Söker ivrigt efter förskoleklasser

Många föräldrar anmäler sina barn till förskoleklasser. Foto: Thu Khanh.

Många typer av förskoleundervisning

Duong Thi Lan Anh (Hoang Mai-distriktet, Hanoi ), som fick sin första dotter född 2018, berättade att många mödrar i deras barns förskoleklass sedan september förra året har bildat sin egen grupp och bjudit in lärare att undervisa i "förskola" eller viskat med varandra om kända klasser i skolområdet.

”Vid den tiden tyckte jag att det fortfarande var för tidigt att låta mitt barn gå i förskolan eftersom jag hade diskuterat med några lärare om läroplanen, som främst fokuserade på att öva handstil och matematik. Mitt barn hade ännu inte lärt sig alfabetet och var fortfarande svag på att hålla i en färgpenna, så jag lät honom inte studera. Men nyligen såg jag många mammor i klassen visa upp sina barn som läste sagor och gjorde addition och subtraktion inom 20, vilket gjorde mig orolig, så jag bestämde mig för att sluta med dansklassen för att fokusera heltid på mitt barns förskola, fyra kvällar i veckan”, berättade Lan Anh.

Vuong Ngo Lan (Thanh Xuan Bac, Hanoi), som också valde alternativet med accelererad förskola, sa att det krävdes mycket kamp för hennes man att ge efter för att skriva in sitt barn i en förskoleklass som öppnats av en lärare nära deras hus. ”Min man motsatte sig idén att studera först och sa att det skulle vara okej att låta barnet njuta av sin barndom och sedan börja grundskolan. Först när han såg att de två barnen i samma ålder som mitt barn på samma våning läste flytande och hade ett ordentligt förstaklassuppförande gav han slutligen upp. Förhoppningsvis, efter 2,5 månader av kontinuerliga sommarstudier som denna, kommer barnet att komma ikapp sina vänner så att när han börjar första klass inte blir alltför förvirrad”, uttryckte föräldern.

Faktum är att förskoleklasser idag är väldigt mångsidiga med många olika former. Till exempel individuell undervisning, smågruppsundervisning med 3–5 elever eller storgruppsundervisning med 10 elever... organiserat av läraren eller föräldrarna tillsammans för att bilda grupper och bjuda in lärare att undervisa, organiserat av förskolor eller skolor. Undervisningsformerna är också varierande, från 1–1,5 timmar/pass till heldagsinternat, helvecka från måndag till fredag, som att gå på en officiell grundskola. Vissa föräldrar, eftersom de skickar sina barn tillbaka till landsbygden och inte kan hämta dem eller gå till förskoleklasser som undervisas av kända lärare, väljer onlinekurser för sina barn.

Kostnaden för en online-förskolekurs organiserad av ett företag är 720 000 VND för 365 dagar. Det betonas att barnen efter avslutad kurs kommer att uppnå både kunskaps- och färdighetskrav som att känna igen alfabetet; siffror; räkna inom 10; veta hur man skriver korrekt; kunna kombinera och namnge enkla ljud. Samtidigt utveckla vissa nödvändiga färdigheter för att kunna gå i årskurs 1: uttrycka vad de vill säga; korrekt namnge objekt och fenomen; veta hur man jämför och använder jämförande ord i specifika fall; vara säker på sig själv och utveckla tänkandet.

Enligt reporterns uppgifter varierar det nuvarande priset för en förskolelektion mellan 80 000 och 150 000 VND för cirka 1 timme beroende på antalet barn och lärarens varumärke. Dessutom går många barn i separata klasser i handstil, matematik, engelska... med motsvarande terminsavgifter. Beräkningen av kostnaden för en sommarkurs i kunskapsinlärning innan barn börjar årskurs 1 är 1 månadslön för föräldrarna.

Överväg lämpligheten

Förskolor och lärare introducerar många fina annonser om fördelarna med förskolekurser till föräldrar. I verkligheten, när föräldrar letar efter förskoleklasser för sina barn, förlitar de sig främst på erfarenheter och erfarenheter från föräldrar med äldre barn. Med tankegången att "hundra hörselgångar är inte lika bra som en syn" har de flesta "dyra" förskollärare många års lärarerfarenhet och har rekommenderats till andra föräldrar efter avslutade studier.

För att hjälpa barn att läsa och skriva flytande innan de börjar första klass, vilket många föräldrar önskar, räcker det dock inte med att studera i klassrummet, utan hemma måste föräldrar och släktingar turas om att sitta och studera med sina barn. Många barns medvetenhet är fortfarande ung, deras händer är fortfarande svaga, men läxor är sidor med rutade anteckningsböcker för att öva på att skriva varje dag, plus uppgiften att öva på att läsa en dikt eller en novell enligt lärarens krav. Föräldrar och elever är så stressade att en förälder delade på ett förskoleforum på sociala nätverk att "varje gång jag pratar om att gå i första klass gråter mitt barn och säger att han bara gillar att gå till dagis, att måla, han gillar inte att skriva brev, det är svårt, hans händer är trötta...".

En lärare med många års erfarenhet av att undervisa i grundskolan förklarade detta genom att säga att föräldrarnas press, som vill att deras barn ska läsa och skriva flytande på kort tid, och vid en tidpunkt som ligger före den ålder som utbildningssektorn beräknar, har satt press på lärarna, så vissa förskoleklasser har blivit överfulla och krävt för mycket av vissa elever. Programmet som borde ha undervisats under 9 månader med klasser från morgon till eftermiddag är nu uppdelat i några månader med extra klasser, där varje session varar cirka 1,5 timmar eller mindre, och det måste naturligtvis påskyndas, vilket orsakar överbelastning!

Docent Dr. Tran Thanh Nam - vicerektor vid Hanois utbildningsuniversitet, sa att det inte är lämpligt för barns utveckling att organisera förskoleutbildning med syftet att lära ut kunskap i förväg. Anledningen är att om föräldrar tvingar sina barn att studera innan de börjar årskurs 1, kommer barnen att känna att studierna är stressiga och svåra. Detta skapar en negativ känsla hos barnen, vilket gör att de ogillar studierna och leder till dåliga akademiska resultat.

När det gäller fysisk kondition och kognitiv förmåga kan 5-åriga barn känna igen siffror och bokstäver, men deras handrörelser är ännu inte tillräckligt starka för att hålla en penna och skriva flytande. Om barn vid denna tidpunkt tvingas hålla en penna och skriva under en längre tid kan det ha en negativ inverkan på deras fysiska utveckling.

Tidigare, år 2023, i direktiv nr 2325 om att rätta till situationen för undervisning före första årskursen, begärde utbildningsministeriet (MOET) att departementen skulle instruera utbildningsdepartementen, grundskolorna och förskolorna att samordna med lokala myndigheter för att sprida information så att föräldrar och samhället är ordentligt medvetna om de skadliga effekterna av undervisning före första årskursen, att inte tillåta barn att studera före första årskursen; och att strängt förbjuda lärare att organisera eller delta i undervisning före första årskursen.

Utbildningsministeriet bekräftar att undervisning före första klassens läroplan är ovetenskaplig och orsakar svårigheter att organisera undervisningen i första klass, eftersom det gör barn subjektiva, minskar deras intresse för lärande när de börjar i första klass och negativt påverkar barnets psykologiska utveckling, särskilt när läraren har dåliga pedagogiska metoder.

Många orter, inklusive Ho Chi Minh-staden, kräver att alla förskolor i området inte undervisar i första klass i förväg i någon form. Enligt docent Dr. Nguyen Vo Ky Anh, Institute for Educational Research and Human Potential Development in Vietnam (IPD), beror dock beslutet att låta barn studera förskola eller inte på föräldrarna. Det är omöjligt att förbjuda eller avråda dem från att studera eftersom alla runt omkring dem skickar deras barn till skolan. Hur många föräldrar är villiga att låta sina barn "förlora" jämfört med sina vänner? Önskan att deras barn ska studera bra och bli framgångsrika är en legitim önskan hos föräldrar, så att hoppas att deras barn ska studera i förväg och inte bli besegrade i startgroparna är en vanlig tanke hos många föräldrar, vilket är förståeligt.

”Problemet här är att vi måste analysera, för att föräldrar ska förstå, vad syftet med förskoleutbildning är? Går förskoleutbildning bara till lektioner för att läsa, räkna, öva på att skriva eller vad annat? Vilken mängd lärande är lämplig för varje barn? Jag tror att detta behöver undersökas och kommuniceras brett till hela samhället så att alla förstår och gradvis ändrar sin uppfattning, särskilt när det nya allmänna utbildningsprogrammet syftar till att utveckla varje elevs kapacitet, inte att lära ut uniformer som kräver att alla barn utvecklas lika” - analyserade Nguyen Vo Ky Anh.

Thu Huong

Dr. Vu Thu Huong - utbildningsexpert:

Fokus på att träna barns livskunskaper

Övergången från förskola till grundskola är oerhört viktig för barn. I förskoleutbildningen tar lärarna hand om allt från att äta, sova, fysiska aktiviteter etc., så barn i denna ålder har inte tillräcklig kapacitet och medvetenhet om ansvar för lärandet. Samtidigt kommer barn som börjar i årskurs 1 att få en helt ny pedagogisk miljö, där de måste vara självständiga och följa skolans regler. Lärarna ansvarar endast för att undervisa och kontrollera lektionerna, och ser till att kunskapen förmedlas korrekt och tillräckligt enligt utbildningsprogrammet.

Därför är det inte tillrådligt att låta ditt barn gå igenom första klassens program före förskoleåldern och det är inte lämpligt för barnets utvecklingsprocess. Innan du börjar första klass bör du främja utbildning i livskunskap så att ditt barn gradvis kan anpassa sig, acklimatisera sig och förändra sin uppfattning när det förbereder sig för att byta mellan två olika utbildningsmiljöer.

Källa: https://daidoanket.vn/sot-sang-tim-lop-tien-tieu-hoc-10283796.html