Förbättra skolpsykologisk rådgivningskapacitet för hemlärare

Utbildningsministeriet anordnade nyligen, i samarbete med Room to Read, en workshop för att sammanfatta pilotprogrammet för att förbättra kapaciteten inom skolpsykologisk rådgivning för klasslärare på högstadie- och gymnasieskolor i de tre provinserna Tuyen Quang, Nghe An och Ca Mau.

Pilotprogrammet för att förbättra skolpsykologisk rådgivningskapacitet för klasslärare kommer att starta i december 2023 och syftar till att främja nödvändiga kunskaper, färdigheter och attityder hos klasslärare för att ge psykologiskt stöd till elever i högstadiet och gymnasiet.

Fru Do Thi Van Anh – chef för enkät- och utvärderingsgruppen för pilotprogrammet – sa: Programmet fokuserar på att hjälpa klasslärare att tidigt identifiera och snabbt ingripa i psykiska problem som elever stöter på, skapa en trygg och positiv skolmiljö och effektivt samordna med föräldrar, skolor och psykologiska experter.

Programmet, som testas i tre provinser som representerar olika regioner, förbättrar inte bara lärarnas individuella kapacitet utan bidrar också till utformningen av en skolvägledningsmodell som är anpassad till faktiska förhållanden, med syftet att kunna utökas och tillämpas i hela det vietnamesiska allmänna utbildningssystemet .

Genom tre implementeringsfaser fick programmet stor uppskattning från klasslärarteamet för dess praktiska genomslagskraft, djupgående innehåll och flexibla metoder. Särskilt den hierarkiska utbildningsmodellen från kärnlärare till klasslärare anses lämplig med tanke på begränsade resurser.

Resultaten visade att efter utbildningen hade 100 % av lärarna grundläggande kunskaper i psykologisk rådgivning, och nästan 80 % kunde tillämpa färdigheterna i praktiken. Andelen elever som var villiga att dela sina svårigheter med lärarna nådde 92,5 %, vilket vida översteg det uppsatta målet. Lärarna förändrade också sin uppfattning avsevärt och gick från passiva till proaktiva i att stödja elever i psykologiska problem.

Nguyen Thi Thanh Thuy, biträdande chef för gymnasieutbildningsavdelningen vid Nghe Ans utbildningsdepartement, sa följande under programmet: Samordning mellan familj, skola och samhälle spelar en viktig roll i psykologisk rådgivning för elever och stödjer dem i att på ett heltäckande sätt utveckla sina egenskaper och förmågor, och hantera utmaningar i studier och livet.

Där klassläraren är både skolans samordnande subjekt och konsulterande objekt i att bygga en samarbetsrelation mellan skolan och samhället, och ger råd till familjer om hur de kan använda relationer med samhället för att ge eleverna råd.

På workshopen fortsatte deltagare, experter och lärare att dela erfarenheter, diskutera och ge rekommendationer om relaterade frågor, såsom att främja utbildning på orter. Workshopen diskuterade och föreslog också en modell för att utöka programmet för att förbättra kapaciteten för skolpsykologisk rådgivning för klasslärare på gymnasieskolor över hela landet i framtiden.

Herr Do Duc Que - biträdande direktör för avdelningen för allmän utbildning, biträdande chef för programkoordineringsnämnden, betonade: Utbildningsministeriet lägger alltid vikt vid att finslipa policyer och stärka implementeringen av skolpsykologisk rådgivning i utbildningsinstitutioner i syfte att bygga en säker, vänlig, hälsosam och jämlik lärmiljö som hjälper eleverna att utvecklas på ett heltäckande sätt.

Kommentar (0)