Lägg fram lärarlagen för nationalförsamlingen med förslag om att lärarlönerna ska rankas högst.

(NLDO) – Utkastet till lärarlag föreskriver att lärarnas lönepolitik prioriteras.

Den 9 november, som en fortsättning på programmet för den 8:e sessionen i den 15:e nationalförsamlingen, godkänd av premiärministern, presenterade utbildningsminister Nguyen Kim Son en rapport om utkastet till lärarlag.

Utbildningsminister Nguyen Kim Son presenterar rapporten. Foto: Ho Long

Enligt minister Nguyen Kim Son består utkastet till lärarlag av fem viktiga policyer, inklusive: Identifiering; lärarstandarder och titlar; rekrytering, användning och arbetsordning för lärare; utbildning, fosterhem, behandling och hedersbetygelser; statlig förvaltning av lärare. Dessa policyer har godkänts av nationalförsamlingen och regeringen.

Lagförslaget föreskriver att lärarlöner prioriteras. I synnerhet är grundlönen enligt lärarlöneskalan högst rankad i det administrativa karriärlönesystemet; lärare har rätt till förmånliga ersättningar och andra ersättningar beroende på arbetets art och regionen i enlighet med lagen.

Lärare fortsätter att få senioritetstillägg tills lönepolicyn enligt resolution 27-NQ/TW har implementerats. Förskollärare; lärare som arbetar i särskilt svåra områden i områden med etniska minoriteter, bergsområden, kustområden och öar; lärare i specialskolor och andra specialskolor; lärare som genomför inkluderande utbildning .

Enligt lagförslaget prioriteras även lärare som tillhör etniska minoriteter och lärare inom vissa specifika yrken jämfört med andra lärare i fråga om lön och ersättningar. Lärare som anställs och avlönas för första gången kommer att få sin lön höjd med en nivå i det administrativa karriärlönesystemet.

Minister Nguyen Kim Son sade att en annan anmärkningsvärd punkt i lagförslaget är att ge utbildningssektorn initiativet att rekrytera och använda lärare. I synnerhet är utbildningsministeriet och ministeriet för arbete, krigsinvalider och sociala frågor de myndigheter som ansvarar för att utveckla strategier, projekt, utvecklingsplaner och total personalstyrka för lärare under deras ledning, vilka ska läggas fram för behöriga myndigheter för beslut; och samordna personalstyrkan för lärare i offentliga utbildningsinstitutioner enligt det antal som tilldelats av behöriga myndigheter...

Ordföranden för nationalförsamlingens kultur- och utbildningsutskott, Nguyen Dac Vinh, presenterar inspektionsrapporten. Foto: Ho Long

Lagförslaget utformar också policyer för att staten ska ha en mekanism för att attrahera högkvalificerade personer, begåvade personer, utmärkta akademiker, unga forskare och personer med särskilda talanger att delta i rekryteringen av lärare. Samtidigt lockar det lärare att arbeta i särskilt svåra områden såsom områden med etniska minoriteter, bergsområden, kustområden och öar.

När Nguyen Dac Vinh, ordförande för nationalförsamlingens kultur- och utbildningsutskott, presenterade granskningsrapporten sade han att utskottet godkände bestämmelserna i lagförslaget om löner och ersättningar för lärare. Utskottet godkände också policyerna för att prioritera, stödja och attrahera lärare.

Det finns dock åsikter som föreslår att man studerar och korrekt genomför andan i partiets resolution om reformering av lönepolitiken; överväger att reglera lönepolitiken för lärare inom den icke-offentliga sektorn; och inte omreglerar policyn för uthyrning av allmännyttiga bostäder enligt bostadslagen.

Dessutom anser granskningsmyndigheten att det är nödvändigt att noggrant bedöma effekterna för att säkerställa genomförbarhet, särskilt när det gäller resurser för att genomföra policyn att säkerställa kollektiva boenden för lärare när de arbetar på landsbygden.

Kultur- och utbildningsutskottet godkände bestämmelserna om utbildningsministeriets och arbetsmarknads-, invaliditets- och socialministeriets uppgifter och befogenheter i den statliga lärarförvaltningen och konstaterade att detta är en ny policy som skapar förutsättningar för utbildningssektorn att vara proaktiv i att mobilisera, rotera och arrangera lärare mellan orter och därmed övervinna situationen med lokalt läraröverskott och brist på lärare. Det rekommenderas dock att överväga att ge dessa myndigheter befogenhet att leda och samordna lärarnas arbete i folkets väpnade styrkors skolor.

Källa: https://nld.com.vn/trinh-quoc-hoi-luat-nha-giao-de-xuat-luong-giao-vien-xep-cao-nhat-196241109085731544.htm