Från och med läsåret 2026–2027 kommer elever över hela landet att använda samma uppsättning läroböcker.

Den 17 oktober, vid konferensen för att granska och utvärdera resultaten av genomförandet av det allmänna utbildningsprogrammet och läroböckerna för perioden 2020-2025, sa utbildningsminister Nguyen Kim Son att utarbetandet av en enhetlig uppsättning läroböcker för hela landet kommer att genomföras från och med läsåret 2026-2027.

Enligt minister Nguyen Kim Son kommer sammanställningen, utvärderingen och utgivningen av en enhetlig uppsättning läroböcker att genomföras enligt en strikt och vetenskaplig process, som ärver de resultat som uppnåtts i den föregående fasen, samtidigt som de återstående bristerna övervinns. "Vi måste både upprätthålla och förbättra det som har gjorts och förbereda oss för den nya fasen", betonade ministern, och uppmanade samtidigt lokala myndigheter att se över och förbättra förutsättningarna för att genomföra programmet, särskilt anläggningar, ekonomi och lärarpersonal.

Chefen för utbildningssektorn anser också att lärarkåren är en nyckelfaktor, inte bara vad gäller kvantitet utan även vad gäller kapacitet, kvalifikationer och förmåga att anpassa sig till nya undervisningskrav, särskilt integrerad undervisning, och utveckling av elevernas egenskaper och förmågor. Utöver detta kommer utbildningsministeriet att främja digital transformation och tillämpa artificiell intelligens (AI) i undervisningen, men det måste göras försiktigt, lämpligt och under kontroll.

Vid konferensen sade chefen för den allmänna utbildningsavdelningen, Thai Van Tai, att utbildningsministeriet under perioden 2020-2025 har färdigställt dokumentsystemet för att uppfylla kraven för att förnya det allmänna utbildningsprogrammet och läroböckerna för 2018. Processen att sammanställa, utvärdera, godkänna och välja ut läroböcker genomförs offentligt, transparent och säkerställer kvalitet. För första gången genomfördes socialiseringen av lärobokssammanställningen framgångsrikt med deltagande av 7 förlag, 12 aktiebolag och nästan 4 000 författare över hela landet.

Ministeriet har också uppmanat kommunerna att aktivt sammanställa lokalt utbildningsmaterial och bidra till att inkludera regionalt specifikt innehåll i läroplanen. Urvalet av läroböcker sker demokratiskt, offentligt, i enlighet med föreskrifter, med deltagande av lärare och föräldrar och har stor enighet i samhället.

I arbetet med att förbereda personal samordnade utbildningsministeriet med inrikesministeriet för att granska och rapportera till centralregeringen för att komplettera mer än 27 800 lärartjänster av totalt nästan 66 000 tjänster som tilldelats för perioden 2022–2026, vilket bidrog till att minska lärarbristen på många orter. Samtidigt investerades i lokaler och undervisningsutrustning samtidigt, antalet välutrustade klassrum ökade och antalet elever per klass minskade, vilket skapade gynnsamma förutsättningar för genomförandet av 2018 års allmänna utbildningsprogram.

Vid läsåret 2024–2025 kommer landet att ha 26 408 allmänna utbildningsinstitutioner. Det nya programmet implementeras enligt schemat, vilket säkerställer öppenhet och flexibilitet och hjälper skolor att proaktivt utveckla utbildningsplaner som är anpassade till verkligheten.

Testning och bedömningar förnyas också i en mångsidig och praktisk riktning, vilket minskar trycket på resultat och fokuserar på elevernas förmågor och framsteg. Gymnasieexamen 2024-2025 kommer att vara den första examen inom det nya allmänna utbildningsprogrammet, med syftet att korrekt bedöma utbildningsmålen och tjäna som grund för att granska undervisningskvalitet och utbildningsledning.

I enlighet med politbyråns begäran i resolution 71 och premiärministerns direktiv kommer utbildningsministeriet att bygga upp en enhetlig uppsättning läroböcker över hela landet, med sikte på att tillhandahålla gratis läroböcker till studenter före 2030.

Utbildningsministeriet har därmed mindre än ett år på sig att färdigställa, utvärdera och ge ut den första enhetliga uppsättningen läroböcker, som ska användas från och med läsåret 2026–2027, och ersätta den nuvarande mekanismen "ett program, många läroböcker". Detta anses vara ett stort skifte i den allmänna utbildningspolitiken, som syftar till att säkerställa rättvis tillgång till kunskap, samtidigt som kvaliteten, konsekvensen och identiteten i Vietnams utbildningssystem förbättras.

Källa: https://baohatinh.vn/tu-nam-hoc-2026-2027-hoc-sinh-ca-nuoc-dung-chung-1-bo-sach-giao-khoa-post297695.html