Hur kan vi lösa detta problem och göra förskoleperioden lycklig för alla barn? Eftersom "att tvinga fram saker bara leder till misslyckande" gör tidiga extralektioner innan första klass, där barn inte förstår och bara lär sig utantill, det svårt för dem att utveckla en kärlek till lärande.
En av lösningarna är programmet Happy Preschool inom det ideella utbildningsprojektet "Happy Home School". Idag (1 juni) ägde avslutningsceremonin rum, vilket markerade ett år av implementeringen av detta program.
Fru Thuy Lien, mamma till två grundskolebarn, är författaren till Happy Preschool-programmet. Programmet implementeras i sju privata förskolor i Ho Chi Minh-staden.
Fru Thuy Lien uppgav att med Happy Preschool-programmet introduceras 5-6-åriga förskolebarn till en metod för att utforska koncept och lära sig genom arbete, vilket hjälper dem att närma sig skrivning, stavning och matematik på ett genomtänkt sätt istället för att memorera alfabetet utantill eller mekanisk stavning. Detta skapar en lycklig pedagogisk miljö från hemmet till skolan, vilket gör att barn kan lära sig glatt från ung ålder, vilket bidrar till att minska de alarmerande problemen med utantillinlärning, rädsla för lärande och tristess i lärande idag.
Under inlärningsprocessen skapar barn och förskollärare tillsammans bedårande "läroböcker" för 5-6-åringar.
Samtidigt uppgav författaren till Happy Preschool-programmet att barn tidigare, med bara två linjerade anteckningsböcker, pennor, färgpennor, linjaler och en whiteboardtavla – välbekanta skolmaterial som barn behöver använda regelbundet när de börjar första klass – kunde tillämpa alla sina färdigheter för att skapa sina egna produkter.
Det här är bedårande "läroböcker" för förskolebarn. Med glada illustrationer som passar deras åldersgrupp blir dessa speciella "läroböcker" läromedel för kommande förskoleklasser. Detta sparar skolor och familjer den ekonomiska bördan av läromedel.
Från och med den 1 juni har Happy Preschool-programmet "skördat" 86 "läroböcker" skapade av 5-6-åriga barn under vetenskaplig och specifik vägledning av förskollärare. Varje bok är unik och återspeglar varje elevs personlighet.
Fru Thuy Lien och "läroböckerna" som förskolebarn och deras lärare har gjort.
Sätt att främja en passion för lärande hos barn.
Föräldrar och lärare delade också med sig av sätt att hjälpa barn att ha en rolig förskoleupplevelse , så att de inte blir överväldigade när de börjar första klass och inte känner sig pressade av extra lektioner eller lärande inför första klassens läroplan.
Fru Nguyen Thi Bich Lan, en vietnamesisk språklärare för utländska studenter i Hoi An (Quang Nam), som reser genom Vietnam med motorcykel "och tar med sig böcker för skojs skull", säger att hon ofta använder olika metoder för att få barn att tycka om att leka med bokstäver och siffror innan hon får dem att sitta ordentligt vid ett skrivbord för att skriva hela dikter eller avsnitt.
Till exempel låter Ms. Bich Lan barn leka med pusselkort. "Vilket djur har korta ben, simhudsförsedda fötter, en platt gul näbb och ger ifrån sig ett 'kvack kvack'-ljud?" Barn kommer att bli väldigt glada över dessa pusselkort, med sina livfulla färger och lättlästa tryckta text.
Efter att ha låtit 5-6-åringar svara på gåtor kan vuxna visa dem hur man känner igen bokstäver och toner (stigande, fallande, glottisstopp, frågetecken, tungt, etc.). Eller, med ordet "con" (barn), kan vuxna fråga hur man skriver det, hur man stavar det, och sedan kan barnen skriva dessa bokstäver i sina anteckningsböcker. "När barn är skickliga i bokstäver, stavning och skrivning kan föräldrar läsa gåtor åt dem att skriva i sina anteckningsböcker. Barnet som skriver snabbast får belöning... Dessa former av lärande genom lek gör barn väldigt entusiastiska och inte uttråkade", berättade Ms. Bich Lan.
Fru Bich Lan, som hjälper barn att tycka mer om att lära sig och läsa genom böcker och pusselkort.
Fru Nguyen Thi Thuy, en professionell assistent på Hoang Gia Primary, Secondary and High School i distrikt 7 i Ho Chi Minh City, sa att 5-6-åriga barn har en mycket god förmåga att memorera bilder. De kanske inte kan skriva, men deras förmåga att komma ihåg bilder gör att de kan komma ihåg skrivna ord och läsa. Det är deras förmåga att memorera bilder.
Liksom andra utbildningsexperter stöder inte Ms. Thuy att förskolebarn i förväg lärs ut kunskap och innehåll i läroböcker för första klass.
Men enligt Ms. Thuy kan föräldrar, allt eftersom barn blir bekanta med bokstäver och siffror i förskolan, utrusta dem med färdigheter innan de börjar första klass, såsom handstil och att skriva i handen, och skapa erfarenhetsbaserade aktiviteter för att utveckla deras lyssnings-, tal- och läsförmåga.
"Varje förälder har i hemlighet lärt sina barn saker som att räkna framåt och bakåt. Hemma hos mig, när barn gör misstag, brukar jag straffa dem genom att få dem att räkna. För småbarn säger jag åt dem att räkna från 1 till 3. För äldre barn som går i skolan straffar jag dem genom att få dem att räkna till hundratal och tusental. Detta hjälper dem också att utveckla sina matematiska färdigheter", delade Ms. Thuy.
[annons_2]
Källänk
Kommentar (0)