Goda nyheter fortsätter att komma till lärarna, lärarnas löner rankas högst.

Lärarlönerna rankas högst.

I det senaste utkastet till lärarlagen som lämnats in till nationalförsamlingen för godkännande vid den nionde sessionen nämns frågan om lärarlöner och ersättningar, inklusive många ändringar. Följaktligen regleras lärarlönerna vid offentliga utbildningsinstitutioner enligt följande:

- Lärarlönerna rankas högst i systemet med administrativa karriärlöner;

- Professionella ersättningar och andra ersättningar beroende på arbetets art och regionen i enlighet med lagen;

- Förskollärare; lärare som arbetar i områden med etniska minoriteter, bergsområden, gränsområden, öar och områden med särskilt svåra socioekonomiska förhållanden; lärare som undervisar i specialiserade skolor; lärare som genomför inkluderande utbildning; lärare inom vissa specifika områden och yrken har högre löner och ersättningar än lärare som arbetar under normala förhållanden.

Plan för att avskaffa lärarklassificering

Enligt det senaste utkastet till lärarlag som lämnats in till nationalförsamlingen för godkännande vid den nionde sessionen förväntas den nuvarande regleringen av lärartitlar enligt lönegrader (lönegrader I, II, III med olika lönekoefficienter för varje lönegrad) inte längre existera. Istället kommer den att bestämmas enligt kraven för yrkesverksamhet på varje utbildningsnivå.

Om detta antas innebär det att det inte längre kommer att finnas praxis att befordra lärare från låg till hög nivå som är fallet för närvarande (lönegrad III till lönegrad II, eller lönegrad II till lönegrad I).

Klassificeringen av lärare har fått många lärare att tro att det är olämpligt och orättvist när det finns lärare med goda förmågor men ändå har låga rankingnivåer, medan de som arbetar ineffektivt kan ha höga rankingnivåer...

Enligt många lärare kan löneutbetalningar utifrån arbetsställning och förmåga att uppfylla kraven för yrkesverksamhet hjälpa alla lärare att arbeta mer effektivt och känna sig väl erkända.

Förskollärare får ökade bidrag

Enligt utkastet till dekret som reglerar systemet med förmånsersättning för tjänstemän och anställda vid offentliga utbildningsinstitutioner kommer förskollärares förmånsersättning att justeras. Mer specifikt kommer ersättningen att höjas från 35 % till 45 % i gynnsamma områden och upp till 80 % i områden med särskilt svåra socioekonomiska förhållanden, för att korrekt återspegla arbetets komplexitet och press.

Enligt utbildningsministeriet står förskollärarnas totala inkomst inte i proportion till deras yrkesverksamhets specificitet och komplexitet, då de måste ta hand om och utbilda barn från 3 månader till 6 år, vilket kräver hög koncentration för att garantera säkerhet och fånga barnens uppmärksamhet, och ofta arbetar 9–10 timmar/dag... Deras inkomst är dock den lägsta jämfört med andra utbildningsnivåer (ingångslönekoefficient 2,10; bidrag 35 %, total inkomst cirka 6,63 miljoner VND/månad), vilket leder till en hög andel förlorade jobb. 1 600 förskollärare slutade sina jobb från augusti 2023 till april 2024, vilket motsvarar 22 % av det totala antalet lärare som slutade sina jobb.

Lärare vid förberedande skolor får också sina ersättningar höjda från 50 % till 70 %, vilket motsvarar lärares ersättning vid etniska internatskolor, vilket säkerställer rättvisa för liknande uppgifter.

Skolpersonal får första lönen

Enligt utkastet till dekret som reglerar förmånliga ersättningar beroende på yrke för tjänstemän och anställda vid offentliga utbildningsinstitutioner kommer skolpersonal för första gången att få ersättning. Det förväntas att satsen kommer att vara 15 % för stöd- och servicebefattningar (bibliotek, kontorsarbete etc.), 20 % för vanliga yrkestitlar (redovisning, medicin etc.) och 25 % för specialiserade titlar, för att erkänna deras roll.

Enligt utbildningsministeriet tillämpar de flesta tjänstemän för närvarande löneskalan för statstjänstemän av typ B eller A0 enligt dekret 204/2004/ND-CP, vilka är de två lägsta löneskalorna bland löneskalorna för kadrer, statstjänstemän och offentliganställda. Dessutom har tjänsterna som laboratorieutrustningsansvarig, utbildningsansvarig och stödansvarig för utbildning för funktionshindrade endast en rang, så det finns ingen möjlighet att befordras till en yrkestitel och tillämpas en löneskala med en högre ingångslönekoefficient, vilket gör att löneskillnaden mellan rangerna är längre; andra tjänstemän har faktiskt mycket få möjligheter att befordras. Dessa brister kräver en ny förordning för att säkerställa rättvisa och ett mer effektivt stöd.

Mot mer rättvisa i lärarundervisningstimmar

Cirkulär 05 som reglerar arbetsordningen för lärare i allmän utbildning, med verkan från och med den 22 april, föreskriver att tilldelning och fördelning av arbetsuppgifter för lärare måste säkerställa att bestämmelserna om undervisningstider, arbetstider och vilotider följs i enlighet med lagstadgade bestämmelser; vilket säkerställer offentlighet och rättvisa bland lärarna i samma skola. I de fall där det är nödvändigt att anställa deltidslärare ska rektorn prioritera tilldelning av deltidslärare som inte undervisar tillräckligt med genomsnittliga undervisningstimmar per vecka och säkerställa att lärarna uppfyller kraven för att utföra de tilldelade uppgifterna.

Det utkast till cirkulär som reglerar lönesystemet för övertidsundervisning för lärare i offentliga utbildningsinstitutioner som utbildningsministeriet just har tillkännagivit lägger till en bestämmelse om att det totala antalet övertidsundervisningstimmar under ett läsår för alla lärare inte får vara högre än det maximala totala antalet övertidsundervisningstimmar under ett läsår för utbildningsinstitutionen.

Baserat på denna förordning måste skolchefer tilldela lärarna uppgifter på lämpligt sätt, säkerställa rättvisa och minimera situationen i en utbildningsinstitution där det finns lärare som undervisar övertid och lärare som undervisar korttid.

Flexibel sommarsemestertid

En av de nya punkterna i det senaste utkastet till lärarlagen som lämnats in till nationalförsamlingen jämfört med det föregående utkastet är att förordningen om årlig sommarsemester för lärare har justerats i en öppen riktning, och inte längre "rigidt" fastställer ett maximum på 8 veckor.

Mer specifikt anger artikel 18 om lärarnas arbetsordning i det senaste utkastet som lämnats in till nationalförsamlingen: "Lärarnas årliga sommarlov och andra semestrar arrangeras på lämpligt sätt för lärare på varje årskurs, utbildningsnivå och typ av utbildningsinstitution i enlighet med regeringens föreskrifter."

Även relaterat till denna fråga kommer rektorer och biträdande rektorer från och med 2025 officiellt att ha sommarlov enligt nya regler eftersom det tidigare inte fanns några tydliga regler i denna fråga.

Mer specifikt anger cirkulär 05, som reglerar arbetsordningen för allmänlärare, utfärdat av utbildningsministeriet, med verkan från och med den 22 april, tydligt att rektorers och biträdande rektorers årliga ledighet inkluderar sommarsemester, helgdagar, Tet och andra helgdagar i enlighet med bestämmelserna i arbetslagen och lagen om socialförsäkring.

Rektorns och biträdande rektorns sommarlov är flexibelt förlagda under läsåret och under lärarnas sommarlovsperiod, i syfte att upprätthålla skolans normala verksamhet och i tid utföra de uppgifter som ålagts av överordnad ledningsmyndighet (om sådan finns).

Källa: https://vietnamnet.vn/nhieu-tin-vui-lien-tiep-den-voi-giao-vien-luong-cua-nha-giao-duoc-xep-cao-nhat-2401987.html