Låt absolut inte brist på läroböcker uppstå.

Utbildningsministeriet har just skickat ett dokument till folkkommittéerna i provinser och centralt styrda städer för att stärka inriktningen och genomförandet av ett antal förberedelser inför läsåret 2024–2025.

Elever på Thai Thinh High School i Dong Da-distriktet.

Utbildningsministeriet meddelade att de just har utfärdat ett ramverk för läsårets schema och dokument som vägleder genomförandet av uppgifter för läsåret 2024–2025 för förskoleutbildning , allmänbildning och fortbildning.

För att snabbt, praktiskt och effektivt kunna genomföra uppgifterna för läsåret 2024-2025 ber utbildningsministeriet folkkommittéerna i provinser och centralt styrda städer att stärka ledning, granskning, inspektion och tillsyn för att säkerställa tillräckliga lokaler och utbildningsutrustning före det nya läsåret.

Samtidigt måste det finnas snabba lösningar för att komma till rätta med den otillräckliga strukturen av lokal lärarpersonal i enlighet med befogenheter; flexibelt arrangera och organisera lärare för att säkerställa tillräckligt antal och enhetlig struktur, särskilt i vissa ämnen som engelska, IT, musik och konst.

Om det inte är möjligt att rekrytera tillräckligt med lärare enligt kvoten, implementera lärarkontraktslösningar enligt regeringens dekret nr 111/2022/ND-CP daterat 30 december 2022 för att genomföra policyn att "med elever måste det finnas lärare i klassrummet" i enlighet med den faktiska situationen på plats.

Utbildningsministeriet uppmanade kommunerna att stärka sitt ansvar i den statliga förvaltningen, korrekt genomföra bestämmelser om förvaltning av finansiella intäkter och utgifter, offentliggöra intäkter och utgifter från början av läsåret; och om urval, tillhandahållande och användning av lokala läroböcker, utbildningsmaterial och referensmaterial.

Utöver detta har området en plan för att stödja fattiga och nära fattiga elever, förmånstagare, elever i svåra och missgynnade situationer, avlägsna områden, isolerade områden, elever från etniska minoritetsområden, med tillräckligt med läroböcker, skolmaterial och andra viktiga förutsättningar; för att undvika att eleverna inte kan gå i skolan på grund av svåra omständigheter.

Utbildningsministeriet begärde också att de provinsiella folkkommittéerna skulle leda det fullständiga genomförandet av innehållet och kriterierna för att bygga säkra skolor och förebygga olyckor och skador i utbildningsinstitutioner; stärka samordningen mellan familjer, skolor och samhället för att organisera vård, omvårdnad, hantering och utbildning av barn och elever i och utanför skolorna; säkerställa säkerhet och effektivitet, särskilt genom att förebygga olyckor och skador, skolvåld och ge psykisk vård till elever redan från början av skolåret.

Den lokala utbildningsmyndigheten behöver vägleda utbildningsinstitutionerna att effektivt organisera ett antal aktiviteter i början av läsåret 2024–2025; inklusive städning av klassrum och skolgårdar; noggranna förberedelser och förberedelser i alla avseenden för att öppningsceremonin för det nya läsåret verkligen ska bli en festival för alla människor att ta med sig barn till skolan, en festival för lärare och elever.

Utbildningsinstitutionerna tillämpar strikt reglerna för tidpunkten för elevernas återkomst till skolan och organiserar öppningsceremonin för läsåret 2024-2025 enhetligt över hela landet på morgonen den 5 september _2024. Enheterna organiserar öppningsceremonin på ett koncist sätt, anpassat till verkligheten och förhållandena i området och skolan; stabiliserar och upprätthåller lärordningen omedelbart efter öppningsceremonin.

Läsarna ser dokumentet HÄR

Källa: https://kinhtedothi.vn/tuyet-doi-khong-de-xay-ra-tinh-trang-thieu-sach-giao-khoa.html