I ett samtal med VietNamNet sa Dr. Le Dong Phuong, tidigare chef för Center for Higher Education Research vid Vietnam Institute of Educational Sciences, att oron kring universitetsutbildningens kvalitet är förståelig, eftersom ett antal skolor på senare tid har konkurrerat om att öppna medicinska och juridiska huvudämnen.
Enligt Mr. Phuong bör vi dock inte blanda ihop utan separera frågan om att "studera" och "praktisera". Medicin och juridik är två specialområden, där universitetsutbildning bara är det första steget. Att studera medicin i 6 år kan inte omedelbart praktisera, utan man måste fortsätta med studier för legitimation och spendera nästan ett decennium på att bli läkare. Inom juridiken måste studenterna efter examen studera ytterligare 39 högskolepoäng vid Judicial Academy och delta i en praktikplats vid advokatsamfundet innan de beviljas ett praktikbevis.
Dessutom, enligt honom, kommer inte alla som studerar juridik att bli advokater inom juristutbildningen. Många myndigheter, organisationer och företag har juridiska avdelningar som behöver personal som förstår juridiken men som inte kräver advokatlegitimation. Därför möter juristutexaminerade fortfarande marknadens efterfrågan väl.
Dr. Le Dong Phuong anser också att det utbredda öppnandet av utbildningar inom sjukvårdsbranschen är mycket skadligt. Därför måste regeringen kontrollera det genom lagar.
"Vi måste kontrollera kvaliteten med lämpliga regler och sanktioner för att säkerställa att alla utbildningsprogram inom juridik och medicin uppfyller kraven inom det område de öppnar. Detta måste göras mycket noggrant och granskningsprocessen måste samordnas mellan utbildningsministeriet (den statliga förvaltningsmyndigheten för utbildning) och justitieministeriet /hälsoministeriet. Först då kan vi säkerställa att när en licens beviljas för att öppna ett utbildningsprogram kan produktionskvaliteten garanteras", sa Dr. Phuong.
Även om den utbredda öppningen av medicinska yrken är farlig och behöver kontrolleras, enligt Dr. Phuong, saknas många läkare i Vietnam, så det är omöjligt att begränsa utbildningen till bara ett fåtal skolor.
”Antalet läkare i förhållande till vår befolkning är mycket lågt. Därför är det viktigt att inrikta läkarutbildningarna på rätt sätt och kontrollera utbildningens kvalitet, istället för att begränsa den, för att förbättra kvaliteten på vården för människorna”, sa Phuong.
Enligt honom är oberoende medicinska skolor ofta separerade från vetenskaps-, ingenjörs- och teknologisektorn. Men i tvärvetenskapliga skolor, om medicinska huvudämnen läggs till, finns det också en god poäng med att koppla samman områden för att introducera ny vetenskaplig och teknisk kunskap som kan gynna den medicinska sektorn i undervisningen. Han citerade att medicin i vissa utvecklade länder har använt AI för att diagnostisera och upptäcka sjukdomar...
Många andra experter bekräftar också att i många utvecklade länder utbildas medicin vid många tvärvetenskapliga och mångsidiga universitet med mycket god kvalitet.
Dr. Hoang Ngoc Vinh (tidigare chef för avdelningen för yrkesutbildning, utbildningsministeriet) höll också med om behovet av att skärpa kvaliteten på utbildningen i medicin och juridik, men sa att vissa frågor behöver övervägas noggrant.
”Begreppet 'icke-specialiserade skolor' har för närvarande ingen tydlig juridisk definition. Anses tvärvetenskapliga universitet vara 'icke-specialiserade' per automatik, eller är de bara institutioner som inte har grundläggande utbildningskapacitet? Om en sådan generell etikett används för att förbjuda utbildning är det lätt att hamna i ett tillstånd av likställande, subjektivitet och till och med frivillighet. I världen är de flesta starka universitet tvärvetenskapliga universitet, och de har mycket standardiserade medicinska och juridiska fakulteter, som är strikt inspekterade och har högt prestige”, sa Vinh.
Enligt honom ligger den viktigaste frågan inte i namnet eller den "administrativa statusen" för utbildningsanläggningen, utan i förutsättningarna för att säkerställa kvaliteten.
”Utbildning av läkare eller juristutexaminerade måste vara bunden av höga standarder: lärarpersonal, sjukhussystem eller juridiska praktikmiljöer, praktiktid, resultatstandarder och särskilt strikt oberoende bedömning. En skola, oavsett om den är specialiserad eller inte, måste avbryta utbildningen om den inte uppfyller dessa villkor. Tvärtom, om den uppfyller dem, saknar det vetenskaplig grund att förbjuda den bara för att den är 'inte specialiserad'”, konstaterade han.
Herr Vinh sade att utbildningsministeriet och hälsoministeriet bör samordna för att hantera kvaliteten från förinspektion till utbildningsprocessen och efterinspektionen i enlighet med standarder. Det är nödvändigt att kontrollera, övervaka och offentliggöra resultaten. Enligt honom är oron kring kvaliteten inom den medicinska och juridiska sektorn berättigad och en av de viktigaste lösningarna är att skärpa standarderna. "Fel som leder till att utbildningskvaliteten inte säkerställs ligger i systemet och tillsynen, vi bör inte skylla allt på den icke-professionella modellen", sade han.
Källa: https://vietnamnet.vn/siet-dao-tao-bac-si-nganh-luat-nen-tach-bach-giua-hoc-va-hanh-nghe-2467119.html
Kommentar (0)