Hur anpassar sig universiteten när studenter längtar efter tillgång till kunskap i världsklass?

Enligt docent Dr. Bui Anh Tuan, rektor vid Foreign Trade University, spelar internationella filialcampus (IBC) en viktig roll som en bro och hjälper studenter att få tillgång till högkvalitativ internationell utbildning utan att behöva lämna sitt hemland.

Docent Dr. Bui Anh Tuan, rektor för Foreign Trade University, talade vid konferensen - Foto: NB

Den 1 november anordnade Foreign Trade University det sjunde internationaliseringsforumet för högre utbildning, med syftet att skapa ett forum för att dela kunskap och erfarenheter om innovativa modeller för internationellt samarbete inom högre utbildning.

Docent Dr. Bui Anh Tuan, rektor vid Foreign Trade University, sa på forumet att vi för närvarande bevittnar en period där studenter inte bara är nöjda med att studera i landet, utan också längtar efter tillgång till kunskapskällor i världsklass .

Herr Tuan bekräftade att internationella filialkontor (IBC) spelar en viktig roll som en bro och hjälper studenter att få tillgång till högkvalitativ internationell utbildning utan att behöva lämna sitt hemland.

Processen att etablera och driva internationella filialer är dock en utmanande resa.

Herr Rob Stevens, chef för globala partnerskap vid Massey University, delade på forumet - Foto: NB

På forumet berättade Rob Stevens, chef för globala partnerskap vid Massey University, om Masseys utvecklingsresa från en liten lantbrukshögskola , grundad 1927, till ett ledande universitet med fler än 27 000 studenter, inklusive fler än 5 000 internationella studenter från fler än 100 länder.

Enligt Stevens har Massey University framgångsrikt implementerat transnationella utbildningsprogram, särskilt i Singapore, för att rankas bland de 3% bästa universiteten i världen, vilket gör skolan till en pionjär inom den transnationella utbildningsmodellen i Nya Zeeland.

Med utgångspunkt i Massey Universitys erfarenheter presenterade Stevens tre möjliga modeller för att utöka den transnationella utbildningen i Singapore, inklusive att utöka befintliga partnerskap, skapa joint ventures och etablera oberoende filialcampus.

Stevens förklarade att Singapores gynnsamma rättsmiljö, starka regelverk och goda engelskkunskaper gör det till en idealisk marknad för transnationella utbildningsinitiativ.

”Masseys transnationella utbildningsmodell i Singapore är nu grunden för deras expansion till Vietnam, där de hoppas kunna erbjuda program inom datavetenskap, företagsekonomi, jordbruk, kreativ konst och samhällsvetenskap”, sa Stevens.

Herr Stevens betonade vikten av att välja partners med liknande kulturer och att upprätthålla en hög nivå av förtroende. Framgångsrika partnerskap kräver öppen kommunikation, tålamod och ömsesidig förståelse.

”Partnerskap är nyckeln”, hävdade Stevens och betonade behovet av enighet i organisationens värderingar och mål för att säkerställa ett effektivt internationellt samarbete.

Att sträva efter internationell kvalitetsackreditering måste vara för att "säkra utbildningskvalitet"

Enligt docent Dr. Pham Thu Huong, vicerektor vid Foreign Trade University, är internationellt samarbete sättet att hjälpa universitet att arbeta snabbare och mer effektivt för att uppnå målen för hållbar utveckling.

Fru Huong betonade att för att uppfylla kraven för internationell kvalitetsackreditering är det första universiteten måste göra att skapa en tydlig färdplan för att förbättra kvalitetssäkringsförhållandena. Processen att förbättra kvalitetssäkringsförhållandena måste vara det högsta målet när man bedriver det internationella kvalitetsackrediteringsprogrammet.

"Det här är en tid då vi kan se att internationellt samarbete inom utbildning starkt främjas, vilket är en drivkraft för universitet i Vietnam att närma sig internationella utbildningsstandarder."

Internationellt samarbete är en långsiktig process som skapar förtroende med varandra. När universitet beslutar sig för att samarbeta internationellt inom utbildningsområdet måste det finnas ett nära och starkt engagemang, som strävar efter långsiktiga utvecklingsmål och utnyttjar resurser tillsammans. Först då kommer det att finnas effektivitet i utvecklingen av Vietnams utbildning, sa Huong.

Källa: https://tuoitre.vn/truong-dai-hoc-thich-ung-the-nao-khi-sinh-vien-khao-khat-tiep-can-tri-thuc-dang-cap-the-gioi-20241101171016819.htm