Föräldrar är upprörda eftersom de måste gå från jobbet klockan 15 för att hämta sina barn.

Under de senaste tre veckorna har fru NTH (Cam Pha, Quang Ninh ) hämtat och lämnat sitt barn fyra gånger om dagen. Hennes barns skola har en policy med två pass per dag och ledigt på lördagar, men organiserar inte internat. Därför måste fru H. be ledaren att komma hem tidigt för att hämta sitt barn runt klockan 10:30 varje morgon och 15:00 varje eftermiddag.

"Jag måste hämta och lämna mitt barn fyra gånger om dagen. För att inte tala om svårigheterna. Det viktiga är att ingen myndighet tillåter anställda att ta ledigt under arbetstid för att hämta sina barn. Ledarna kan sympatisera med mig i 1 eller 2 dagar, men de kan inte sympatisera för alltid."

"Jag letar aktivt efter någon som kan hämta och lämna mitt barn timme för timme, i minst två år tills han är tillräckligt stark för att cykla till skolan själv", berättade Ms. H.

Phụ huynh bức xúc vì phải bỏ việc từ 3h chiều đi đón con - 1 — Föräldrar tar sina barn till skolan på öppningsdagen för det nya läsåret 2025-2026 (Foto: Phuoc Tuan).

Fru MPT i Dong Trieu, Quang Ninh befinner sig också i en liknande situation. Enligt fru T. har alla gymnasieskolor i det gamla Dong Trieu-distriktet inte internatskolor. 2025-2026 är det första året som de implementerar 2 lektioner/dag, så skolorna har inte resurser för att organisera internatskolor efter föräldrarnas behov.

Som ett resultat var Ms. T. tvungen att be sina morföräldrar att hämta och lämna hennes barn fyra gånger om dagen.

"Föräldrarna i mitt barns klass klagar alla på störningarna i deras familjeliv. Förra året gick mitt barn bara halva skoldagen och studerade hemma den andra halvan. I år går mitt barn på två lektioner. När jag hämtar honom måste jag oroa mig för hans måltider och tupplurar, och sedan måste jag oroa mig för att be mina morföräldrar komma över och väcka honom så att han kan komma till lektionen på eftermiddagen."

"Hela dagen spenderar jag bara tid med att köra och hämta mitt barn till skolan, jag har ingen lust att jobba längre", var Ms. T. upprörd.

Enligt en undersökning gjord av Dan Tri -reportrar slutar även grundskoleelever i Quang Ninh skolan klockan 15:30. Jämfört med föregående läsår slutar eleverna skolan 30 minuter tidigare och studerar inte längre relaterade ämnen som livskunskap, matematiskt tänkande, engelska med utlänningar...

"Till och med konst- och sportklubbar har upphört", sa en förälder i Ha Long.

Reportrar från Dan Tri kontaktade Nguyen Thi Thuy, chef för utbildningsdepartementet i Quang Ninh-provinsen, för att få veta mer om händelsen. Nguyen Thi Thuy bekräftade att eleverna måste lämna skolan klockan 15:30 och sa att skolorna följer utbildningsministeriets officiella direktiv 4567, som vägleder organisationen med två undervisningstillfällen/dag från och med läsåret 2025–2026.

Enligt detta dokument är det maximala antalet lektioner som skolor får undervisa under en dag 7. Därför kan sluttiden för eftermiddagspasset inte vara senare än 15:30 på alla nivåer av allmänbildning.

Precis som tidigare skolår kan skolan efter klockan 15:30, om föräldrarna har behov, organisera andra utbildningsaktiviteter såsom sport, konst, livskunskap, främmande språk etc.

Enligt riktlinjerna i officiell rapport 4567 från utbildningsministeriet ingår dock innehållet i livskunskapsutbildning, ekonomisk utbildning, konstutbildning, idrott, STEM, främmande språk etc. i det officiella utbildningsinnehållet i session 2. När det inte längre är ett fritidsaktiviteter kommer skolorna inte att få samla in pengar från föräldrar som en tjänst för att stödja utbildningsaktiviteter som tidigare, enligt förklaringen från chefen för utbildningsdepartementet.

Fru Nguyen Thi Thuy tillade: "I allmänhet tas kostnaden för den andra sessionen från statsbudgeten. Om skolan inte har tillräckligt med lärare och resurser för att genomföra den andra sessionens pedagogiska verksamhet kan den läggas ut på entreprenad."

Det finns dock för närvarande inga ekonomiska och tekniska standarder för att beräkna tjänstepriser vid outsourcing. Vi väntar på ett vägledande cirkulär med specifika tillhörande policymekanismer för att korrekt genomföra reglerna.

Enligt Ms. Thuy instruerar departementet skolorna att kartlägga elevernas behov för att utveckla en studieplan för den andra terminen för varje skola, och inte att införa ett gemensamt program för hela provinsen.

Utbildningssektorn i Quang Ninh siktar på att grundskoleelever i hela provinsen, efter att ha infört två skolpass per dag enligt nya regler, inte längre ska behöva bära hem ryggsäckar eller böcker från och med läsåret 2025-2026.

Som rapporterats av tidningen Dan Tri förekommer situationen där elever måste lämna skolan klockan 15:30 även i Hanoi och Ho Chi Minh-staden. Ho Chi Minh-stadens utbildningsdepartement har dock snarast instruerat skolorna att ordna en åttonde klass och inte tillåta elever att lämna skolan före klockan 16:00. Enligt departementets ledning tillämpas reglerna om högst 7 lektioner per dag på det obligatoriska programmet.

Varifrån kommer finansieringen för 2 sessioner/dag?

Angående finansieringen för att genomföra 2 sessioner/dag från och med läsåret 2025-2026 anger utbildningsministeriets officiella rapport 4567 tydligt de två källorna: lokal budget och socialisering.

"Ordna lokala budgetar, integrera effektivt program, projekt och planer för att öka investeringar i lokaler, undervisningsutrustning och finansiering för att genomföra två undervisningstillfällen/dag; främja socialisering, uppmuntra och skapa förutsättningar för organisationer och individer att bidra och investera resurser för utbildning i enlighet med lagen", stod det i dokumentet.

I avsnittet om genomförandeorganisation begärde utbildningsministeriet även att utbildningsdepartementen skulle råda de provinsiella folkkommittéerna att instruera departement, filialer och sektorer att samordna för att "mobilisera resurser från hela samhället för att delta i att organisera två undervisningstillfällen/dag", vilket säkerställer att de är anpassade till de faktiska förhållandena på varje ort.

Samtidigt betonade ministeriet vikten av att främja socialisering, uppmuntra och skapa förutsättningar för organisationer och individer att bidra och investera resurser i utbildning för att stödja anordnandet av undervisning 2 tillfällen/dag för att säkerställa praktisk genomförbarhet, effektivitet, publicitet och transparens.

Kommentar (0)