Kemipoängfördelning 2025: Svårt att nå 10, lätt att nå minimumpoängen

I en kommentar till kemiprovet på morgonen den 27 juni sa läraren Ngo Xuan Quynh, lärare vid Phan Dinh Phung High School ( Hanoi ), att strukturen för årets prov består av tre delar, vilket tydligt återspeglar inriktningen för kompetensbedömningen.

Kemipoängfördelning 2025: Svårt att nå 10, lätt att nå golvpoängen foto 1

Lärare Ngo Xuan Quynh, lärare vid Phan Dinh Phung High School (Hanoi)

Del I (18 objektiva flervalsfrågor) fokuserar på att testa förmågan att återge kunskap, känna igen begrepp och grundläggande förståelse.

Därefter, i del II (4 sant/falskt påståenden, vart och ett med 4 idéer) krävs det att eleverna inte bara memorerar kunskap utan också analyserar, jämför, syntetiserar och utvärderar påståenden baserat på djupgående kunskap och förståelse av praktiska eller experimentella sammanhang.

Slutligen är del III (6 essäfrågor/omfattande problem) den mest differentierade delen, med fokus på integrerade, tvärvetenskapliga problem, vilket kräver att kandidaterna tillämpar mycket kunskap, komplexa beräkningsfärdigheter och förmåga att bearbeta stora tal.

”Examens tredelade struktur är således inte bara en svårighetsklassificering utan också en konkretisering av kapacitetsbedömningsmodellen, från grunden och tillämpningsförmågan till lösning av komplexa problem, vilket återspeglar innovationsandan i 2018 års allmänna utbildningsprogram”, kommenterade Mr. Quynh.

Vad blir poängen?

Baserat på strukturen och svårighetsgraden för kemiprovkod 0329 gjorde läraren Ngo Xuan Quynh några förutsägelser om årets poängfördelning.

Ett genomsnittligt resultat (6,75–7,25 poäng) kan uppnås om kandidaten har en god förståelse för de grundläggande kunskaperna i del I och klarar sig bra i del II.

De flesta frågorna i del I (förutom några av de sista frågorna, såsom frågorna 16, 17, 18) handlar om att identifiera och förstå grundläggande kunskaper i alla tre blocken 10, 11, 12 (till exempel: nomenklatur, typiska kemiska egenskaper, elektronkonfiguration, grundläggande jämviktskonstanter). Studenter som har god förståelse för lärobokskunskaper och har repeterat dem noggrant kan enkelt få cirka 12–14 korrekta svar i denna del. Detta blir ett stabilt "golvpoäng" för kandidaterna.

Del II (Sanna/Falska påståenden): Frågorna i del II kräver också en gedigen teori och förmåga att analysera och göra bedömningar. Studenter kan få delvisa poäng från frågor om NaOH-elektrolys (fråga 1 - del II), polymerer (fråga 3 - del II) och spektroskopisk analys/grundläggande organisk syntes (några idéer i fråga 2 - del II).

För att uppnå ett bra resultat (7,5–8,5 poäng) behöver studenterna lösa tillämpningsfrågorna i slutet av del I och frågorna i del II väl, och samtidigt hantera några grundläggande problem i del III.

Samtidigt måste kandidaterna klara sig bra på frågorna i del II, särskilt de idéer som rör grundläggande beräkningar och djupare teoretisk analys (såsom beräkning av effektivitet i organisk syntes - Fråga 2c - Del II, eller experimentell analys - Fråga 4 - Del II).

I del III, om kandidaterna kan lösa ytterligare ett eller två grundläggande beräkningsproblem (till exempel ett problem om förbränningsvärme om informationen är tillräckligt tydlig, eller att beräkna %C i gjutjärn om de förstår problemet väl), har de en chans att nå ett bra resultat.

Bra/Utmärkt resultat (8,75–10 poäng) är för kandidater med enastående tänkande, beräknings- och analysförmåga, som korrekt och effektivt kan lösa tillämpade problem på hög nivå i del III (såsom ståltillverkning, termokemi), vilket kräver kunskapssyntes, komplexa beräkningsfärdigheter och förmågan att bearbeta stora mängder data på begränsad tid.

"Årets 10 poäng kommer att minska avsevärt jämfört med förra året" - sade herr Quynh.

Gör hopp

Källa: https://tienphong.vn/pho-diem-mon-hoa-2025-kho-cham-diem-10-de-dat-diem-san-post1755229.tpo