Organisera 2 sessioner/dag: Flexibelt arrangemang, säkerställer frivillighet och lämplighet

Att organisera två sessioner/dag i allmänna skolor är mycket nödvändigt för att uppnå målet om en heltäckande utbildning, utveckla elevernas förmåga och därmed bidra till att skapa bekvämlighet för föräldrar när de ska hämta och ta sina barn till skolan. Implementeringen och organisationen i dagens skolor är dock inte synkron och enhetlig, särskilt de uppkomna problemen som orimliga scheman, för många ämnen som hör ihop, frivilliga ämnen med avgifter i skolorna... gör föräldrar oroliga.

Att organisera två sessioner om dagen i allmänna skolor är mycket nödvändigt för att uppnå målet om omfattande utbildning och utveckla elevernas förmågor. Foto: Manh Linh/Tin Tuc Va Dan Toc Newspaper

Utbildningssektorns riktlinjer för att organisera två sessioner per dag gör det möjligt för skolor att flexibelt fördela undervisningstiden mellan session 1 och 2. Därför är schemaläggningen i varje skola olika, beroende på faktiska förhållanden.

Fru Thu Phuong, vars barn går i åttonde klass i Long Phuoc-distriktet i Ho Chi Minh -staden, berättade att klassläraren i början av läsåret meddelade att skolan i år skulle organisera tre gemensamma ämnen baserade på elevernas frivilliga deltagande, inklusive livskunskap, STEM och engelska med utlänningar. På grund av oro för effektiviteten och ökade kostnader lät fru Phuong inte sitt barn studera alla ämnen utan endast engelska med utlänningar. Efter det fick hon kontinuerligt telefonsamtal från klassläraren som övertalade henne att anmäla sitt barn till att studera alla tre ämnen.

Enligt Ms. Phuong är det värt att nämna att skolans schema inte är ordentligt uppbyggt när frivilliga ämnen integreras i ordinarie skoltid, men det finns få andra utbildningsaktiviteter för eleverna om de inte deltar. Att organisera frivilliga ämnen i slutet av varje lektion eller på helgerna vore mer lämpligt.

På liknande sätt blev Ms. Mai Nhung (Long Truong-avdelningen) uppringd av sitt barns klasslärare för att övertala sitt barn att anmäla sig till frivilliga ämnen. Även om hennes barns klassschema hade ordnat frivilliga ämnen för sen eftermiddag, sa läraren att om hennes barn inte deltog skulle hon inte få gå på grund av regeln om att inte sluta skolan före klockan 16.00. Ms. Nhung sa att föräldrarna var glada när det fanns en policy att minska läroplanen och undanta terminsavgifter, men skolan lade till många tillhörande, frivilliga ämnen (med avgifter), vilket förvirrade föräldrarna och ökade den ekonomiska pressen. För en familj med speciella omständigheter, som uppfostrar två barn ensam som Ms. Nhung, är det en betydande kostnad att spendera några hundra tusen extra på frivilligt studiematerial.

Ur ett branschledande perspektiv betonade Ho Tan Minh, chef för utbildningsdepartementet i Ho Chi Minh-staden, att utbildningsmiljön i skolorna är en jämlik miljö för alla elever. Målet med att organisera programmet, som omfattar två lektioner/dag, är att skapa en heltäckande utbildningsmiljö som uppfyller kraven på att utveckla elevernas kapacitet; utöver de kunskaper som krävs behöver eleverna utveckla färdigheter, konst och idrott .

Att organisera genomförandet av programmet, som varar två lektioner/dag, och att utforma schemat är skolrektorns ansvar. Rektorn säkerställer både programmets längd och skolans innehålls organisation samt att bestämmelserna om studietid under dagen följs. Om elever inte deltar i frivilliga studier måste skolan organisera andra utbildningsaktiviteter, klubbar, sport, läsning och konst för eleverna att delta i.

Enligt herr Minh har föräldrar, med tanke på skolprogrammets innehåll, rätt att frivilligt välja det nödvändiga läromedel som är lämpligt för deras barn och behöver inte nödvändigtvis delta i att lära sig allt innehåll. Med tanke på målet om omfattande utbildning och det rådande sociala sammanhanget är det dock mycket viktigt att investera i mer läromedel om färdigheter för sina barn.

Verkligheten visar att färdighetsutbildning är nödvändig, problemet är att skolorna måste ordna rimliga scheman, parallellt med att främja gratis utbildningsaktiviteter för eleverna att delta i.

Nguyen Van Luong Secondary School i Phu Binh Ward anordnar för närvarande undervisning 5 dagar i veckan. Utöver huvudämnena anordnar skolan ytterligare två associerade ämnen: engelska med utlänningar och internationell informationsteknologi. Dinh Phu Cuong, rektor, sa att utöver de två associerade ämnena där eleverna frivilligt kan anmäla sig, anordnar skolan en mängd olika utbildningsaktiviteter enligt skolprogrammet (kostnadsfritt), där den starkaste är idrottsklubbar från fotboll, badminton till simning... Innehållet i skolprogrammet (inklusive betalt och gratis innehåll) är allt ordnat med separata scheman, som inte ingår i skolans fasta, officiella schema. Följaktligen kommer detta innehåll att organiseras från 16:00 till 17:30 varje dag, inklusive helger.

På Truong Cong Dinh Secondary School (Gia Dinh Ward) är undervisningen för närvarande organiserad 5 dagar/vecka, varje dag har 7 huvudlektioner och vissa sessioner har ytterligare en åttonde period som skolundervisningsaktiviteter. Följaktligen har skolan fyra ämnen i skolutbildningen i form av samarbete med enheter, inklusive: engelska som modersmål, internationell informationsteknologi, livskunskap och STEM. Pham Thai Ho, skolans rektor, sa att skolan samordnar med samarbetscentrumen för att överväga avgiftsbefrielser för elever med svåra omständigheter, om de har behov av att delta i studierna. På lördagsmorgnar organiserar skolan klubbar och ger feedback och utbildar utmärkta elever.

Källa: https://baotintuc.vn/ban-tron-giao-duc/to-chuc-day-hoc-2-buoingay-sap-xep-linh-hoat-dam-bao-tu-nguyen-phu-hop-20250929115405310.htm