Tillsammans med examensreglerna kommer även gymnasieexamensprovet från 2025 att få förändringar, inte bara med kunskapstest utan också med mer fokus på att bedöma förmågan att tillämpa kunskap i praktiken.
Testet syftar till att bedöma kompetens.
Angående de nya punkterna i gymnasieexamensprovet från 2025, sa professor Dr. Huynh Van Chuong, chef för avdelningen för kvalitetsledning (utbildningsministeriet), att provet kommer att ha många frågor byggda på verkliga situationer i livet, vetenskapen och samhället, vilket hjälper kandidaterna att tydligt se sambandet mellan den kunskap de lärt sig och världen omkring dem.
Resultaten från gymnasieexamen används för många olika ändamål, inklusive erkännande av gymnasieexamen, omvärdering av undervisnings- och inlärningsprocessen, och för universitet och yrkesutbildningsinstitutioner att beakta antagningar i en anda av autonomi. Därför kommer examen att utformas för att tydligt skilja mellan grupper av kandidater.
Mer specifikt syftar förändringen i strukturformatet till att bättre anpassa sig till bedömningen av elevernas förmågor. Det nya strukturformatet bidrar också till att öka differentieringen av provet, särskilt de nya formaten för sant/falskt och korta svar.
Förhållandet mellan frågorna på kunskaps-, förståelse- och tillämpningsnivåerna för provet 2025 kommer att fördelas till 4:3:3. Med ett kunskaps- och förståelseförhållande på cirka 70 % lutar det åt målet att uppnå examen, medan ett förståelse- och tillämpningsförhållande på cirka 60 % kommer att ha en god differentieringseffekt för antagningsändamål.
En anmärkningsvärd ny punkt är att litteraturämnet kan använda annat material än läroböcker när de utformar provet. Detta hjälper till att bedöma elevernas förmåga att läsa, förstå och uppfatta texter i verkliga situationer, och undvika utantillinlärning och memorering. Materialet kan inkludera stycken, dikter eller situationer relaterade till aktuella händelser och samhällsliv.
Kandidaterna kommer endast att skriva provet i ett fast examensrum.
Gymnasieexamensprovet 2025 är det första året som organiseras enligt 2018 års allmänna utbildningsprogram, med skillnaden att det fokuserar på att bedöma elevernas förmågor istället för att bedöma kunskaper och färdigheter som tidigare prov.
Kandidater som tar examen från gymnasiet år 2025 kommer att läsa fyra ämnen, inklusive två obligatoriska ämnen: matematik, litteratur och två valfria ämnen som väljs av kandidaterna från de ämnen som valdes i årskurs 12.
Enligt reglerna för gymnasieexamensprov från 2025 kommer provet att organiseras i 3 tillfällen, inklusive: 1 litteraturprov, 1 matematikprov och 1 valfritt prov. Kandidaterna kommer att arrangeras enligt den valfria provkombinationen för att optimera provlokalen och poängen.
Jämfört med tidigare år kommer provet alltså att ha ett tillfälle mindre och två färre ämnen, vilket minskar pressen och de sociala kostnaderna samtidigt som provkvaliteten säkerställs.
Antalet ämnen i provet har ökat jämfört med tidigare och kandidaterna får välja två ämnen för att skriva det valfria provet, så arrangemanget av provlokalerna kommer att bli mer komplicerat och provövervakningen kommer att ha många nya punkter.
Professor Dr. Huynh Van Chuong sade att utbildningsministeriet i processen att utveckla examensreglerna har organiserat många experimentella sessioner för att optimera processen, såsom: öppnande av provuppgifter, utdelning av provuppgifter, insamling av provuppgifter samt testning av systemet för examenslokaler.
Dessa komplexa svårigheter kommer endast att finnas på ledningsnivå och inom utbildningssektorn, men för kandidater kommer alla metoder att implementeras för att säkerställa mer bekvämlighet och enklare arbete än tidigare år.
Till exempel, före 2024 kan kandidater behöva byta provlokal efter varje provtillfälle, vilket gör det svårt och tröttsamt för kandidaterna att övervaka. Men från och med 2025 kommer kandidaterna bara att skriva provet i ett enda fast provlokal under hela provtillfället.
För att bäst förbereda sig inför gymnasieexamen 2025 noterade professor Dr. Huynh Van Chuong att kandidaterna behöver följa skolans undervisnings- och lärandeplan, slutföra hela läroplanen och kunskaperna för årskurs 12, och tydligt förstå målen för 2018 års allmänna utbildningsprogram, vilket inte bara är att utrusta med kunskap utan också att utveckla kapacitet och egenskaper.
Därför behöver eleverna fokusera på att förstå problemets natur och tillämpa kunskapen i praktiken istället för att memorera den mekaniskt.
[annons_2]
Källa: https://daidoanket.vn/luu-y-nhung-diem-moi-trong-de-thi-tot-nghiep-thpt-nam-2025-10297220.html
Kommentar (0)