19 จังหวัด “เพิกเฉย” คำขอของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมในการรายงานการเรียนการสอนพิเศษ

บ่ายวันที่ 28 มีนาคม กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจัดการประชุมออนไลน์ เพื่อจัดสรรภาระงานการรับนักเรียนในช่วงต้นปีการศึกษา การจัดสอบปลายภาค และประเมินผลการดำเนินการของหนังสือเวียนที่ 29 ปี 2024 ว่าด้วยการจัดการการเรียนการสอนพิเศษ (DTHT)

อธิบดีกรมสามัญ ศึกษา กล่าวปาฐกถาในงานสัมมนา

นายไท วัน ไท ผู้อำนวยการกรมสามัญศึกษา กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม กล่าวในงานประชุมว่า จากการตรวจสอบภาคปฏิบัติในท้องถิ่นหลายแห่งและการสังเคราะห์รายงานจากกรมศึกษาธิการและการฝึกอบรม กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมพบว่าการปฏิบัติตามหนังสือเวียนฉบับที่ 29 ยังไม่มีประสิทธิภาพในท้องถิ่นหลายแห่ง

• ตรวจสอบการเรียนการสอนเพิ่มเติมในนครโฮจิมินห์ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมสรุปว่าอย่างไร? อ่านตอนนี้

สาเหตุประการแรก คือ บางสถานที่มีการบริหารจัดการที่ยืดหยุ่นเกินไป ส่งผลให้มีการทำ DTHT แพร่หลาย และไม่ได้บังคับใช้กฎเกณฑ์ในหนังสือเวียนที่ 17/2012/TT-BGDĐT เรื่องการบริหารจัดการ DTHT อย่างเหมาะสม

ประการที่สอง การจัดการสอน 2 ชั่วโมง/วัน ไม่ได้รับการดำเนินการอย่างจริงจัง สอดคล้องกับกฎระเบียบ และสิ่งอำนวยความสะดวก ตลอดจนคณาจารย์ผู้สอนที่จัดสรรไว้ในโรงเรียนยังไม่ได้ถูกใช้ประโยชน์อย่างเต็มที่ในการดำเนินการเนื้อหาการสอนหลัก รวมไปถึงทรัพยากรต่างๆ ยังไม่ได้ถูกใช้ประโยชน์อย่างเต็มที่ในการสอนตามความต้องการของผู้เรียนตามที่กำหนดไว้

นอกจากนี้ รายงานอย่างเป็นทางการที่แนะนำให้สอน 2 เซสชั่น/วัน ไม่ตรงตามข้อกำหนดของโครงการการศึกษาทั่วไปปี 2561 และจำเป็นต้องมีการเปลี่ยนแปลงและปรับปรุง

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมยังชี้ว่าบางท้องถิ่นยังคงล่าช้าในการออกเอกสารแนะนำและออกกฎข้อบังคับในท้องถิ่น ทำให้เกิดความสับสนในการดำเนินการ การประสานงานระหว่างแผนกและสาขาในการปฏิบัติตามกฎระเบียบเกี่ยวกับการสอนเสริมหลักสูตรในบางสถานที่ไม่ได้ทันท่วงที ทำให้ครูจำนวนหนึ่งที่ต้องการการสอนเสริมเกิดความสับสนและวิตกกังวล

การสั่งการให้สถานศึกษาปรับแผนการศึกษาของตนให้เป็นไปตามบทบัญญัติของประกาศฯ บางแห่งนั้นไม่ได้ดำเนินการทันเวลาและไม่พร้อมนับตั้งแต่มีประกาศฯ ดังกล่าว

ยังมีผู้บริหารและครูบางส่วนที่ไม่เข้าใจข้อกำหนดและเจตนารมณ์ของประกาศฉบับที่ 29 เป็นอย่างดี

ปัญหาเชิงเป้าหมาย เช่น ขาดแคลนสิ่งอำนวยความสะดวกด้านสถานศึกษา ผู้ปกครองต้องพึ่งพาโรงเรียนและครู เนื่องจากผู้ปกครองไม่มีเวลาและความรู้เพียงพอที่จะสอนพิเศษให้บุตรหลาน มีความคาดหวังสูงต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของบุตรหลาน และอยู่ภายใต้ความกดดันอย่างหนักจากการสอบ นักเรียนไม่ได้กระตือรือร้นในการเรียนรู้มากนักและสามารถศึกษาด้วยตนเองได้...และยังสร้างความกังวลเมื่อประกาศฉบับที่ 29 มีผลบังคับใช้

นายกรัฐมนตรีไทย วัน ไท ยังได้ชี้ให้เห็นถึงแนวทางแก้ไขหลายประการที่จำเป็นต้อง ได้รับการเสริมความแข็งแกร่งในอนาคต

นั่นคือ การเสริมสร้างทิศทางและการดำเนินการด้านงานโฆษณาชวนเชื่ออย่างต่อเนื่อง เกี่ยวกับเนื้อหาและความหมายของหนังสือเวียนที่ 29 ปรับปรุงประสิทธิผลการทำงานของวิชาชีพ สร้างสรรค์ วิธีการใหม่ เพิ่มรูปแบบการจัดการเรียนการสอนให้หลากหลาย โดยมุ่งเน้นเป็นพิเศษด้านนวัตกรรมและการเพิ่มรูปแบบการทดสอบและการประเมินคุณภาพและความสามารถของผู้เรียน ไม่ประเมินเกินกว่าข้อกำหนดของโปรแกรม ไม่กดดันคะแนน

สั่งให้สถาบันการศึกษาทั่วไปพัฒนาระบบรับสมัครนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีที่ 6 และปีที่ 10 เพื่อให้แน่ใจว่าสอดคล้องกับความเป็นจริงในท้องถิ่นและระเบียบข้อบังคับในปัจจุบัน ลดแรงกดดัน ลดต้นทุน และมีส่วนสนับสนุนในการลดการลงทะเบียนเรียนที่ผิดกฎหมาย

เพิ่มการลงทุนในสิ่งอำนวยความสะดวกให้จัดได้ 2 เซสชัน/ วัน เพิ่มการระดมทรัพยากรทางสังคมเพื่อสร้างโรงเรียนและห้องเรียนให้เพียงพอ และให้มีคุณภาพเพื่อให้นักเรียนในวัยเรียนทุกคนสามารถไปโรงเรียนได้ ลดแรงกดดันในการลงทะเบียนเรียน...

นำเสนอแนวทางแก้ไขให้นักเรียนทบทวนสำหรับสอบชั้น ม.3 และ ม.6 ทันที เพื่อหลีกเลี่ยงการเกิดการรบกวนการสอนในโรงเรียน

นายไท วัน ไท กล่าวว่า ถึงแม้กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะได้ร้องขอให้กรมศึกษาธิการและการฝึกอบรมรายงานการปฏิบัติตามประกาศหมายเลข 29 แล้วก็ตาม แต่ยังมีอีก 19 จังหวัด/เมือง ที่ยังไม่ได้ส่งรายงาน ได้แก่ An Giang , Ba Ria-Vung Tau, Bac Ninh, Binh Duong, Binh Thuan, Dak Lak, Dong Nai, Ha Nam, Hai Duong, Hoa Binh, Kon Tum, Lam Dong, Quang Binh, Quang Ngai, Son La, Tay Ninh, Thai Nguyen, Tuyen Quang, Vinh Phuc

นายไท วัน ไท กล่าวว่า จำเป็นต้องเตือนสถานที่เหล่านี้อย่างเคร่งครัด

ที่มา: https://nld.com.vn/19-tinh-phot-lo-yeu-cau-bao-cao-day-them-hoc-them-cua-bo-gd-dt-196250328152009137.htm