Omfattande reformer av utbildningen

I början av 2000-talet fokuserade utbildningen på att utöka sin skala; från 2011 till 2020 övergick den till omfattande grundläggande innovation, ökad tillämpning av informationsteknik och internationell integration.

Efter 2020 kommer utbildningssektorn att ha banbrytande lösningar för att befästa sin nyckelroll i landets utveckling.

- Ảnh 1. — År 2025 kommer utbildningssystemet att bilda ett synkront nätverk från förskola till forskarutbildningsnivå, med olika typer, som närmar sig regionala och internationella standarder.

STÄRKA GRUNDEN OCH GÖRA UTBILDNINGEN UNIVERSALISERA

Under perioden 2000-2010 präglades den vietnamesiska utbildningen av djupgående filosofiska förändringar: från en centraliserad förvaltningsmekanism och resurser huvudsakligen från statsbudgeten till en socialiserad utbildning; från kunskapsgivande utbildning till omfattande utveckling av elevernas kapacitet och kvaliteter; från enkel tillämpning av informationsteknik till omfattande digital transformation... Denna politik bekräftar inte bara uppfattningen att "utbildning är den viktigaste nationella politiken" utan syftar också till att bygga en human, modern utbildning som säkerställer rättvisa och proaktiv internationell integration.

Detta är också perioden då fokus läggs på att stärka grunden och göra utbildningen universell. År 2000 hade Vietnam slutfört den universella grundskolan och utrotat analfabetism. I juni 2010 hade alla 63 provinser och städer (gamla) uppfyllt standarderna för universalisering av högstadiet. Denna period präglade också implementeringen av det nya allmänna utbildningsprogrammet och läroböckerna sedan 2002.

Utbildningslagen från 2005 avskaffade den halvoffentliga modellen och ersatte den med den privata modellen, vilket skapade en rättslig ram för socialiseringen av utbildning. På universitetsnivå introducerades begreppet "kvalitetsbedömning" för första gången genom utbildningslagen från 2005, och år 2007 utfärdade utbildningsministeriet en uppsättning standarder bestående av 10 standarder och 61 kriterier, det första steget mot ett kvalitetssäkringssystem enligt internationella standarder.

STARK REFORM

"Utbildning är den viktigaste nationella politiken" är en grundläggande synpunkt som konsekvent har uttryckts i politiken under de senaste två decennierna. Detta konkretiseras genom att prioritera resurser, särskilt med tillkomsten av resolution nr 29-NQ/TW (2013) från den elfte partiets centralkommitté, som bekräftade vikten av att prioritera statsbudgetens utgifter för utbildning, så att de når minst 20 % av de totala utgifterna.

Resolution 29 anses vara ett viktigt dokument som vägleder revolutionen för "grundläggande och omfattande innovation" inom utbildning, en av partiets och statens största politikområden inom utbildningsområdet. Denna innovation syftar till att skapa en heltäckande utvecklad vietnamesisk befolkning och bygga ett öppet, praktiskt och praktiskt utbildningssystem med fokus på standardisering, modernisering, socialisering, demokratisering och internationell integration.

- Ảnh 2. — Många strategier skapar genombrott inom utbildningsutveckling så att Vietnam kan ha ett modernt, rättvist och högkvalitativt nationellt utbildningssystem.

På grundval av resolution 29 genomfördes grundläggande och omfattande innovation inom utbildning med många större reformer. Det allmänna utbildningsprogrammet för 2018 utfärdades, som skiftade från ett innehållsperspektiv till kapacitets- och kvalitetsutveckling; läroböcker socialiserades för första gången av många författargrupper, sammanställda och implementerades från årskurs 1 (2020-2021). Erfarenhetsbaserade aktiviteter och karriärvägledning blev obligatoriska; många obligatoriska ämnen blev valbara ämnen på gymnasienivå...

Det är också under denna period som utbildningslagen från 2019 föddes, vilken institutionaliserade många viktiga utbildningspolicyer och kompletterade bestämmelser om program, läroböcker, lärarstandarder och stödpolicyer för missgynnade elever.

Jämlikhet i utbildning förbättras tack vare politik som stöder fattiga studenter, studenter från missgynnade områden och etniska minoriteter, vilket bidrar till att öka andelen inskrivna i missgynnade grupper.

Internationell integration och digital transformation har blivit nya drivkrafter: många utbildningsinstitutioner har internationella kopplingar, medan den digitala transformationen efter covid-19-pandemin har främjat byggandet av digitala läromedel, onlineundervisning och modern administration, vilket lagt grunden för Vietnams digitala utbildningsekosystem.

År 2025 kommer utbildningssystemet att bilda ett synkront nätverk från förskola till forskarutbildningsnivå, med olika typer, som närmar sig regionala och internationella standarder.

MÅNGA STORA BESLUT KOMMER ATT GENOMFÖRAS

Utbildningsminister Nguyen Kim Son betonade att utbildning aldrig har fått så mycket uppmärksamhet som nu och kommenterade: Utbildningssektorn tilldelas många uppgifter, har stora förväntningar och anförtros stort ansvar. När landet står inför ett genombrott är det omöjligt att inte utveckla utbildning. Utbildningssektorns utmaning är inte bara att hantera svårigheter och fattigdom, utan också att hantera utvecklingens utmaningar. "Vårt uppdrag är så stort att om vi inte kan utveckla det är det ett stort misstag", bekräftade chefen för utbildningssektorn.

Kim Son bekräftade också att nyckelordet för läsåret som markerar utbildningssektorns 80-årsjubileum är "genomförande". Många viktiga beslut kommer att genomföras under detta läsår, såsom: Utformning och implementering av fyra viktiga lagar i framtiden (lagen om lärare, lagen om ändring och komplettering av ett antal artiklar i utbildningslagen, den ändrade lagen om högre utbildning och den ändrade lagen om yrkesutbildning); Implementering av nyligen utfärdade resolutioner och som förväntas utfärdas i framtiden om modernisering av utbildning, gratis undervisning för elever från förskola till gymnasium, universalisering av förskoleutbildning för barn i åldern 3-5 år...

Vid den senaste konferensen för att fördela uppgifter inför det nya läsåret sa premiärminister Pham Minh Chinh också att politbyrån kommer att utfärda resolutioner för att skapa genombrott inom utbildningsutveckling, och gav följande instruktioner: "Mer än någonsin måste vi fokusera på att prioritera alla resurser för utbildningsutveckling, skapa alla mekanismer och policyer som är verkligt öppna och gynnsamma, med modern och transparent infrastruktur, och smarta människor och ledning."

År 2045 kommer Vietnams utbildning att vara bland de 20 bästa länderna i världen.

Den 22 augusti undertecknade och utfärdade generalsekreterare To Lam politbyråns resolution 71 om genombrott inom utbildningsutveckling.

Bland uppgifterna och lösningarna begärde politbyrån att granska och utvärdera genomförandet av det allmänna utbildningsprogrammet; säkerställa tillhandahållandet av en enhetlig uppsättning läroböcker över hela landet och sträva efter att tillhandahålla gratis läroböcker till alla elever senast 2030.

Politbyrån efterfrågade också omfattande digital omvandling, popularisering och stark tillämpning av digital teknik och artificiell intelligens inom utbildning. Kraftigt förnya institutioner, skapa unika och enastående mekanismer och policyer för utbildningsutveckling.

Det finns särskilda och enastående förmånsåtgärder för lärare; öka yrkesförmånsbidragen för förskola och allmän utbildning till minst 70 % för lärare, minst 30 % för personal och 100 % för lärare i särskilt svåra områden, gränsområden, öar och områden med etniska minoriteter.

Politbyrån begärde också grundläggande innovation i finansiella mekanismer och politik samt investeringar i utbildning. Statens budgetutgifter för utbildning måste uppgå till minst 20 % av de totala statsbudgetutgifterna.

Politbyrån enades om policyn att bygga och genomföra ett nytt nationellt målprogram för modernisering och förbättring av utbildningskvaliteten för perioden 2026–2035, med prioritering av investeringar i högre utbildning. Sträva efter att minst 8 högre utbildningsinstitutioner ska vara bland de 200 bästa universiteten i Asien, och minst 1 högre utbildningsinstitution ska vara bland de 100 bästa universiteten i världen inom ett antal områden enligt prestigefyllda internationella rankningar.

Senast 2035 sträva efter att ha minst två högre utbildningsinstitutioner bland de 100 bästa universiteten i världen inom ett antal områden enligt prestigefyllda internationella rankningar.

Politbyråns resolution 71 fastslog också att Vietnam år 2045 ska ha ett modernt, rättvist och högkvalitativt nationellt utbildningssystem, rankat bland de 20 bästa länderna i världen. Sträva efter att minst 5 högre utbildningsinstitutioner ska vara bland de 100 bästa universiteten i världen inom ett antal områden enligt prestigefyllda internationella rankningar.

Källa: https://thanhnien.vn/nhung-cuoc-doi-moi-toan-dien-cua-nen-giao-duc-185250831181212547.htm