Universitetsantagning 2025: Obalans i utbildningsbranschens struktur

TP - Årets riktmärkesresultat skiljer sig starkt mellan skolor och mellan huvudämnen inom en skola. En av de största bristerna är den fortsatta obalansen i strukturen hos yrkena inom utbildningssektorn.

Kandidater väljer sina önskemål om universitetsantagning för 2025. Foto: NHU Y

Skillnad på nästan 15 poäng

Den 22 augusti började universitet över hela landet tillkännage den första omgången av antagningspoäng. Poängen differentieras mellan nuvarande utbildningsinriktningar. De högsta grupperna tillhör huvudämnen relaterade till halvledarteknik, artificiell intelligens (AI), datavetenskap och pedagogik.

Docent Dr. Nguyen Phong Dien, vicerektor för Hanois universitet för vetenskap och teknologi, informerade om att de två högsta riktmärkena är datavetenskap (29,19/30 poäng), artificiell intelligens och datavetenskap (29,39/30 poäng, nästan 9,8 poäng/ämne).

Gruppen av huvudämnen med högst benchmark-poäng vid University of Technology (Vietnam National University, Hanoi) inkluderar informationsteknologi (högst, 28,19/30 poäng, motsvarande nästan 9,4 poäng/ämne), regler- och automationsteknik (27,90/30 poäng), AI (27,75/30 poäng) och datavetenskap (27,86/30 poäng).

Det finns en tydlig skillnad i riktmärkespoäng mellan gruppen av huvudämnen relaterade till halvledare och skolans övriga huvudämnen när huvudämnet med högst riktmärkespoäng skiljer sig 6,06 från huvudämnet med lägst riktmärkespoäng.

Samtidigt, med endast 5 poäng/ämne/i kombinationen, har kandidater antagits till ett huvudämne vid Gia Dinh University. Enligt antagningsmetoden som beaktar resultaten från gymnasieexamen har 18 av 25 huvudämnen på skolan en standardpoäng på 15/30 poäng; 5 huvudämnen har en standardpoäng på 16/30 poäng; 1 huvudämne har en standardpoäng på 17/30 poäng och huvudämnet tandvård - käke - ansikte har en standardpoäng på 20,5/30 poäng.

33 av 36 huvudämnen vid Dai Nam University har ett riktmärke på 15/30 poäng baserat på resultaten från gymnasieexamen. Endast 3 huvudämnen har ett riktmärke på 17–20,5/30 poäng, vilket är lika med eller 0,5 poäng högre än den lägsta poäng som utbildningsministeriet har satt för huvudämnesgruppen hälsovetenskap. 100 % av huvudämnena vid University of Agriculture and Forestry, Thai Nguyen University (25 huvudämnen, 3 huvudämnen vid filialerna) har ett riktmärke på 15/30 poäng.

Branschobalans

Enligt statistik från utbildningsministeriet var 25 % av de nästan 615 000 framgångsrika kandidaterna som började på universitetet år 2024 inom gruppen företagsekonomi och management. Detta är en grupp som utbildats vid många skolor med stora kvoter, inklusive huvudämnen som marknadsföring, företagsekonomi, finans - bank, revision, redovisning...

De 5 främsta områdena med flest sökande inkluderar även data- och informationsteknik (12 %), ingenjörsteknik (9 %), humaniora (9 %) och hälsa (6 %), där 39 % av det totala antalet sökande registrerar sig inom de återstående 19 områdena.

Utbildningsministeriet uppgav att denna struktur inte har förändrats mycket jämfört med 2022 och 2023. Ministeriet noterade dock en positiv förändring då andelen antagna till det tekniska området ökade med nästan 0,5 %. Områdena biovetenskap, naturvetenskap, matematik och statistik tenderade också att öka, om än fortfarande blygsamt.

Faktum är att obalansen inom yrkena fortsätter. Även om det ännu inte finns någon slutgiltig statistik har antalet kandidater som söker till ekonomiska och tekniska skolor ökat kraftigt (National Economics University ökade med 25 %; Banking Academy ökade med 26 %; University of Natural Sciences, Ho Chi Minh National University fördubblade antalet ansökningar jämfört med förra året...).

På ett universitet kan man se en allvarlig obalans i utbildningsgrupperna. De ekonomiska och tekniska grupperna har ofta ett antal studenter som börjar på skolan som uppfyller eller överstiger kvoten, medan de tekniska och grundläggande naturvetenskapliga grupperna nästan alltid har brister trots de lägre riktmärkesresultaten.

Årets examensprov fortsätter att visa en andel kandidater som väljer samhällsvetenskapliga ämnen framför naturvetenskapliga ämnen. Av de 9 valda ämnena står historia och geografi ensamma för nästan 50 % av de totalt över 1,1 miljoner kandidater som skriver gymnasieexamen. Enligt experter riskerar skillnaden i andel valda ämnen, även om den är säker för kandidaterna, att orsaka en obalans i yrkesutbildningarna.

En chef vid universitetsantagningskontoret analyserade att resultaten av registreringen för gymnasieexamen visade att samhällsvetenskaperna dominerar. Denna situation kan leda till en minskning av antalet studenter som registrerar sig vid utbildningsinstitutioner inom naturvetenskap, teknik och ingenjörsvetenskap och en ökande brist på dessa. Om denna situation fortsätter att återkomma kan det leda till en obalans i personalresurserna i framtiden, och naturvetenskap, teknik och ingenjörsvetenskap kan stå inför brist på högkvalificerade arbetskrafter.

Docent Dr. Do Van Dung, tidigare rektor vid Ho Chi Minh City University of Technical Education, sade att Vietnams universitetsantagningssystem upplever en tydlig obalans mellan olika huvudämnen på grund av förändringar i reglerna för gymnasieexamen och kandidaternas trender i urval av huvudämnen. Kandidater registrerar sig främst för "heta" huvudämnen baserat på vänners trender eller information på sociala medier, vilket leder till mättnad inom vissa områden och brist inom andra. Denna obalans återspeglar inte bara tentapressen utan är också relaterad till fluktuationer på arbetsmarknaden under påverkan av AI.

Enligt experter härrör obalansen i karriärval från ämnesvalet i gymnasiet. Om det inte åtgärdas omedelbart kommer det att få långsiktiga effekter på ekonomin eftersom många branscher saknar högkvalificerad mänsklig personal.

Obalansen i antalet intagna kommer att skapa en situation med överutbud och underefterfrågan på arbetskraft, vilket förvärrar arbetslösheten och slöseri med mänskliga resurser. Arbetslösheten bland unga (under 25 år) ökar. Den främsta anledningen är att kandidater i stor utsträckning väljer ekonomi- och administrativa huvudämnen (såsom företagsekonomi, finans och bank) eller informationsteknik, vilket leder till en mättad marknad. Tvärtom saknar samhällsvetenskapliga huvudämnen som pedagogik, juridik, turism eller samhällsvetenskap högkvalitativa mänskliga resurser på grund av att få kandidater väljer, vilket orsakar ett gap inom utbildnings- och servicesektorerna. Inom en snar framtid kommer denna situation att leda till arbetslöshet och att man arbetar inom fel område; brist på högkvalitativa mänskliga resurser. Starkt växande huvudämnen som ingenjörsteknik (mekatronik, automation), informationsteknik (AI, nätverkssäkerhet), hälso- och sjukvård (medicin, omvårdnad) samt jordbruks- och skogsbruksteknik kommer att vara en bristvara.

Herr Dung bekräftade att utbredd och osynkroniserad utbildning leder till ett slöseri med nationella resurser, där tusentals miljarder VND investerade i utbildning inte leder till effektivitet; förseningar i den ekonomiska omvandlingen på grund av brist på mänskliga resurser inom nyckelsektorer; ökad social ojämlikhet och hög arbetslöshet kommer att leda till social instabilitet, ökad brottslighet, okontrollerad migration och tryck på socialförsäkringssystemet. Slöseri med mänskliga resurser kommer att minska arbetskraftens bidrag till BNP, med uppskattade förluster på miljarder USD på grund av arbetslöshet och ineffektiv utbildning.

För att komma till rätta med denna situation föreslog docent Do Van Dung att justera antagningsreglerna, såsom flexibla kvoter för svårrekryterade huvudämnen (över 20 %) och vägleda kandidater att välja huvudämnen baserat på prognoser för arbetskraftsefterfrågan. Denna obalans kommer att försvaga arbetsmarknaden och hindra socioekonomisk utveckling, vilket kräver samordning mellan berörda parter för att inrikta antagningen i enlighet med faktiska behov.

Källa: https://tienphong.vn/tuyen-sinh-dai-hoc-2025-mat-can-doi-co-cau-nganh-nghe-dao-tao-post1771717.tpo