Varför upplöstes styrkommittén för reform av högre utbildning?

Styrkommittén för reform av högre utbildning inrättades den 6 februari 2006 och har nu officiellt upplösts efter att ha slutfört de uppgifter som premiärministern tilldelat den.

Den 10 januari undertecknade vice premiärminister Le Thanh Long beslut 71 om att upplösa styrkommittén för reform av högre utbildning, som inrättades enligt premiärministerns beslut nr 170 av den 6 februari 2006.

Genomföra reformer inom högre utbildning senast 2020

Det är känt att styrkommittén för reform av högre utbildning inrättades år 2006 genom ett beslut av premiärminister Phan Van Khai för att genomföra regeringens resolution nr 14 från 2005 om grundläggande och omfattande reform av vietnamesisk högre utbildning under perioden 2006-2020.

Denna resolution fastställer det övergripande målet att fundamentalt och omfattande reformera högre utbildning, skapa en grundläggande omvandling av kvalitet, effektivitet och skala, och möta kraven från landets industrialisering och modernisering, internationella ekonomiska integration och människors lärandebehov.

Vietnamesisk högre utbildning har uppnått många framgångar efter reformplanen för perioden 2006-2020.

År 2020 kommer den vietnamesiska högre utbildningen att nå en avancerad nivå i regionen och närma sig en avancerad nivå globalt; med hög konkurrenskraft och anpassningsförmåga till den socialistiskt inriktade marknadsekonomin.

Specifika mål inkluderar att färdigställa nätverket av högre utbildningsinstitutioner över hela landet; utveckla forskningsinriktade och karriärinriktade/tillämpningsinriktade högskoleprogram; utöka utbildningsomfattningen för att uppnå ett förhållande på 450 studenter per 10 000 personer till 2020; bygga upp ett tillräckligt antal lärare och administratörer med höga yrkeskvalifikationer; avsevärt förbättra omfattningen och effektiviteten av vetenskaplig och teknisk verksamhet vid högre utbildningsinstitutioner; och finslipa policyer för utveckling av högre utbildning för att säkerställa högre utbildningsinstitutioners autonomi och sociala ansvar.

En innovationsfas har avslutats.

Följaktligen har styrkommittén för reform av högre utbildning 11 medlemmar. Bland dem är Pham Gia Khiem, vice premiärminister, ordförande; Nguyen Minh Hien, utbildningsminister, är vice ordförande; och Tran Quoc Toan, biträdande chef för regeringskansliet, är vice ordförande.

Kommitténs medlemmar inkluderar Banh Tien Long, biträdande minister för utbildning; Phan Quang Trung, biträdande minister för planering och investeringar; Huynh Thi Nhan, biträdande finansminister; Dang Quoc Tien, biträdande inrikesminister; Tran Quoc Thang, biträdande minister för vetenskap och teknik; Dang Hung Vo, biträdande minister för naturresurser och miljö; Tran Xuan Gia, ordförande för premiärministerns forskningskommitté; och Pham Phu, professor vid universitetet (Vietnam National University Ho Chi Minh City).

Utbildningsministeriet är styrkommitténs permanenta organ. Styrkommittén har i uppgift att bistå premiärministern i att styra utvecklingen av detaljerade planer för att genomföra målen, uppgifterna och lösningarna för reformering av högre utbildning; samt styra genomförandet, vägledningen, tillsynen, inspektionen och utvärderingen av de detaljerade planerna för reformering av högre utbildning.

Dessutom kommer forskningen att föreslå regeringen viktiga policyer, strategier och lösningar för att främja reformen av högre utbildning i varje skede.

Efter att styrkommittén inrättats utvecklade den projektet för reformering av vietnamesisk högre utbildning under perioden 2006-2020 med specifika mål, uppgifter och lösningar.

Hittills har den vietnamesiska högre utbildningen uppnått många framsteg i enlighet med dess mål, såsom att alla universitet har övergått till ett poängbaserat system; en ökning av antalet föreläsare med magister- och doktorsexamina; slutförandet av kvalitetsackrediteringssystemet och inrättandet av kvalitetssäkringsmekanismer; många universitet har blivit autonoma; många utbildningsprogram har blivit internationellt ackrediterade och erkända av utländska länder; stark internationell integration; innovation i undervisnings- och inlärningsmetoder för tillämpning av informationsteknik; attrahera begåvade föreläsare och experter både inom och utanför landet för att arbeta vid universitet...

Det framgår att projektet för reformering av vietnamesisk högre utbildning under perioden 2006-2020 avslutades för fem år sedan. Den vietnamesiska högre utbildningen har således avslutat en reformfas och behöver nya riktningar och vägledning för att fortsätta sin utveckling.

Källa: https://thanhnien.vn/vi-sao-giai-the-ban-chi-dao-doi-moi-giao-duc-dh-185250112100128621.htm