Utbildningsministeriet tillkännagav en jämförelse av poängfördelningen för vissa resultatkombinationer från gymnasieprov och gymnasiebetyg.

I officiell rapport nr 4222/BGDĐT-GDĐH, som skickas till universitet och högskolor som utbildar i förskolepedagogik, tillhandahåller utbildningsministeriet poängfördelningen för vanliga kombinationer av gymnasieexamensprov och gymnasieresultat så att utbildningsinstitutionerna har en grund för att fastställa skillnaden i poäng mellan kombinationer (om någon) enligt instruktionerna i officiell rapport nr 2457/BGDĐT-GDĐH daterad 19 maj 2025 som vägleder antagning till universitet och högskolor. Mer specifikt:

Bilaga I: Diagram som jämför poängfördelningen för några populära kombinationer från gymnasieexamen 2025 och 2024, 2023.

Bilaga II: Tabell över totalpoängpercentiler för några vanliga resultatkombinationer i gymnasieexamen 2025 efter kalibrering.

Bilaga III: Samband mellan resultaten från gymnasieexamen år 2025 och genomsnittsresultaten i gymnasieämnen.

För att effektivt, transparent, rättvist och korrekt genomföra inskrivningsplanen för 2025 rekommenderar utbildningsministeriet att institutionerna fokuserar på att genomföra följande innehåll:

För utbildningsinstitutioner kräver utbildningsministeriet att utbildningsinstitutioner, baserat på referens och jämförelse av poängfördelningar och percentiler av totalpoäng för vissa traditionella kombinationer med hjälp av resultat från gymnasieexamen efter kalibrering, utbildningsministeriets vägledande dokument, huvudämnen för antagning för varje bransch/branschgrupp, specifika krav för branschen, skolan och statistiken, bedömning av läranderesultat från tidigare år, proaktivt utvecklar och tillkännager likvärdig omvandling av antagningspoäng mellan antagningskombinationer enligt plan.

Om resultaten från separata prov (kapacitetsbedömning, tankebedömning,...) och andra metoder används, baserat på percentilen som tillkännagivits av de enheter som organiserar de separata proven, fastställer utbildningsinstitutionen den lämpligaste kombinationen (den ursprungliga kombinationen, vanligtvis kombinationen med den högsta korrelationskoefficienten mellan de två proven) för att konvertera med resultaten från det separata provet, utan att bygga en överbryggande relation. Utbildningsinstitutionerna informerar tydligt kandidaterna och följer strikt reglerna under antagningsprocessen; samtidigt är de ansvariga för att förklara konverteringsresultaten motsvarande antagningsresultatet.

Till exempel: för huvudämne X är antagningsresultatet enligt gymnasieexamensresultatet för kombination A00 (ursprunglig kombination) 25/30 poäng, vilket motsvarar antagningsresultatet för den separata examen på 75/120 poäng; om antagningsresultatet enligt kombination B00 är 24/30, kommer detta resultat inte att användas för att bestämma motsvarande antagningsresultat för den separata examen.

Vid användning av gymnasieresultat, baserat på statistiska data om korrelationen mellan resultaten från gymnasieexamen år 2025 och de genomsnittliga resultaten i gymnasieämnen i bilaga III, ska utbildningsinstitutionen utveckla och tillkännage motsvarande omvandling av antagningsresultat och inträdesgränser för varje program, bransch, branschgrupp eller utbildningsområde.

För utbildningsinstitutioner som anordnar oberoende prov enligt det omfattande provet kräver utbildningsministeriet att man bestämmer ämneskombinationer för examensprovet som är lämpliga för egenskaperna hos det enskilda prov som utbildningsinstitutionen anordnar och rekommenderar att andra utbildningsinstitutioner kan använda dem, förtydliga vilken kombination som är mest lämplig att bestämma som den ursprungliga kombinationen; vägleda och stödja utbildningsinstitutionerna i att bygga omvandlingen av antagningsresultat.

>>>>>>> SE DETALJER HÄR

Källa: https://giaoducthoidai.vn/bo-gddt-cong-bo-doi-sanh-pho-diem-mot-so-to-hop-diem-thi-thpt-va-hoc-ba-thpt-post740918.html