Studera med 6 eller 7 lärare för att klara 10:e årsprovet

ÖVNING FRÅN BÖRJAN AV ÅRSKURS 8

Repetition för att förbereda kunskaper och färdigheter inför inträdesprovet för årskurs 10 i Ho Chi Minh-staden, som är planerat att hållas i början av juni, pågår intensivt.

På forum för föräldrar till elever i Ho Chi Minh-staden finns det ofta delningar med innehåll som: "Om någon har erfarenhet av eller känner till några välrenommerade, högkvalitativa examensförberedande kurser, snälla låt mig veta. Nu måste vi börja öka tempot."

Elever efter skoltid på ett förberedelsecenter för inträdesprov för årskurs 10

Även om hennes dotter har goda akademiska prestationer och studerar självständigt, satte Ms. Nguyen Hoang Mai, förälder till en elev på Khanh Binh Secondary School (distrikt 8), upp ett mål och en plan för att förbereda sitt barn för årskurs 10 för nästan två år sedan. Det vill säga, från början av årskurs 8 har hon deltagit i extra lektioner på centret 3 lektioner/vecka i 3 ämnen: matematik, litteratur och engelska enligt det schema för förberedelser inför provet för årskurs 10 som tillhandahålls av centret. Fram till denna punkt har Ms. Hoang Mais dotters extra lektionsschema fördubblats för att systematisera hennes kunskaper och öva sina provfärdigheter.

Och Ms. Bành Thị Huyền Trang, förälder till en elev på en berömd gymnasieskola i Thu Duc City, registrerade sitt barn för extra lektioner i en testförberedande kurs i distrikt 5 efter att ha delat med sig av sin erfarenhet av att ha låtit sitt barn öva inför engelska i årskurs 10. ”Två lektioner i veckan reser mitt barn och jag nästan 30 km för att studera. Mitt barn har förmågan att lära sig engelska, så min familj investerar också och vill att han ska prova. Både mamma och barn är verkligen igång med extra lektionsschemat. För förutom att öva engelska studerar mitt barn också hemma med en handledare för att klara de tre obligatoriska provämnena. Det finns dagar då jag gör läxor i klassrummet och gör extra övningsuppgifter, mitt barn är uppe till klockan 01:00”, anförtrodde Ms. Huyền Trang.

STUDENTER SKAPAR OCKSÅ PRESS PÅ SIG SJÄLVA

Inte bara föräldrar utan även elever sätter press på sig själva. ND, en elev i årskurs 9 på en mellanstadieskola i distrikt 1, delade: "Jag är inte orolig för att misslyckas med årskurs 10, men jag är orolig för att inte kunna komma in på den skola jag gillar." På grund av denna press och att vara omgiven av vänner som går på många center och många lärare, sms:ade ND sin mamma om sin önskan att gå på gymnasiet och viskade: "Mamma, hitta en extra klass åt mig" eftersom han kände att hans extra klasser inte var "tillräckligt bra".

Med många års erfarenhet som klasslärare för årskurs 9 sa Vo Kim Bao, lärare på Nguyen Du Secondary School (distrikt 1), att andra terminen är den tid då eleverna i årskurs 9 börjar skynda på att förbereda sig för inträdesprovet till den offentliga årskurs 10. Föräldrar baserar ofta lärresultaten i slutet av första terminen för att "väga" vilka ämnen deras barn är svaga i för att öka mängden extra studietid. Bao sa att det inte är ovanligt att föräldrar skickar sina barn till extra klasser med 6 eller 7 lärare eftersom de ser att deras barn är svaga i studierna eller för att de har för höga förväntningar på sina barn. "Enbart inom litteratur finns det elever vars föräldrar skickar dem till extra klasser med upp till 3 lärare. En lärare undervisar i litterär uppsatsskrivning, en lärare undervisar i samhällsuppsatsskrivning och den andra läraren undervisar i litterär analys", delade chefen för litteraturgruppen på Nguyen Du Secondary School.

LÅT INTE DINA BARN ÖVA "PÅGÅENDE" INFÖR PROVET

Lärare Vo Kim Bao anser att man måste ha en vetenskaplig inlärningsmetod för att kunna klara provet, inte bara studera mycket, memorera eller lära sig utantill...

Herr Bao sa att varje lärare har olika undervisningsmetoder. Att ta för många extra lektioner i samma ämne kan göra eleverna förvirrade, få svårt att bestämma skrivmetoden och till och med göra dem osäkra på proven. Särskilt att ta för många extra lektioner kommer att göra att eleverna inte har tid att repetera, vilket gör de extra lektionerna ineffektiva.

Utifrån denna verklighet råder Bao: "Föräldrar bör prata med lärarna i klassrummet för att säkert veta sina barns inlärningsförmåga. Samtidigt bör de rådfråga sina barn för att veta vilken lärare de vill studera med, vilken som passar bäst för deras inlärningsstil. Viktigast av allt är att de behöver veta var deras barn är svaga för att kunna fostra dem ordentligt, sätta skolpreferenser som ligger inom deras förmåga och inte sätta för mycket press på sina barn."

Efter att i många år ha deltagit i rättningen av inträdesprov för årskurs 10, sa en lärare på Ha Huy Tap Secondary School (Binh Thanh-distriktet) att elever ofta "misslyckas" med praktiska matteproblem på grund av bristande förmåga att läsa och förstå frågor, och brist på praktisk kunskap för att förstå de problem som presenteras i provet. Fel i detta prov beror ibland på att eleverna bara fokuserar på att lära sig olika typer av problem mekaniskt, lär sig utantill och lär sig utantill utan att förstå problemets natur. Därför behöver eleverna vid denna tidpunkt se över och systematisera sina ämneskunskaper, se vilka kunskaper de är svaga i och lägga mer tid på att komplettera dessa kunskaper. Istället för att ta för många extra lektioner, som är ovetenskapliga, bör eleverna lägga tid på att systematisera sina kunskaper och lösa olika typer av problem själva, och ordentligt behärska de grundläggande kunskaperna.

Föräldrarna rådde denna lärare att inte låta sina barn öva inför prov på grund av för mycket ångest. Det föräldrarna behöver mest är att lindra den psykiska pressen på sina barn, lägga tid på att uppmuntra och följa sina barn noggrant för att utveckla självstudiefärdigheter. Låt inte era barn gå i skolan för mycket, det kommer att göra dem mer stressade...

Mästare Tran Dinh Nguyen Lu, engelsk specialist vid Ho Chi Minh-stadens utbildningsdepartement, varnade: "Många föräldrar tror ofta att om de studerar dåligt, kommer det att vara effektivt att ta extra lektioner. Extra lektioner är bara effektiva när de är vetenskapliga, säkerställer hälsan, och viktigast av allt, eleverna måste kunna utvärdera den kunskap de förvärvar i extra lektioner. Tvärtom, om de bara följer extra lektioner för att proppa ihop, kommer det att vara mycket skadligt."

Därifrån gav experter från utbildningsdepartementet i Ho Chi Minh-staden råd om att för att effektivt kunna repetera inför inträdesprovet för årskurs 10 måste eleverna veta hur man bygger upp ett studieschema för de tre inträdesprovsämnena på ett vetenskapligt och rimligt sätt. Särskilt för engelska, när de studerar på sociala nätverkskanaler, behöver eleverna välja kanaler och webbplatser som är systematiska och pålitliga.

Råd från en psykolog

Inträdesprovet för årskurs 10 är ett stort prov, inte bara för eleverna utan även för föräldrarna. För att bäst hantera stressen och pressen kring inträdesprovet, ur ett psykologiskt perspektiv, bör elever och föräldrar göra följande:

Först och främst måste vi inse att ångest, stress och press från studier och tentor är oundvikliga i denna tid. Vi bör inte vara rädda för det, utan betrakta rädsla, ångest, stress och press som en följeslagare som uppmanar oss att försöka studera varje dag för att uppnå livets mål.

Därefter är det nödvändigt att dela upp det dagliga schemat för studier, lek och levande aktiviteter. Eleverna bör inte studera som galningar på grund av ångest, utan bör normalisera sina studier. De kan till exempel dela upp sin tid enligt formeln att studera i 1 timme, vila eller umgås i 15-20 minuter och sedan återgå till studierna. När du känner dig dålig och inte vill fortsätta studera, pausa och gör ett hushållsarbete, spela ett spel, sjung en sång... och återgå sedan till studierna.

Slutligen, värdesätt sömn och glada stunder med vänner, lärare och föräldrar eftersom dessa är fantastiska resurser som hjälper eleverna att alltid vara redo, villiga och redo att möta alla utmaningar och svårigheter i livet.

Kom alltid ihåg att du inte är ensam i din antagningsresa, du har föräldrar, vänner och släktingar som alltid följer med och stöttar dig.

Dr. GIANG T HIEN VU (föreläsare, psykologiska fakulteten, Ho Chi Minh City University of Education)

Källänk: https://thanhnien.vn/hoc-them-den-6-7-giao-vien-de-thi-lop-10-185240313213401983.htm