โรงเรียนประจำระดับต่าง ๆ 100 แห่งที่ชายแดน - การดำเนินการ 13 เดือน

แคมเปญสร้างโรงเรียนประจำ 100 แห่งที่ชายแดนเป็นการแสดงออกอย่างชัดเจนถึงจิตวิญญาณ "ไม่ทิ้งใครไว้ข้างหลัง" ในการเดินทางเพื่อส่งต่อความรู้ให้กับเด็กๆ ที่ชายแดนของประเทศ

หลังจากข้อสรุปของ โปลิตบูโร เมื่อวันที่ 18 กรกฎาคม พ.ศ. 2568 แคมเปญการสร้างโรงเรียนประจำระดับต่าง ๆ จำนวน 100 แห่งใน 100 ตำบลชายแดนได้เปิดตัวอย่างเป็นทางการโดยมีระยะเวลาเพียง 13 เดือน

นี่เป็นการตัดสินใจพิเศษเชิงกลยุทธ์และเร่งด่วนเพื่อลดช่องว่าง ทางการศึกษา พัฒนาทรัพยากรมนุษย์ในท้องถิ่น และรักษา "รั้ว" ของมาตุภูมิ

ไม่เพียงแต่เป็นโครงการลงทุนสาธารณะเท่านั้น แต่แคมเปญนี้ยังแสดงให้เห็นอย่างชัดเจนถึงนโยบายด้านชาติพันธุ์ที่สอดคล้องกันและจิตวิญญาณแห่ง "ไม่ทิ้งใครไว้ข้างหลัง" ในการเดินทางเพื่อถ่ายทอดความรู้ให้กับเด็กๆ ที่ชายแดนของประเทศ

โรงเรียนประจำ 100 แห่ง - 13 เดือนแห่งการดำเนินการ

หลังจากมีการจัดแบ่งเขตการปกครองแล้ว ประเทศไทยมี 22 จังหวัดและเมืองที่มีพรมแดนทางบก รวมเป็น 248 ตำบลที่มีพรมแดนทางบก ด้วยลักษณะภูมิประเทศที่ขรุขระ การจราจรที่คับคั่ง และสภาพ เศรษฐกิจ ที่ยากลำบาก ระบบการศึกษาใน 248 ตำบลเหล่านี้จึงยังคงมีช่องว่างอยู่มาก

จากสถิติท้องถิ่น พบว่าใน 248 ตำบลเหล่านี้ ปัจจุบันมีโรงเรียนทั่วไป 956 แห่ง มีนักเรียน 625,255 คน ในจำนวนนี้ มีความต้องการโรงเรียนประจำและโรงเรียนกึ่งประจำสูงถึง 332,019 คน แต่มีนักเรียนเพียงเกือบ 59,000 คนเท่านั้นที่กำลังศึกษาอยู่ในโรงเรียนประจำสำหรับกลุ่มชาติพันธุ์ 22 แห่ง และโรงเรียนประจำสำหรับกลุ่มชาติพันธุ์ 160 แห่ง ปัจจุบัน นักเรียนประจำและโรงเรียนกึ่งประจำยังคงเรียน ใช้ชีวิต และรับประทานอาหารที่โรงเรียน และยังคงได้รับสวัสดิการจากรัฐ (เฉลี่ยประมาณ 23 ล้านดอง/นักเรียนประจำ และ 16 ล้านดอง/นักเรียนกึ่งประจำต่อปี)

ดังนั้นยังมีนักเรียนอีกกว่า 273,000 คน คิดเป็นร้อยละ 43.7 ที่แม้จะมีความจำเป็นแต่ก็ไม่สามารถเรียนและอยู่ร่วมกันในโรงเรียนที่มีเงื่อนไขด้านอาหาร ที่พักอาศัย และการช่วยเหลือในการดำรงชีวิตได้

นักเรียนโรงเรียนมัธยมประจำชาติพันธุ์หง็อกลัค อำเภอหง็อกลัก จังหวัดแทงฮวา (ภาพ: Viet Hoang/VNA)

นักเรียนยังคงต้องข้ามถนนในป่าเป็นระยะทางหลายสิบกิโลเมตร ผ่านช่องเขาสูงชัน และผ่านน้ำท่วมเพื่อไปโรงเรียน สิ่งเหล่านี้ไม่เพียงส่งผลกระทบต่อคุณภาพการศึกษาของพวกเขาเท่านั้น แต่ยังเป็นภัยคุกคามความปลอดภัยของพวกเขาในช่วงฤดูพายุอีกด้วย

จากความเป็นจริงที่เร่งด่วนดังกล่าว เมื่อวันที่ 18 กรกฎาคม พ.ศ. 2568 โปลิตบูโรได้ออกประกาศหมายเลข 81-TB/TW เห็นชอบนโยบายการลงทุนสร้างโรงเรียนประจำระหว่างระดับ (ประถมศึกษา - มัธยมศึกษา) ใน 248 ตำบลติดชายแดน

การลงทุนสร้างโรงเรียนสำหรับชุมชนชายแดนทางบกถือเป็นภารกิจสำคัญและสำคัญในการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคม และการดำเนินนโยบายด้านชาติพันธุ์เพื่อพัฒนาความรู้และคุณภาพทรัพยากรบุคคลของประชาชน สร้างแหล่งบุคลากรจากกลุ่มชาติพันธุ์และคนในท้องถิ่น พัฒนาชีวิตทางวัตถุและจิตวิญญาณของผู้คนในพื้นที่ชายแดน และมีส่วนสนับสนุนการเสริมสร้างการป้องกันประเทศและความมั่นคง

ในอนาคตอันใกล้นี้ การลงทุนนำร่องจะทำให้การก่อสร้างหรือปรับปรุงโรงเรียน 100 แห่งเสร็จสิ้นภายในปี 2568 (ไม่เกินต้นปีการศึกษาหน้า ซึ่งเทียบเท่ากับประมาณ 13 เดือน)

โรงเรียนเหล่านี้จะเป็นต้นแบบสำหรับการนำไปปฏิบัติในวงกว้างต่อไป โดยบรรลุเป้าหมายการลงทุนในการสร้างโรงเรียน 248 แห่งภายใน 2-3 ปีข้างหน้า โรงเรียนที่ลงทุนจะต้องมั่นใจว่ามีมาตรฐานทางเทคนิค ขนาด พื้นที่ของโรงเรียนและห้องเรียน มีสิ่งอำนวยความสะดวกที่เพียงพอสำหรับการเรียนการสอน การฝึกอบรมด้านวัฒนธรรม จิตวิญญาณ สมรรถภาพทางกาย สภาพความเป็นอยู่ และความปลอดภัยสูงสุด

ดำเนินการอย่างรวดเร็วและมีส่วนร่วมอย่างประสานงานกัน

เมื่อค่ำวันที่ 27 กรกฎาคม พ.ศ. 2568 ณ สำนักงานใหญ่ของรัฐบาล นายกรัฐมนตรี Pham Minh Chinh เป็นประธานการประชุมเพื่อดำเนินโครงการสร้างโรงเรียน 100 แห่งในตำบลชายแดนโดยทันที

ในการประชุมครั้งนี้ นายกรัฐมนตรีย้ำว่านี่เป็นการตัดสินใจครั้งสำคัญและสำคัญที่ต้องดำเนินการอย่างรวดเร็วและประสบผลสำเร็จ โดยกำหนดโรงเรียนให้แล้วเสร็จ 100 แห่งภายในวันที่ 30 สิงหาคม 2569 หลังจากนั้นจะมีการทบทวนเบื้องต้น บทเรียนที่ได้รับ และขยายโครงการให้ครอบคลุมทุกโครงการอย่างค่อยเป็นค่อยไป

นายกรัฐมนตรีฝ่าม มิญ จิ่ง เป็นประธานการประชุมเกี่ยวกับการดำเนินการรณรงค์สร้างโรงเรียนสำหรับชุมชนชายแดน ภาพ: ดวง เซียง-VNA

นายกรัฐมนตรีขอให้กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมจัดทำร่างมติของรัฐบาลเกี่ยวกับโครงการนี้ให้แล้วเสร็จและออกก่อนวันที่ 10 สิงหาคม 2568 คณะกรรมการประชาชนของจังหวัดและเมืองต่างๆ วางแผนและจัดหาสถานที่ที่มีพื้นที่เหมาะสม (5-10 เฮกตาร์) จัดให้มีโครงสร้างพื้นฐานด้านการคมนาคม ไฟฟ้า น้ำ และโทรคมนาคมที่สะดวก และขอให้ประชาชนบริจาคที่ดิน

กระทรวงการก่อสร้างได้มอบหมายให้ออกแบบรูปแบบโรงเรียนแบบเปิดกว้าง ยืดหยุ่น โดยคำนึงถึงสภาพแวดล้อมทางธรรมชาติ เหมาะสมกับวัฒนธรรมในแต่ละภูมิภาค เหมาะสมกับภูมิประเทศ ภูมิอากาศ และวิถีชีวิตของแต่ละกลุ่มชาติพันธุ์

นายกรัฐมนตรี เน้นย้ำศักยภาพการรับมือกับภัยธรรมชาติ การเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ และการใช้งานโรงเรียนได้อย่างเต็มที่

นายกรัฐมนตรีเน้นย้ำหลักการที่ชัดเจน 6 ประการ คือ “คนชัดเจน งานชัดเจน เวลาชัดเจน ความรับผิดชอบชัดเจน สินค้าชัดเจน อำนาจชัดเจน” พร้อมขอความร่วมมือให้กระทรวง กองทัพ แนวร่วมปิตุภูมิ องค์กรมวลชน... เข้ามามีส่วนร่วมอย่างพร้อมเพรียงกัน

รัฐบาลยังเสนอให้ใช้งบประมาณกลางเป็นทรัพยากรหลัก ร่วมกับเงินสนับสนุนจากท้องถิ่น และการระดมแหล่งทุนทางกฎหมายอื่นๆ

มอบหมายให้กระทรวงการคลังดูแลให้มีการจัดสรรเงินลงทุนอย่างตรงเวลา และมีแผนระยะยาวสำหรับค่าใช้จ่ายในการดำเนินงานปกติของโรงเรียนเมื่อเริ่มเปิดดำเนินการ

เมื่อวันที่ 27 กรกฎาคม 2568 จังหวัดเดียนเบียนได้เริ่มดำเนินการก่อสร้างโรงเรียนประจำระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา Si Pa Phin เพื่อดำเนินโครงการรณรงค์สร้างโรงเรียนประจำระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา Si Pa Phin จำนวน 100 แห่งใน 100 ตำบลชายแดนภาคใต้

นี่เป็นโครงการแรกที่ดำเนินการภายใต้นโยบายใหม่ของโปลิตบูโรในการลงทุนก่อสร้างโรงเรียนประจำประถมศึกษาและมัธยมศึกษา 248 แห่งในเขตเทศบาลติดชายแดน

ปัจจุบันจังหวัดต่างๆ เช่น จังหวัดกวางนาม จังหวัดเหงะอาน จังหวัดลาวกาย จังหวัดห่าซาง ฯลฯ ก็ได้ดำเนินการวางแผนการใช้ที่ดิน สำรวจความต้องการเฉพาะ ตรวจสอบทรัพยากรครูอย่างจริงจัง และประสานงานกับกระทรวงและสาขาต่างๆ เพื่อออกแบบรูปแบบโรงเรียนที่เหมาะสมกับท้องถิ่น

การขยายโมเดลมนุษยศาสตร์

ในคำกล่าวในพิธีเปิดการก่อสร้างโรงเรียนประถมศึกษาและมัธยมศึกษาศรีป่าฟิน เลขาธิการพรรคโตลัม ได้เน้นย้ำว่า พรรคของเราถือว่าการศึกษาเป็นนโยบายระดับชาติที่สำคัญที่สุดและเป็นแรงขับเคลื่อนสำคัญต่อการพัฒนาประเทศอย่างยั่งยืน

เลขาธิการกล่าวว่านโยบายการลงทุนสร้างโรงเรียนประจำระดับต่าง ๆ จำนวน 248 แห่งในเขตเทศบาลชายแดนทางบกเป็นนโยบายที่ถูกต้องและมีความสำคัญทางมนุษยธรรมอย่างลึกซึ้ง แสดงให้เห็นถึงความห่วงใยเป็นพิเศษของพรรคและรัฐต่อประชาชนในพื้นที่ชายแดน พื้นที่ห่างไกลและโดดเดี่ยวที่มีปัญหาต่าง ๆ มากมาย

เลขาธิการโต ลัม กล่าวสุนทรพจน์ในพิธีวางศิลาฤกษ์โรงเรียนประถมศึกษาและมัธยมศึกษา Si Pa Phin ในจังหวัดเดียนเบียน (ภาพ: Thong Nhat/VNA)

การสร้างโรงเรียนไม่เพียงแต่จะมอบสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ดีขึ้นให้แก่เด็กๆ เท่านั้น แต่ยังมุ่งหวังให้บรรลุเป้าหมายระยะยาวในการพัฒนาคุณภาพชีวิตของประชาชนในพื้นที่ชายแดน ตลอดจนมีส่วนสนับสนุนการรักษาอธิปไตยของดินแดนของชาติตั้งแต่ต้นทางอีกด้วย

อันที่จริง นโยบายการลงทุนสร้างโรงเรียนประจำระดับต่าง ๆ จำนวน 248 แห่งในเขตเทศบาลชายแดนในปัจจุบัน ถือเป็นการต่อยอดรูปแบบการดำเนินงานด้านมนุษยธรรมที่ได้ดำเนินการอย่างต่อเนื่องมาหลายปี โดยเฉพาะโครงการ "ช่วยเหลือเด็ก ๆ ไปโรงเรียน" และ "เด็กบุญธรรมประจำสถานีตำรวจตระเวนชายแดน" ของตำรวจตระเวนชายแดน

ตั้งแต่ปี 2559 กองกำลังรักษาชายแดนได้ให้การสนับสนุนนักเรียนยากจนนับหมื่นคนในพื้นที่ห่างไกล ห่างไกล และชนกลุ่มน้อย

เจ้าหน้าที่รักษาชายแดนให้การสนับสนุนค่าเล่าเรียน อุปกรณ์การเรียน การรักษาพยาบาล และอยู่เคียงข้างเด็กๆ ในการเรียนในฐานะพ่อ ครู และเพื่อน

ในดั๊กลัก ด่านชายแดนได้ให้การสนับสนุนเด็กๆ หลายร้อยคน ซึ่งหลายสิบคนได้รับอาหารและการศึกษาจากหน่วยนี้ อาหารทุกมื้อ สมุดบันทึกทุกเล่ม และเรื่องราวเล็กๆ น้อยๆ ที่ทหารเล่าให้เด็กๆ ฟัง ล้วนมีส่วนช่วยสานต่อความฝันในการได้เรียนหนังสือของเด็กๆ

ในเขตอำเภอบัตซาต (ลาวไก) ทหารจากด่านชายแดนหยีตี๋ไม่เพียงแต่พานักเรียนไปโรงเรียนเท่านั้น แต่ยังจัดชั้นเรียนการรู้หนังสือให้กับผู้ปกครองและสอนภาษาจีนกลางให้กับผู้สูงอายุในหมู่บ้านอีกด้วย

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง จังหวัดบนภูเขากำลังดำเนินโครงการเลียนแบบโรงเรียนพี่น้องอย่างแข็งขัน ซึ่งโรงเรียนในเมืองเชื่อมโยงและแบ่งปันสิ่งอำนวยความสะดวก หนังสือ และทักษะกับโรงเรียนในพื้นที่ชายแดน แนวร่วมปิตุภูมิและองค์กรต่างๆ ยังได้ริเริ่มโครงการระดมทุนมากมายและจัดกิจกรรม "ไปโรงเรียนกับคุณ" ทั่วประเทศ กิจกรรมเหล่านี้ ไม่ว่าจะเป็นการสนับสนุนทางวัตถุหรือทางจิตวิญญาณ ล้วนมาจากหัวใจ จากสำนึกแห่งความรับผิดชอบต่ออนาคตของประเทศ

จะเห็นได้ว่านโยบายการสร้างโรงเรียนประจำระดับต่าง ๆ จำนวน 248 แห่งในเขตเทศบาลชายแดนไม่เพียงแต่เป็นการปรับปรุงโครงสร้างพื้นฐานด้านการศึกษาเท่านั้น แต่ยังเป็นก้าวเชิงยุทธศาสตร์ในการดำเนินนโยบายด้านชาติพันธุ์ การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ในท้องถิ่น และการดูแลรักษาการป้องกันประเทศและความมั่นคงในพื้นที่ชายแดนอีกด้วย

มากกว่าโครงการลงทุน นี่คือเครื่องพิสูจน์ถึงความมุ่งมั่นทางการเมืองและจิตวิญญาณแห่งมนุษยธรรมอันล้ำลึกของพรรค รัฐ และประชาชนของเรา เพื่อให้เด็กๆ ในพื้นที่ชายแดนมีสภาพการเรียนรู้ที่ดีขึ้น และ "ไม่มีใครถูกทิ้งไว้ข้างหลัง" บนเส้นทางการพัฒนาชาติ

ที่มา: VNP

ที่มา: https://phunuvietnam.vn/100-truong-noi-tru-lien-cap-o-bien-gioi-13-thang-hanh-dong-20250729145614363.htm