Vad säger utbildningsdepartementet i Ho Chi Minh-staden?

Schemat för grundskoleelever i Ho Chi Minh-staden, med införande av "frivilliga" ämnen som STEM, livskunskap och frivilliga engelsktimmar i huvudläroplanen.

De senaste dagarna har många föräldrar varit upprörda och klagat till tidningen Thanh Nien över situationen med att införa "frivilliga" ämnen – ämnen som kräver extra betalning – i läroplanen.

Istället för att hållas efter klockan 15.00 varvas ämnen som livskunskap, STEM, engelska med modersmålstalare, ismart, internationell datavetenskap... med kärnämnen (obligatoriska ämnen i utbildningsprogrammet ), både på morgonen och eftermiddagen. Detta gör det svårt för föräldrar att inte anmäla sig, för om de inte anmäler sig, var kommer barnet att vara, vad kommer det att göra då, kommer hans vänner att studera medan hans barn sitter och inte gör någonting?

Den 21 september, i ett samtal med Thanh Nien Newspaper-reportern, sa Nguyen Bao Quoc, biträdande chef för utbildningsdepartementet i Ho Chi Minh-staden, att reglerna för grundskolan är högst 7 lektioner per dag, beroende på hur lektionerna är uppdelade, och beroende på varje årskurs kan det vara mer än 20 eller 30 lektioner per vecka. Enligt Quoc är det nödvändigt att skilja huvudlektionerna enligt reglerna för det allmänna utbildningsprogrammet från 2018 till "hårda" lektioner, och "de andra" (det "frivilliga" ämnesinnehållet som reportern nämnde) är kompletterande aktiviteter, som kompletterar innehållet enligt projekten, och de måste betraktas oberoende av varandra.

"Utöver huvudlektionerna lägger skolan till några aktiviteter relaterade till färdigheter, relaterade till projekt som informationsteknik eller främmande språk. Arrangemanget är dock mycket snävt, mellan det allmänna och det externa, det finns saker som inte kan separeras, oberoende, beroende på verkligheten i varje skola", sa Nguyen Bao Quoc.

När reportern frågade om det fanns några bestämmelser om att anordna obligatoriska huvudklasser och "frivilliga" klasser i schemat, sa Mr. Quoc: "Nu ges skolan autonomi. Skolan kommer att vara i arrangemangets anda, eftersom det inte bara handlar om antalet klasser, inte bara om att fokusera på antalet klasser. Det handlar också om att tilldela lämpliga lärare, arbeta med stödgrupper, alla möjliga saker, så varje skolenhet kommer att ha ett annat sätt att hantera det. Om vi ​​är för rigida, tvingar den här platsen att vara på eftermiddagen eller något liknande, etc... då kommer det att bli väldigt svårt."

Förälder V.D (vänster) reflekterar över verkligheten med att införa "frivilliga" ämnen i läroplanen på den skola hennes barn går på.

Reportern tog också upp frågan om att många föräldrar reflekterade över att om "frivilliga" ämnen sammanvävs med formella ämnen, om deras barn inte studerar, vart ska de då ta vägen..., sa Mr. Quoc: "När man arbetar är det nödvändigt att ha andan att föräldrarnas och skolans åsikter måste vara överens. Det är inte så att min skola planerar att organisera A, B, C, D, E, och om föräldrarna inte är överens kommer det att bli mycket svårt för skolan. Det viktigaste är att nå konsensus från båda sidor. Den konsensusen kommer att hjälpa organisationen att vara jämn och konsekvent...".

Herr Quoc sade också att Ho Chi Minh-stadens utbildningsdepartement kommer att svara mer specifikt och fullständigt på ovanstående fråga skriftligen.

I dokument nr 4457 om planen för att genomföra uppgifter inom grundskolan för läsåret 2023-2024, angav Ho Chi Minh-stadens utbildningsdepartement genomförandet av det allmänna utbildningsprogrammet. För årskurs 1, 2, 3 och 4 som genomför det allmänna utbildningsprogrammet från 2018 kräver Ho Chi Minh-stadens utbildningsdepartement:

• Implementera undervisning i obligatoriska ämnen och pedagogiska aktiviteter, valbara ämnen i enlighet med bestämmelserna i det allmänna utbildningsprogrammet 2018; organisera konsolideringsaktiviteter för eleverna så att de kan slutföra sitt eget lärandeinnehåll, pedagogiska aktiviteter som möter elevernas behov, intressen och talanger; aktiviteter för att lära sig om natur, samhälle, kultur, historia och lokala traditioner;
• Organisera undervisningen till 2 tillfällen/dag, varje dag arrangera högst 7 lektioner för att genomföra det allmänna utbildningsprogrammet, varje period är 35 minuter, det är inte nödvändigt att genomföra 4 lektioner på morgonen och 3 lektioner på eftermiddagen; minimum är 9 lektioner/vecka med 32 lektioner/vecka;
• Utbildningsplanen säkerställer en rimlig fördelning mellan utbildningsinnehåll, hjälper eleverna att slutföra sina lärandeuppgifter och programkrav; skapar förutsättningar för elever att studera valbara ämnen och delta i utbildningsaktiviteter för att uppnå målet om en heltäckande utbildning i grundskolan;
• Rektorn utformar proaktivt skolplanen, utformar schemat vetenskapligt , säkerställer ett rimligt förhållande mellan undervisningsinnehåll och pedagogiska aktiviteter, fördelar tid och tidsplanering på ett rimligt sätt under skoldagen och skolveckan för att passa elevernas psykologi i grundskolan och är även lämplig för mobilisering och organisering av lärare (för specialämnen, andra pedagogiska aktiviteter)...

Källänk: https://thanhnien.vn/chen-mon-tu-nguyen-vao-chinh-khoa-so-gd-dt-tphcm-noi-gi-185230923151816476.htm