiska”, delade Ms. Nhi.

Källa: https://giaoducthoidai.vn/hinh-thanh-nang-luc-so-cho-hoc-sinh-tu-giao-duc-ky-nang-cong-dan-so-post738244.html