Gratis undervisning – osynliga hinder måste undanröjas

För att den studieavgiftsfria politiken ska bli verkligt framgångsrik är det nödvändigt att säkerställa utbildningens kvalitet, förbättra lärarnas inkomster och undanröja osynliga hinder så att alla barn har lika tillgång till utbildning.

Oro för lärare i avlägsna områden

Medan utbildningskvaliteten i städer och slätter förbättras alltmer, kämpar lärarna fortfarande med specifika svårigheter i avlägsna områden. Brist på resurser, begränsade studieförhållanden och särskilt skillnader i tillgång till utbildning gör att skillnaden i utbildningskvalitet mellan bergsområden och stadsområden ökar.

Läraren Tran Hieu (Ta Mung Primary School, Than Uyen-distriktet, Lai Chau ) måste ofta gå till elevernas hem för att ropa dem att gå till skolan. Elever av mongolsk och thailändsk etnicitet i denna bergiga, särskilt svåra kommun i Than Uyen-distriktet har fortfarande för vana att "stanna hemma från skolan". Hieu sa att eleverna här inte gillar att gå till skolan, så de stannar hemma. Om läraren inte kommer för att övertala dem, stannar de hemma från skolan.

"Lärare i svåra områden som vi har bra behandlingspolicyer och bidrag i höglandet. Lärarnas kvalifikationer i bergsområden är nu på topp och överlägsna. Vi utbildas också regelbundet för att hålla jämna steg med undervisningskraven i det nya programmet. Alla klassrum på min skola är utrustade med projektorer. I synnerhet ägnar regeringen stor uppmärksamhet åt och skapar gynnsamma förhållanden för elever i avlägsna och bergiga områden. Men på grund av begränsad medvetenhet bland människor ser de inte vikten av att skicka sina barn till skolan."

Undervisning i höglandet handlar inte bara om att förmedla kunskap, utan också om hur man behåller eleverna i klassrummet. Jämfört med andra orter, med utbildning i bergiga, avlägsna och isolerade områden, anses det ibland vara en framgång att bara ha tillräckligt många elever i klassrummet. I verkligheten måste många elever fortfarande hoppa av skolan för att hjälpa sina familjer. Samtidigt är föräldrar i staden mycket intresserade av att investera i sina barns utbildning. Därför, om det inte sker någon förändring i människors medvetenhet så att de värdesätter sina barns utbildning, oavsett hur mycket lärarna försöker, kommer utbildningsklyftan att vara svår att minska", oroade sig Hieu.

Lunch för grundskoleelever i Than Uyen-distriktet, Lai Chau-provinsen

Gratis undervisning måste gå hand i hand med att säkerställa kvaliteten på undervisning och lärande. Att öka antalet elever i skolan kräver tillräckliga resurser: kvalificerade lärare, lokaler och högkvalitativa läromedel.

Fru Silvia Danailov, UNICEF-representant i Vietnam

En lärare (som bad att få vara anonym) i Than Uyen-distriktet, Lai Chau-provinsen, sa att utbildningen i bergsområdena är svår att hålla jämna steg med den på slätterna på grund av bristen på kvalificerade och professionella lärare. "I många grundskolor i bergsområdena råder det en allvarlig brist på engelsklärare. Vissa skolor löser detta genom att skicka lärare utan examen i främmande språk, endast ett certifikat i engelska, för att undervisa i engelska. Detta stora problem gör att majoriteten av eleverna i bergsområdena förblir 'blinda' för engelska."

Informationsteknik är också en av svårigheterna inom utbildning i bergsområden. På grund av bristen på internet har eleverna inte smartphones eller datorer hemma, och skolorna är inte utrustade med tillräckligt många datorer, och elevernas teknik är mycket dålig. Dåliga språkkunskaper och teknologi gör att elevernas nivå i bergsområden är ännu högre än elevernas på slätter och i stadsområden. Dessutom gör de mycket olika inlärningsförhållandena det svårt för utbildning i bergsområden att "komma ikapp" de gynnade områdena.

Denna lärare uttryckte också oro när policyn för studieavgiftsbefrielse genomförs i praktiken: "Undantag från studieavgifter ger tydliga fördelar för varje familj men kan också orsaka vissa ekonomiska svårigheter för utbildningsbudgeten, särskilt om regeringen inte har en tydlig plan för att kompensera för förlusten av intäkter från studieavgifter. Kommer detta att påverka lärarnas ordning och välfärd? Om budgeten skärs ner eller inte justeras ordentligt för att kompensera för studieavgiftsbefrielsen kan utbildningsinstitutioner drabbas av brist på lokaler, undervisningsutrustning eller otillräckliga resurser för att utbilda och förbättra lärarnas kvalifikationer. Detta kan också påverka lärmiljön och undervisningskvaliteten."

Investeringar i att förbättra lärarnas kvalitet

Lärare i bergsområden uppfyller eller överträffar nu standarderna. Jämfört med stadsområden deltar de dock inte i många utbildningar för att förbättra sina kvalifikationer och uppdatera nya kunskaper. Detta är också en av anledningarna till att utbildningskvaliteten i avlägsna områden fortfarande är begränsad. "För att förbättra utbildningskvaliteten i avlägsna områden, utöver policyn för terminsavgiftsbefrielse, hoppas jag att regeringen kommer att investera mer i lärarkåren, till exempel genom att anställa lärare i främmande språk, lärare med kvalifikationer och erfarenhet, moderna undervisningsmetoder och informationsteknik..." - en lärare i Than Uyen, delade Lai Chau.

Elever på Luong Minh Primary internatskola för etniska minoriteter

För att förbättra utbildningskvaliteten i missgynnade områden är det, enligt Nguyen Van Thanh (rektor för Luong Minh Primary Boarding School, Tuong Duong, Nghe An), nödvändigt att förbättra kvaliteten på undervisning och lärande. För att göra det är det nödvändigt att förbättra skolanläggningarna, såsom att investera i att bygga stabila skolor med tillräckliga klassrum, bibliotek, undervisningsutrustning, utöka internetsystemet och informationstekniken så att lärare och elever kan få tillgång till mer varierat läromedel. Dessutom är det nödvändigt att stärka lärarutbildningen i bergsområden, såsom att organisera yrkesutbildningar och moderna undervisningsfärdigheter för lärare i avlägsna områden...

Studieavgiftsbefrielser kan leda till ökade klassstorlekar, vilket kan sätta press på lärare utan tillräckliga resurser och personal. Om studieavgiftsbefrielser åtföljs av investeringar i lärarutbildning, lokaler och läroplaner kommer därför utbildningens kvalitet att förbättras. "Att utrusta lärare med lämpligt material, utrustning och professionellt stöd kommer att hjälpa dem att förbättra sina undervisningsmetoder och därigenom förbättra kvaliteten på elevernas lärande."

Herr Dang Huu Doan (biträdande rektor för Than Uyen Town Primary School i Lai Chau-provinsen) bekräftade att gratisundervisning är en meningsfull policy, inte bara för föräldrar och elever. Lärare i bergsområden är entusiastiska eftersom de med policyn om gratisundervisning kommer att ha mindre problem med att motivera eleverna att gå i skolan. Nu, tack vare digital omvandling och tillämpningen av teknik i utbildningen, har även lärarnas kvalitet i bergsområden förbättrats avsevärt.

Lärare här behöver dock mer stöd i form av undervisningsmaterial och avancerade utbildningsprogram. För att säkerställa att den studieavgiftsfria politiken verkligen ger långsiktiga fördelar behövs en samordnad och rimlig stödåtgärd, inklusive investeringar i lokaler, lärarutbildning och tillräckliga ekonomiska resurser för att förbättra lärarnas arbetsvillkor och undervisningskvaliteten.

Politbyrån beslutade att undanta studieavgifter för gymnasieelever över hela landet.