I ett uttalande till VietNamNet sa Ms. Ha Minh, grundare och VD för Westminster Academy och Mentors14, att VD-rollen inte är "destinationen" för något akademiskt område, utan snarare en ledarroll som finslipas över tid, genom utmaningar och genom självdisciplin och förbättring under de mest osäkra perioderna.
Därför handlar den avgörande frågan inte om att välja "rätt område", utan om att "bygga" rätt kompetensramverk för att leda människor, driva organisationer och upprätthålla värderingar i takt med att pressen ökar i takt med att verksamheten eller enheten växer.
”I många samtal med studenter och föräldrar möter jag ofta en mycket vanlig förväntan: att välja rätt huvudämne leder till rätt position och därmed öppnar upp en förutsägbar väg till att bli VD. Ur mitt perspektiv, som lärare som har arbetat inom både företagsfinansiering och praktisk utbildning, tror jag inte att VD-rollen är ett 'yrke' som är exklusivt för ett visst område. En VD är en roll, och den rollen kräver en tillräckligt djup uppsättning kompetenser för att fatta beslut i avsaknad av information, leda människor under komplexa känslomässiga förhållanden och hålla organisationen igång smidigt under ständigt föränderliga omständigheter”, delade Ms. Ha Minh.
Enligt Ms. Ha Minh finns det dock, om man betraktar det realistiskt och systematiskt, fortfarande vissa industrisektorer som erbjuder en tydlig fördel när någon tillträder ledande befattningar. Denna fördel ligger inte i själva examen, utan i den "typ av tänkande" och "grundläggande färdigheter" som utbildningsprocessen kan utrusta dem med.
Den första gruppen omfattar ekonomi , management och finans. De som studerar dessa områden har vanligtvis en stark grund i systemtänkande, dataanalys, resurshantering och riskbaserat beslutsfattande. I en affärsmiljö där balans mellan tillväxt, kassaflöde och hållbarhet är avgörande är detta en betydande fördel.
"En vanlig svaghet hos den här gruppen är dock risken att fokusera för mycket på siffror och sakna djup i personalresurserna, såvida de inte proaktivt utvecklar ledarskapsförmågor, kulturell hantering och motivationens konst. En organisation fungerar inte enbart med kalkylblad, utan också med förtroende, disciplin, en känsla av psykologisk trygghet och konsensus", analyserade Ha Minh.
Den andra gruppen är ingenjörskonst, teknologi och tillämpad vetenskap . Många framgångsrika VD:ar kommer från STEM-områden eftersom de besitter logiskt tänkande, problemlösningsförmåga och en djup förståelse för kärnprodukter och -teknologier. I kombination med strategiskt tänkande och personalledningsförmåga kan de leda innovation mycket effektivt eftersom de förstår "maskinen" som drivs från dess kärna.
Enligt experter ligger utmaningarna för denna grupp ofta i deras förmåga att kommunicera, inspirera och hantera kultur – kompetenser som inte utvecklas naturligt om eleverna bara är vana vid att arbeta med system och inte med känslor, beteenden och intressekonflikter.
Den tredje gruppen är samhällsvetenskap och humaniora, särskilt utbildning, juridik, psykologi och internationella relationer. Denna grupp underskattas ofta när man diskuterar möjligheter att bli VD. "Men enligt min mening, i samband med alltmer komplexa organisationer, alltmer mångfaldiga människor och den allt svårare utmaningen att behålla talanger, har denna grupp enorm potential. Personer från samhällsvetenskap och humaniora har ofta förmågan att förstå människor, samordna intressen, utforma kultur och bygga konsensus – faktorer som avgör en organisations hållbarhet. De områden som behöver förbättras är vanligtvis finansiell och operativ kapacitet, så att vision går hand i hand med systemdisciplin och inspiration går hand i hand med förmågan att mäta", delade Ms. Minh.
Sammanfattningsvis anser Ms. Ha Minh att ditt studieområde inte avgör om du blir en bra VD. Det som avgör det är din förmåga att kontinuerligt lära dig och utveckla dig själv, dina ledarskapsförmågor (inte bara arbetsledning), ditt långsiktiga strategiska tänkande och din genomförandedisciplin. Utöver det måste du ha en tydlig uppsättning värderingar för att vägleda organisationen genom svåra tider. "Därför, istället för att oroa dig för 'vilket huvudämne ska jag studera för att bli VD', bör unga människor fokusera på att besvara frågan: 'Vilka färdigheter utvecklar jag för att vara värdig att leda andra?'", sa Ms. Minh.
Källa: https://vietnamnet.vn/nhung-nganh-hoc-nao-la-chia-khoa-de-tro-thanh-ceo-2472123.html
Kommentar (0)