Mot en ny era fortsätter utbildning att vara den högsta nationella politiken.

Vid ett möte med representanter för framstående lärare år 2024 i samband med Vietnams lärardag betonade premiärminister Pham Minh Chinh att utbildning fortsätter att vara den viktigaste nationella politiken i takt med att vi går in i en ny era. Landets utbildningskarriär måste resolut reformeras mer fundamentalt och omfattande, vilket skapar institutionella genombrott och en solid rättslig grund för utvecklingen av utbildningssektorn.

På eftermiddagen den 15 november träffade premiärminister Pham Minh Chinh representanter för de framstående lärarna från 2024 på regeringshögkvarteret i samband med den vietnamesiska lärarnas dag den 20 november.

Även vice premiärminister Le Thanh Long, utbildningsminister Nguyen Kim Son, ordförande för nationalförsamlingens kultur- och utbildningskommitté Nguyen Dac Vinh, representanter för ledare för ministerier, centrala myndigheter och 60 framstående lärare som representerar mer än 1,6 miljoner lärare över hela landet deltog.

Vid mötet, i en varm och vänlig atmosfär, firandes den vietnamesiska lärardagen – lärarnas "Tet"-dag och elevernas glädje – uttryckte premiärminister Pham Minh Chinh att detta är en helig dag som uttrycker tillgivenhet, respekt, kärlek och stolthet för lärare och bekräftar traditionen att "respektera lärare och värdesätta utbildning" för det vietnamesiska folket.

”Den här dagen känner alla sig stolta, tänker mer på lärare och skolan med oförglömliga minnen”, delade premiärministern.

Statsministern talar vid ett möte med representanter för framstående lärare och utbildningschefer - Foto: VGP/Nhat Bac

Med känslorna hos en elev, en lärare och en förälder var premiärministern glad att välkomna de exemplariska lärarna som har gjort enastående bidrag till utbildningsfrågor och representerar 1,6 miljoner lärare och utbildningsadministratörer över hela landet.

Med uppriktiga känslor och djup tacksamhet välkomnade premiärministern varmt de närvarande lärarna vid mötet och skickade hjärtligt sina respektfulla hälsningar, vänliga hälsningar och bästa önskningar till generationer av lärare över hela landet.

Utbildningsminister Nguyen Kim Son talar vid mötet - Foto: VGP/Nhat Bac

"Lärarna" som skrev nationens historia

Statsministern betonade traditionen att älska lärandet, respektera lärare och värdesätta talanger. är djupa mänskliga värden i vår nation; är en viktig faktor som skapar vietnamesisk intelligens, moral, kultur och människor.

" Folksånger och ordspråk som 'Utan lärare kan man inte lyckas'; 'Tack vare lärarna för att de visar vägen/För att barnen ska vandra stadigt på framtidens långa resa'; 'Fars ris, mors kläder, lärarens ord/Tänk på hur man tar igen längtans dagar' och många andra verser som lovordar lärare förs vidare från generation till generation", sa premiärministern.

Premiärministern erinrade om att den älskade presidenten Ho Chi Minh – nationens store lärare – under sin livstid alltid uppskattade lärarnas roll i utbildningens sak. Han betonade: ”För tio års skull, plantera träd. För hundra års skull, kultivera människor”; ”Utan lärare finns det ingen utbildning. Utan utbildning, utan kadrer, finns det inget tal om ekonomisk och kulturell utveckling”; ”Även om deras namn inte publiceras i tidningar, och de inte tilldelas medaljer, är goda lärare okända hjältar…”

Enligt premiärministern har utbildning genom hela historien av att bygga och försvara landet alltid åtföljt och främjat nationens långvariga kultur, och uppfyllt kraven för att bygga och försvara fäderneslandet i varje period, vilket har gjort ett mycket viktigt bidrag.

Nguyen Thi Chuyen, lärare vid Muong Toong Primary internatskola nr 1, Muong Nhe-distriktet, Dien Bien-provinsen, talar - Foto: VGP/Nhat Bac

Sedan urminnes tider har bilden av den lärde blivit en symbol för intelligens, elegant karaktär och beundras av folket. Under de första dagarna av det nya året har det blivit en vacker tradition, en meningsfull kulturell aktivitet, att be den lärde om kalligrafi.

Under årens kamp för nationell självständighet och enande har utbildningssektorn framgångsrikt slutfört uppgifterna att utrota analfabetism, utbilda mänskliga resurser, vårda talanger, skapa ideal, vårda drömmar och ambitioner, etc., och därmed lämnat stora bidrag till nationens revolutionära sak.

”Och det finns historiska ’lärare’ som skrev nationens historia. Det är den unge läraren Nguyen Tat Thanh från Duc Thanh-skolan med en passionerad patriotism, en järnvilja att ägna sig åt att hitta ett sätt att rädda landet. Det är läraren Vo Nguyen Giap som bestämde sig för att lägga ner krita, gå med i Viet Minh-fronten och tillsammans med vår armé och vårt folk skapa Dien Bien Phu-segern, ’känd på fem kontinenter och som skakade jorden’. Det är många generationer av lärare och elever som lade ner sina pennor och gick ut för att strida…” , uttryckte premiärministern.

Lärare Nguyen Anh Nhat, lärare vid Tuy Phuoc Town Secondary School, Binh Dinh-provinsen, delar - Foto: VGP/Nhat Bac

Enligt premiärministern har utbildningssektorn i innovationsprocessen kontinuerligt utvecklats och förnyat sig i tänkande, medvetenhet och metoder; både i omfattning och kvalitet på undervisning och lärande, vilket i hög grad bidragit till landets innovations- och integrationsprocess. Vårt land har förvandlats från ett fattigt, efterblivet land, svårt ödelagt efter kriget, till ett land med världens 34:e största ekonomi år 2023; från ett land som var tvunget att bekämpa "hunger och analfabetism", med mer än 90 % av sin befolkning analfabeter, till att bli världens ledande risexportör och rankad som nummer 59 i världen när det gäller utbildningskvalitet. Enligt premiärministern är en av de viktiga anledningarna tack vare den heroiska kulturella och historiska traditionen, den utbildningsmässiga grunden, patriotismen, andan att övervinna svårigheter och umbäranden för att resa sig, ju mer press, desto mer ansträngning.

Särskilt genom genomförandet av partiets resolutioner, inklusive resolution nr 29-NQ/TW om grundläggande och omfattande innovation inom utbildning, har utbildningsfrågan uppnått viktiga framsteg och aktivt bidragit till att förbättra människors kunskaper, vårda talanger, främja industrialisering, modernisering och internationell integration.

Statsministern granskade ett antal enastående resultat, såsom omfattningen och nätverket av utbildningsanläggningar som har utvecklats brett, och som i allt högre grad möter människors olika lärandebehov, uppfyller behovet av egen strävan, utveckling, viljan att gå i skolan, bidra, hävda sig själv och övervinna sina egna gränser.

Det nationella utbildningssystemet förbättras alltmer i en öppen och sammankopplad riktning och närmar sig internationella standarder. Utbildningskvaliteten på alla nivåer fortsätter att förbättras.

Jämlik tillgång till utbildning har gjort stora framsteg, särskilt för etniska minoriteter, landsbygdsarbetare, stödmottagare och människor i svåra omständigheter.

Vietnamesiska högre utbildningsinstitutioner fortsätter att rankas högt och klättra i prestigefyllda internationella rankningar. Vietnam är bland de 10 länder med högst resultat i internationella olympiader i världen.

Statsministern granskade några enastående resultat inom utbildningssektorn - Foto: VGP/Nhat Bac

Yrkesutbildningen utvecklas alltmer i fråga om skala, kvantitet och kvalitet, vilket bidrar till att förbättra vietnamesiska arbetares kompetens, öka arbetsproduktiviteten, främja ekonomisk tillväxt, stärka den nationella konkurrenskraften och skapa utvecklingsmomentum. Vietnamesiska arbetare deltar gradvis och tar på sig många jobb som tidigare innehades av utländska experter.

Teamet av lärare och utbildningsadministratörer är standardiserat och deras kvalifikationer förbättras alltmer.

Regeringschefen bekräftade: Genom att övervinna krigets förödelse, svårigheter orsakade av belägring och embargo etc. har den vietnamesiska utbildningssektorn rest sig, hävdat sig och uppnått mycket stolta framsteg jämfört med ekonomins skala, inkomst per capita och anläggningar etc.

”Utbildningens gyllene sidor skrevs av generationer av lärare – de som alltid behåller passionen för yrket, brinner för det, älskar det; alltid strävar efter att utveckla sig själva, ständigt förbättra sin förmåga, övervinner många svårigheter, övervinner många utmaningar, gör sitt bästa för att så kunskapens frön, vårda drömmar, inspirerar passion, inspirerar kreativitet och bygger framtiden för många generationer av studenter”, betonade premiärministern.

Genom lärarnas uppriktiga och känslosamma delning av sina liv och karriärer påpekade premiärministern att lärarna som deltog i mötet är lärare med många enastående prestationer, exemplariska inom utbildning och yrkesutbildning; är kärnelementen i att sprida goda värderingar till elever, skapa motivation och inspiration; är verkligt lysande exempel på moral, självstudier och kreativitet, samt engagemang och hängivenhet till utbildning.

Statsministern överlämnar gåvor till representanter för framstående lärare år 2024 - Foto: VGP/Nhat Bac

”Det är värt att berömma exempel som Mr. Nguyen Huy Bang (Vinh University), Mr. Nguyen Van Quang (Hanoi Pedagogical University 2), Ms. Dinh Thi Thanh Hai (Hanoi University of Pharmacy)…; personer som inte bara gör bra ifrån sig inom professionellt och ledarskapsarbete, utan också aktivt forskar, tillämpar vetenskap, förnyar sig i praktiken för att förbättra kvaliteten på undervisning och lärande, publicerar många vetenskapliga artiklar, vinner många prestigefyllda priser hemma och utomlands; aktivt deltar i sociala aktiviteter, volontärarbetar, för studenter och för samhället, för utvecklingen av landets utbildnings- och vetenskaps- och tekniksektor.”

Det är en stolthet att ha lärare som inte bara gör ett bra jobb med att undervisa i klassrummet, utan också vägleder och utbildar många utmärkta elever till att delta och vinna många internationella utmärkelser, bidra till landets utbildnings ära och visa mod, talang och intelligens hos vietnamesiska elever som Mr. Hoang Tien Phuc (Thai Nguyen), Mr. Nguyen Anh Nhat (Ha Nam), Ms. Chung Kim Nhung (Soc Trang)...

Det är verkligen beundransvärt att se exemplen med Ms. Le Thi Quang (Nghe An), Ms. Nguyen Thi Chuyen (Dien Bien), Ms. Le Thi Tinh (Lai Chau)...; de som har lagt sin hemlängtan åt sidan, saknat sina nära och kära, behållit sin passion för yrket, ihärdigt korsat vattendrag, passerat pass, fast beslutna att "bära brev upp i bergen", till höglandet, avlägsna områden, etniska minoritetsområden; dag efter dag ihärdigt "stannat kvar i byn, stannat kvar i småstaden", ätit, levt, arbetat med människorna, gått till varje hus, träffat varje person, uppmuntrat varje barn att gå i skolan så att kunskaperna alltmer förbättras, barnen och barnbarnen älskar att studera mer och mer...", uttryckte premiärministern och sa att det finns många andra typiska exempel.

Statsministern uppgav att regeringen och premiärministern förstår, sympatiserar och delar lärarnas svårigheter och umbäranden under de senaste åren, särskilt under covid-19-pandemin, och återigen erkänner och berömmer de outtröttliga ansträngningarna och engagemanget från lärarkåren i synnerhet och hela utbildningssystemet i allmänhet i landet.

Premiärminister Pham Minh Chinh och representanter för framstående lärare 2024 vid mötet - Foto: VGP/Nhat Bac

Mot en ny era fortsätter utbildning att vara den högsta nationella politiken.

Premiärministern betonade att inför en ny era, en era av att bygga ett rikt och välmående land, fortsätter utbildning att vara den högsta nationella politiken. Landets utbildning måste reformeras drastiskt, mer grundläggande och omfattande, byggas med verklig kvalitet och kreativitet, anpassas till den fjärde industriella revolutionen och den starka utvecklingen av digital teknik och artificiell intelligens, så att Vietnams utbildning kan nå den avancerade nivån i Asien senast 2030 och den avancerade nivån i världen senast 2045.

För att framgångsrikt kunna utföra de ovan nämnda extremt tunga men oerhört ärofyllda uppgifterna, uppmanade premiärministern ministerier, avdelningar och kommuner att fortsätta att uppmärksamma och ta hand om utbildnings- och yrkesutbildningen med mottot "Eleverna som centrum och ämne - Lärarna som drivkraft - Skolan som stöd - Familjen som stödpunkt - Samhället som grund". Med särskilt fokus på följande nyckeluppgifter.

För det första, fortsätt att vårda, vårda och stödja utbildningssektorn för att i ökande grad utföra alla strategiska uppgifter som har sammanfattats och hämtats från praktiken och anges i slutsats nr 91-KL/TW från partiets centralkommitté om fortsatt genomförande av resolution nr 29-NQ/TW.

Samordna noggrant med relevanta myndigheter i nationalförsamlingen; var mottaglig och lyssna på åsikter från organisationer, experter och forskare, särskilt åsikterna från nationalförsamlingsledamöter, för att fullända lärarlagen, skapa institutionella genombrott och en solid rättslig grund för utvecklingen av utbildningssektorn i allmänhet och lärarkåren i synnerhet, i enlighet med generalsekreterare To Lams anvisningar: Utbildningslagen måste födas för att verkligen göra lärare entusiastiska och hedrade och skapa förutsättningar för engagemang .

Premiärministern och representanter för framstående lärare och utbildningschefer – Foto: VGP/Nhat Bac

Samtidigt proaktivt utarbeta dokument som vägleder genomförandet av lärarlagen, att offentliggöra och implementera omedelbart efter att nationalförsamlingen antagit den.

För det andra, mobilisera och effektivt använda resurser för att investera i anläggningar, särskilt kök, säkerställa skolhälsa och hygien; främja förebyggande och kontroll av skolvåld; fortsätta bygga och utveckla skolkulturen.

För det tredje, förbättra kvaliteten på lärare och personal som arbetar inom utbildning. Fokusera på att se över och finslipa rekryterings-, anställnings- och ersättningsmekanismer och policyer så att lärare kan få löner som motsvarar deras insatser, särskilt förskollärare, de som arbetar i avlägsna, missgynnade områden, lärare som undervisar i krävande och riskfyllda yrken etc. I synnerhet är det nödvändigt att snabbt lösa situationen med lokal läraröverskott och brist på lärare, genom att korrekt implementera andan: "Där det finns elever, finns det lärare" på ett rimligt sätt.

Premiärministern sammanfattade och betonade tre frågor: Att fullända utbildningsinstitutionen i enlighet med Vietnams förhållanden och omständigheter, säkerställa genomförbarhet, heltäckning och inkludering; bygga en mekanism för att mobilisera resurser (statliga resurser, sociala resurser, resurser från offentlig-privata partnerskap och andra juridiska resurser) för att i allt högre grad förbättra utbildningsmöjligheterna i nivå med utvecklade länder; utveckla ett lärarteam med allt högre kvalitet, alltmer heltäckande, anpassat till den nya situationen, uppfyller nya krav, alltmer kärlek till yrket, alltmer passionerat för studenter och alltmer stolt över yrket.

Enligt premiärministern är lärarnas roll särskilt viktig, utöver ministeriernas, avdelningarnas och kommunernas uppmärksamhet. Jag delar några tankar med lärarkåren, Premiärministern konstaterade att vårt land står inför en ny historisk period, en ny era, en era av nationell tillväxt, välstånd och rikedom. Utbildningssektorn i allmänhet och lärarna i synnerhet måste fortsätta att främja sektorns ärorika tradition, ständigt engagera sig, vara kreativa, förnya sig och förbättra sina egenskaper, ideal och revolutionära övertygelser; måste sträva ännu hårdare, göra ännu större ansträngningar för att gå samman och enas för att bygga ett rikt, vackert, mäktigt och välmående Vietnam, och för att folket ska bli alltmer välbärgat och lyckligt.

"För att ha bra elever måste det finnas bra lärare. Elever kan tillägna sig kunskap mest effektivt om de vägleds och instrueras av lärare med kapacitet, entusiasm, ansvar och lämpliga undervisningsmetoder. Samtidigt måste vi respektera olikheter och mångfald, uppmuntra kreativitet; ha kritiskt tänkande, passion för utforskande, vilja att bidra..., och maximera potentialen, intelligensen och egenskaperna hos varje elev."

Varje lärare behöver vara en oändlig inspirationskälla för att tända passionens och entusiasmens låga hos den unga generationen, ge näring åt ambitioner, ge vingar att flyga högt, väcka innovationsanda och kreativitet; att kultivera, främja och förmedla ideal, etik, värderingar om sanning, godhet, skönhet, själva kärnan i nationell och mänsklig kultur, och bidra till att forma goda egenskaper hos det vietnamesiska folket.

Därför bör varje lärare vara ett lysande exempel på att odla dygd, utveckla talang, älska yrket, älska människor; ständigt studera, utveckla, samla kunskap och erfarenhet, förbättra sina yrkeskvalifikationer; vara proaktiv, kreativ, tillämpa vetenskap och teknik, ha nya metoder i undervisning och lärande; så att varje lektion är verkligt användbar och intressant, så att varje skoldag verkligen är en lycklig dag", uttryckte premiärministern.

Vid detta tillfälle uppmanade premiärministern organisationer och individer i hemlandet och utomlands, alla, varje familj, varje förälder... att samarbeta med utbildningssektorn, samarbeta med lärare i den ädla saken att "odla människor", samarbeta för att bygga upp landets framtida generation för att utvecklas heltäckande, värdiga landets tusenåriga kulturella och historiska traditioner, heroiska och okuvliga, och bidra till att bygga ett starkt, välmående land, med ett välmående och lyckligt folk.

Beträffande förslagen och rekommendationerna vid mötet utsåg premiärministern relevanta myndigheter att hantera dem i enlighet med deras befogenheter. Om de överskrider sina befogenheter måste de rapportera till regeringen och premiärministern för att undanröja svårigheter och hinder.

Källa: VGP

Källa: https://phunuvietnam.vn/thu-tuong-huong-toi-ky-nguyen-moi-giao-duc-tiep-tuc-la-quoc-sach-hang-dau-20241115204925613.htm