Hur har antagningen till årskurs 6 varit de senaste 10 åren?

(Dan Tri) – På 10 år har utbildningsministeriet ändrat reglerna för antagning till årskurs 6 tre gånger.

Under läsåret 2014-2015 fick Hanoi 22 000 nya elever i årskurs 6.

På Hanoi - Amsterdam High School for the Gifted ansökte cirka 4 000 kandidater till inträdesprovet för årskurs 6, en ökning med nästan 1 000 elever jämfört med föregående läsår. Skolans kvot är 200. Tävlingsförhållandet är 1/20. Tävlingsnivån och pressen är jämförbar med den på universitetet.

Villkoren för att skriva provet är 4 års grundskola med utmärkta akademiska prestationer, gott uppförande och en totalpoäng på 19 poäng eller högre i vietnamesiska och matematik i slutet av termin II i årskurs 5.

För att vinna en plats i årskurs 6 på Ams skola låter många föräldrar sina barn öva från årskurs 2 och göra många omgångar övningsprov på kända testförberedelsecenter.

Det var sista året som högstadieskolor över hela landet höll inträdesprov för sjätte klass.

Faktum är att sedan beslut 12 från 2006 till cirkulär 02 från 2013 om utfärdande av föreskrifter om antagning till gymnasieskolor har utbildningsministeriet (MOET) föreskrivit en metod för urval inom gymnasiet.

Studenter gör inträdesprovet för 6:e ​​klass i Ho Chi Minh City (Foto: Huyen Nguyen)

I april 2014 fortsatte ministeriet att utfärda cirkulär 11 , där det återigen föreskrevs att antagning till gymnasieskolor sker genom prov.

I november 2014 utfärdade ministeriet direktiv 5105 om att åtgärda situationen för extra undervisning och lärande i grundskolan, inklusive kravet "Anordna inte elevundersökningar i början av läsåret, anordna inte inträdesprov för elever som börjar årskurs 6".

Men under årets antagningssäsong följde orterna fortfarande den gamla praxisen, som var att hålla inträdesprov för högkvalitativa gymnasieskolor, autonoma offentliga skolor och icke-offentliga skolor.

I mars 2015 utfärdade ministeriet officiell rapport 1258 med mer specifik vägledning om inskrivning i årskurs 6 för gymnasieskolor med ett antal registrerade elever som överstiger kvoten.

I denna rapport uppgav ministeriet: "Cirkulär 11/2014/TT-BGDDT daterat 18 april 2014 från utbildningsministern om utfärdande av förordningar om antagning till högstadiet och gymnasiet föreskriver: "Antagning till högstadiet enligt examinationsmetod".

Vid implementeringen av ovanstående policyer och förordningar, om en utbildningsinstitution har fler elever som registrerar sig för årskurs 6 än antalet elever som tillåts, ska Utbildningsdepartementet instruera dessa utbildningsinstitutioner att baserat på gällande förordningar utveckla lämpliga antagningsplaner och lämna in dem till behöriga lokala myndigheter för behandling och beslut; anordna absolut inte inträdesprov för elever i årskurs 6.

Vid den tidpunkten, som svar på pressen, bekräftade chefen för utbildningsministeriet "nej" till inträdesprov för årskurs 6 för alla typer av skolor, inklusive icke-offentliga skolor.

Hanoi och Ho Chi Minh-staden begärde separata mekanismer för Ams School och Tran Dai Nghia School men godkändes inte.

Den 17 april 2015 godkände Hanois utbildningsdepartement en plan för tre skolor, inklusive Nguyen Tat Thanh, Luong The Vinh och Marie Curie, att anmäla elever i årskurs 6 genom en kombination av bedömning av elevkapacitet och intellektuella spel för att testa IQ och EQ.

Men samma natt skickade departementet ett brådskande dokument med en begäran om att alla högstadieskolor i staden skulle skriva in elever i årskurs 6 genom urval, strikt förbjuda inträdesprov, absolut inte genomföra enkäter bland eleverna i början av året och inte dela in dem i klasser.

Samtidigt avbröts den separata inskrivningsplanen för de tre ovanstående skolorna.

Under läsåren 2015-2016 och 2016-2017 genomförde inga gymnasieskolor i hela landet inträdesprov för årskurs 6 i någon form, vilket innebar inga enkäter, inga förmågabedömningstester, inga IQ- eller EQ-tester...

Skolornas enda antagningsmetod är urvalsprocessen. Utöver akademiska meriter har skolorna ytterligare kriterier såsom kulturella, konstnärliga och sportliga utmärkelser, online-tävlingar i matematik och engelska samt certifikat för fritidsaktiviteter.

Kriterierna för akademiska meriter har också blivit strängare och kräver akademiska resultat för alla fem år, inte bara femte klass som tidigare. Eleverna måste vara perfekta från första året i grundskolan för att ha en chans att bli antagna till en "nyckelskola".

En representant för Luong The Vinh Secondary School berättade för en reporter från Dan Tri år 2018 att skolan under de två år som antagningen genomfördes fick in cirka 4 000 ansökningar varje år. En fjärdedel av dessa var ansökningar med 10 poäng i matematik och vietnamesiska under alla fem år i grundskolan.

Bland dessa 1 000 perfekta profiler har 1/3 av profilerna tillräckligt med utmärkelser för utmärkta elever på alla nivåer, fritidsaktiviteter, simtävlingar och internettävlingar.

Skolornas antagningsnämnder ifrågasätter äktheten hos betygsutskrifter från grundskolan.

I februari 2018 utfärdade ministeriet cirkulär 05 , som ändrade paragraf 2, artikel 4 i cirkulär 11, vilket tillåter skolor med fler elever som registrerar sig för årskurs 6 än deras kvot att använda antagningsmetoden i kombination med testning och bedömning av elevernas förmågor. Detta anses vara en "frigörande" bestämmelse för skolregistrering.

Från läsåret 2018-2019 till läsåret 2024-2025 kommer "nyckelskolor" att anordna inträdesprov för att bedöma antagningskapaciteten. De flesta skolor kommer att använda akademiska meriter som antagningskriterier, preliminära urvalskriterier eller beräkna poäng enligt en viss procentandel.

I utkastet till cirkulär 30 bibehåller ministeriet de reviderade bestämmelserna i cirkulär 05 ovan.

Den 8 januari utfärdades dock officiellt cirkulär 30, som tog bort detta innehåll och endast angav en rad om antagningsmetoden till gymnasiet: "examining admission".

Formmässigt sett liknar bestämmelserna om antagningsmetoder till högstadiet i cirkulär 30 cirkulär 11. Det vill säga, förutom examination finns det ingen annan föreskriven metod för antagning till årskurs 6.

Två dagar efter att ha tillkännagivit cirkulär 30 utfärdade ministeriet officiell rapport 114 , där man begärde att utbildningsdepartementet i provinser och städer snarast skulle utveckla och tillkännage principerna och kriterierna för antagning till årskurs 6 i enlighet med de faktiska förhållandena i varje område, så att elever, föräldrar, lärare och skolor tydligt kan förstå och vara proaktiva i inskrivningsarbetet.

I vilket dokumentet tydligt anger: för gymnasieskolor med ett antal registrerade elever som överstiger den tilldelade kvoten, vägleder utbildningsdepartementet skolorna att genomföra elevbedömningar enligt de former som föreskrivs i elevbedömningsreglerna, såsom: frågor och svar, skrivning, presentation, övning, experiment...

Således, med vägledningen i Official Dispatch 114, kan gymnasieskolor fortfarande registrera elever genom att kombinera antagning med kapacitetsbedömning som vanligt.

Under de senaste 10 åren har fraserna "inträdesprov" och "examen" inte längre använts av skolor, utan istället är de "test och bedömning av kapacitet".

Med samma föreskrift "Antagning till högstadiet sker enligt urvalsmetoden" är antagningen till årskurs 6 enligt officiell redovisning 114 år 2025, som ministeriet vägleder, helt annorlunda än antagningen till årskurs 6 enligt officiell redovisning 1258 år 2015, som också vägleds av ministeriet.

Källa: https://dantri.com.vn/giao-duc/tuyen-sinh-lop-6-da-dien-ra-nhu-the-nao-trong-10-nam-qua-20250112235922519.htm