Biträdande utbildningsminister: "Det finns mycket doktorandutbildning men den är inte effektiv"

Landet har nästan 100 skolor som utbildar på doktorandnivå, en hel del men inte effektivt, enligt biträdande utbildningsminister Hoang Minh Son.

Vid diskussionssessionen om utkastet till cirkulär om offentliggörande av standarder för högre utbildningsinstitutioner i Ho Chi Minh-staden på eftermiddagen den 31 juli, var många åsikter oroade över kriterierna för förhållandet mellan lärare med doktorsexamen och antalet heltidslärare vid en utbildningsinstitution. Detta förhållande skiljer sig åt mellan skolor som erbjuder doktorandutbildning och de som inte gör det.

Mer specifikt måste universiteten senast 2025 ha minst 25 % av sina föreläsare med doktorsexamen. För skolor som erbjuder doktorandutbildning måste denna andel vara 50 %.

Docent Dr. Tran Thi My Dieu, rektor vid Van Lang-universitetet, och docent Dr. Ngo Quoc Dat, vicerektor med ansvar för Ho Chi Minh-stadens universitet för medicin och farmaci, sa att detta förhållande är orimligt.

Fru Dieu och herr Dat föreslog att man skulle beräkna andelen doktorer per område istället för att beräkna hela skolan. Dessutom föreslog herr Dat att med tanke på det medicinska områdets egenskaper bör föreläsare som är specialistläkare II betraktas som likvärdiga med doktorer vid beräkning av andelen föreläsare.

Som svar sa biträdande minister Hoang Minh Son att ett av syftena med att utveckla en uppsättning standarder för högre utbildningsinstitutioner är att underlätta planeringen och organisering av universitetsnätverket. Universitet behöver särskilt delas in i institutioner med eller utan doktorandutbildning, i likhet med hur Kalifornien (USA) gör.

Biträdande minister Hoang Minh Son vid diskussionen på eftermiddagen den 31 juli. Foto: Le Nguyen

Enligt honom har landet för närvarande för många doktorandutbildningsinstitutioner, utan att koncentrera resurser, vilket gör att kvaliteten är ojämn. Antalet doktorander i Vietnam är mycket lågt jämfört med världen men är utspritt över många högre utbildningsinstitutioner. Han gav ett exempel på tvärvetenskapliga utbildningsskolor, upp till 50 kandidatexamen men endast 2–3 huvudämnen som utbildar på doktorandnivå, vilket är både ineffektivt och svårt att säkerställa kvaliteten på.

"På grund av otillräckliga resurser, särskilt de som inte är kopplade till forskning, är kvaliteten låg, kvantiteten liten och uppfyller inte kraven", sa Son och tillade att cirka 30–40 % av anläggningarna utbildar doktorander, ett sådant antal är ganska stort och ineffektivt. Enligt statistik finns det för närvarande mer än 240 universitet i hela landet.

Därför måste utbildningsministeriet planera och höja standarderna så att skolorna tydligt kan definiera sina uppdrag och utbildningsområden, förtydliga hur många skolor som får utbilda doktorander, och resten endast utbildar kandidat- till masterexamen, först då kan kvaliteten säkerställas.

”Ministeriet måste vara beslutsamt. Inte alla skolor kan utbilda doktorer”, sa Son och tillade att antalet universitet som utbildar doktorer skulle kunna minskas till 20 eller 30 %.

Enligt utbildningsministeriet har antalet doktorander och forskarstuderande "minskat avsevärt" under de senaste två åren.

För doktorandnivå är det totala utbildningsmålet mer än 5 100 doktorander under läsåret 2019–2020, men hela systemet kan bara rekrytera 25 % av målet. Denna andel under läsåret 2020–2021 är cirka 34,3 %.

Le Nguyen

Källänk: https://vnexpress.net/thu-truong-giao-duc-dao-tao-tien-si-nhieu-nhung-khong-hieu-qua-4636637.html