Eleverna får prata, skolorna blir mer sammankopplade

Senaste, autentiska, korrekta nyheter

- Dialog har blivit den viktigaste bron för att minska klyftan mellan skolor och elever. Sedan början av läsåret 2025-2025 har många gymnasieskolor i Lang Son-provinsen organiserat dialogprogram, vilket skapar möjligheter för elever att uttrycka sina åsikter och ambitioner, och därigenom bidrar till att bygga en mer demokratisk, positiv, förstående och vänlig utbildningsmiljö .

Sekreteraren och klassledarna för ungdomsförbundets avdelningar på Cao Loc High School uttryckte sina åsikter vid dialogkonferensen mellan rektorn, skolans ungdomsförbunds ständiga kommitté och eleverna för läsåret 2025-2026.

För att skapa ett utrymme där eleverna direkt kan uttrycka sina tankar och ambitioner, anordnade Cao Loc High School i Ky Lua Ward framgångsrikt en dialogkonferens mellan rektorn, skolans ungdomsförbunds ständiga kommitté och eleverna för läsåret 2025-2026. Konferensen ägde rum i en öppen och vänlig atmosfär, vilket skapade förutsättningar för representanter från 40 ungdomsförbundsavdelningar att djärvt framföra många åsikter, frågor och förslag. Innehållet som eleverna är intresserade av fokuserar på viktiga frågor, inklusive: lärande- och utbildningsaktiviteter; kulturella, konstnärliga och idrottsliga aktiviteter; anläggningar; undervisningsmetoder; policyer för elever; ledning, beteende, livskunskap och skolmiljö.

För att visa den unga generationens kreativitet och förmåga att våga tänka – att våga tala – att våga uttrycka åsikter, utformade sekreterarna och klassledarna frågor i form av korta och meningsfulla slagord. Varje slagord är inte bara en fråga utan också ett budskap som förmedlar en önskan att bli lyssnad på, delad och att tillsammans med lärarna bygga Cao Loc High School till att bli mer dynamisk, vänlig och gladare. De uppriktiga och uppriktiga utbytena mellan sekreterarna och klassledarna under konferensen hjälpte skolans styrelse att få riktning och grund för att komma fram till praktiska och aktuella lösningar för att förbättra undervisningens och lärandets effektivitet i framtiden.

Hoang Thu Ha, klassvärd för klass 12A4, sa: Under de senaste två skolåren har jag deltagit i många meningsfulla dialoger. I den senaste dialogen har jag och mina vänner fritt kunnat uttrycka våra åsikter och förslag. Jag frågade specifikt om vilka inlärningsmetoder äldre elever behöver ha för att uppnå bra resultat. Omedelbart efter dialogen noterade skolan och organiserade seminarier och konsultationer för att hjälpa oss att hitta lämpliga självstudiemetoder för oss själva och därigenom uppnå höga resultat i våra studier.

Representanter för styrelsen och ungdomsförbundet för Ba Son High School lyssnar på elevernas åsikter vid dialogen mellan skolledare och elever.

Dialogaktiviteter är också av särskild betydelse på specialskolor som Provincial Boarding Ethnic High School, där över 96 % av eleverna är etniska minoriteter och bor på skolan. Dialogen mellan rektorn och ungdomsfackets medlemmar som är elever på Provincial Boarding Ethnic High School var också livlig och framgångsrik när eleverna frimodigt uttryckte sina åsikter. Här fick skolans elever möjlighet att uttrycka sina tankar och ambitioner, samt lyssna på vägledning och delning från styrelsen. Vid dialogen noterade skolans styrelse många praktiska åsikter och besvarade alla elevers funderingar kring studier, internataktiviteter, ungdomsfackets verksamhet, policyer, regimer... samt deras önskan att studera och praktisera i en alltmer modern och vänlig miljö.

Skolans rektor Hoang Duc Cuong delade: En direkt och öppen dialog hjälper styrelsen att djupare förstå elevernas levnads- och psykologiska behov när de bor hemifrån. Detta ger skolan en möjlighet att identifiera och lösa elevernas problem. Å andra sidan bidrar dialogen också till att stärka solidariteten och självförtroendet hos eleverna när de presenterar sina åsikter inför gruppen.

Styrelsen för den provinsiella internatskolan för etniska minoriteter besvarade elevernas frågor under dialogsessionen.

Under läsåret 2025-2026 har Lang Son -provinsen 26 gymnasieskolor, 10 gymnasieskolor för etniska minoriteter och 1 gymnasieskola med fler än 80 000 elever. Under senare läsår har gymnasieskolorna i provinsen i allt högre grad fokuserat på dialogaktiviteter mellan skolchefer och elever. Denna aktivitet skapar inte bara en positiv utbildningsmiljö, utan är också en viktig lösning för att förbättra kvaliteten på undervisning och lärande. När elevernas åsikter lyssnas på och omvandlas till handling kommer de att känna sig respekterade och ha en röst, vilket avsevärt minskar negativa problem som skolvåld eller missnöje.

Information från dialogen är en värdefull grund för skolor att snabbt anpassa sina program, undervisningsmetoder och stödpolicyer på ett humant sätt. Dessutom är direkt deltagande i dialogen också en praktisk möjlighet för elever att utveckla medborgerliga färdigheter, kommunikation, ansvarsfull kritik och att skapa en kultur av lyssnande och respekt.

Fru Phan My Hanh, biträdande chef för utbildningsdepartementet, sa: Att organisera dialog är en nödvändig uppgift, en länk mellan skolor och elever och säkerställer demokrati, offentlighet och transparens. Varje år uppmanar utbildningsdepartementet gymnasieskolorna att organisera dialogforum minst en gång per läsår för att inhämta åsikter och feedback från elever om personalresurser och skolaktiviteter. Därifrån kräver det att utbildningsinstitutionerna lyssnar, samlar in, analyserar och absorberar positiva och rimliga åsikter från elever. Skolor måste vara platser för att säkerställa elevernas rättigheter; platser där eleverna lyssnas på, respekteras och förstås. Dialogaktiviteter har verkligen blivit årliga och välbekanta vid utbildningsinstitutioner i provinsen. Detta är också en av de viktiga faktorerna som avgör indexet för rättvisa och lycka i utbildningen i provinsen.

Man kan säga att när denna kommunikationsdörr öppnas uppriktigt, när lyssnandet blir en stabil bro, kommer varje skola att bli en djupt sammankopplad gemenskap, där lärare och elever tillsammans odlar en vänlig, progressiv och respektfull utbildningsmiljö. Därifrån bidrar det till att forma generationer av elever som inte bara är duktiga på kunskap utan också rika på ansvar och förmåga att bemästra framtiden.

Källa: https://baolangson.vn/hoc-sinh-duoc-doi-thoai-truong-hoc-them-ket-noi-5062851.html