Digitala mänskliga resurser, den avgörande faktorn i den digitala tidsåldern

I den digitala tidsåldern, med explosionen av artificiell intelligens (AI), big data, sakernas internet (IoT) etc., spelar digitala mänskliga resurser en mycket viktig roll och är den drivkraft som avgör nationell konkurrenskraft.

Utbildning av automationspersonal på High-Tech Park Training Center ( Ho Chi Minh City High Tech Park).

Vietnam i allmänhet och Ho Chi Minh-staden i synnerhet är inte undantagna från denna trend när ekonomiska och industriella sektorer alla strävar efter att digitalisera processer, optimera resurser och förbättra arbetsproduktiviteten.

Experter säger att personal i den digitala tidsåldern måste kunna arbeta i en global och digital miljö och snabbt anpassa sig till tekniska förändringar. Därför har utbildning av högkvalificerade personalresurser blivit en brådskande uppgift för att möta kraven på den moderna arbetsmarknaden och samtidigt skapa en solid grund för landets hållbara utveckling.

För att förbättra utbildningskvaliteten, förbättra kvaliteten på mänskliga resurser under den digitala transformationsperioden och främja internationalisering har universiteten varit proaktiva när det gäller att uppdatera och integrera ny teknik i både undervisning och vetenskaplig forskning.

Dr. Dinh Thi Thu Hong, University of Economics Ho Chi Minh City.

För att bli ett lokomotiv för innovation i Vietnam och ett internationellt utbildningscenter måste staden fokusera på att utbilda högkvalificerade mänskliga resurser kopplade till internationalisering. Enligt Dr. Dinh Thi Thu Hong, University of Economics Ho Chi Minh City, har universiteten varit proaktiva när det gäller att uppdatera och integrera ny teknik i både undervisning och vetenskaplig forskning för att förbättra utbildningskvaliteten, förbättra kvaliteten på mänskliga resurser under den digitala transformationsperioden och främja internationalisering.

Vissa skolor har byggt digitala laboratorier, IT-tillämpningscenter och forskningssamarbetsprojekt med ledande inhemska och utländska företag. Detta gör det möjligt för studenterna att inte bara studera teori utan också få möjlighet att öva och uppleva avancerad teknik, från datahantering till statistisk analys och mjukvaruutveckling.

I samband med globalisering och övergången till en kunskapsbaserad ekonomi har högkvalitativa mänskliga resurser blivit den viktigaste faktorn som avgör konkurrenskraften och den hållbara utvecklingen i stora städer.

Ho Chi Minh-staden, landets ledande ekonomiska, finansiella och vetenskapligt-teknologiska centrum, går in i en ny utvecklingsfas i takt med att dess stadsutrymme utökas genom sammanslagningen med de tidigare provinserna Binh Duong och Ba Ria-Vung Tau.

Denna expansion skapar inte bara möjligheter att bilda en sammankopplad urban-service-industriell region, utan medför också ett akut behov av att omstrukturera och förbättra kvaliteten på mänskliga resurser, särskilt digitala mänskliga resurser.

Det är dock nödvändigt att uppriktigt erkänna att den stora utmaningen är gapet mellan efterfrågan på digitala mänskliga resurser och det nuvarande högre utbildningssystemets förmåga att möta den. En av de viktigaste begränsningarna är bristen på koppling mellan utbildningssystemet och företagens faktiska behov.

Utbildningsprogrammen vid många universitet och högskolor fokuserar fortfarande på teori och tentor, samtidigt som de inte ägnar mycket uppmärksamhet åt praktiska färdigheter och anpassningsförmåga i en internationell miljö. Som ett resultat rapporterar många företag att de måste omskola nya anställda eftersom deras yrkeskunskaper inte uppfyller arbetskraven.

Utbilda högkvalificerade mänskliga resurser för att uppnå Ho Chi Minh-stadens mål för smarta städer.

Enligt Ho Chi Minh City Center for Human Resources Demand Forecasting and Labor Market Information (FALMI) behöver Ho Chi Minh City enbart under 2025 anställa cirka 330 000 nya arbetare, varav de flesta arbetar inom servicebranscher som kräver specialiserade färdigheter såsom informationsteknik, finans- och banktjänster, logistik, e-handel etc.

Experter säger att för att övervinna denna situation behöver Ho Chi Minh-staden och relaterade enheter banbrytande lösningar, inklusive grundläggande innovation inom högre utbildning, byggande av en effektiv samarbetsmekanism mellan skolor, företag och regeringen, och implementering av en kompetensutvecklingsstrategi som är anpassad till den digitala ekonomins och den internationella integrationens krav.

Samtidigt tillämpa den internationella ramen för yrkeskompetensstandarder för att öka transparensen och integrationen av mänskliga resurser. Investera kraftigt i digital kompetens och innovationskapacitet, med detta i åtanke som den främsta drivkraften för digital ekonomisk utveckling, samt utveckla strategier för livslångt lärande och stödmekanismer för kompetenshöjning/omskolning för att säkerställa arbetskraftens långsiktiga anpassningsförmåga.

Dr. Nguyen Thi Luu An, Thu Dau Mot-universitetet och kollegor, sa: Att skapa ett ekosystem för utbildning, forskning och innovation, där universiteten spelar en central roll, är en förutsättning för att möta utmaningarna och möjligheterna i den digitala tidsåldern, kunskapsekonomin och globaliseringen.

Särskilt högskolor och universitet behöver omstrukturera sina utbildningsprogram mot att integrera program för digital kompetens, dataanalys, tjänstehantering och kritiskt tänkande; öka antalet kurser i affärsintegration samt främja kompetensbedömning enligt internationella yrkesstandarder...

Samtidigt betonade Dr. Dinh Thi Thu Hong: Kraven på högkvalitativa mänskliga resurser i den digitala tidsåldern och internationell integration är inte bara professionell kunskap utan även skicklighet i digitala färdigheter, datatänkande, säkerhet och AI.

Samtidigt måste man ha ett globalt tänkesätt, kunna arbeta i en multinationell miljö, kunna studera självständigt, kontinuerligt uppdatera snabbt föränderlig kunskap i den digitala tidsåldern och delta i det globala innovationsekosystemet...

Därför måste politiken inriktas på att genomföra en strategi för digital utveckling av mänskliga resurser, med fokus på områdena informationsteknik, artificiell intelligens, datavetenskap, cybersäkerhet, finansiell teknik, teknologi och innovation. Dessutom är det nödvändigt att investera i digital infrastruktur för utbildning genom utveckling av digitala universitet, öppna datasystem och onlineutbildningsplattformar integrerade med AI.

Universitet behöver ha en omfattande strategi för internationalisering och digital transformation inom utbildning, forskning och administration; bygga ett startup-ekosystem och fokusera på innovationsaktiviteter, så att varje skola är ett "innovationsnav" som förbinder studenter-företag-investerare...

PROGRAMMERA

Källa: https://nhandan.vn/nguon-nhan-luc-so-nhan-to-quyet-dinh-trong-ky-nguyen-so-post923357.html