เนื่องจากระบบ AI ขั้นสูงแพร่หลายมากขึ้น นักเรียนจึงจำเป็นต้องเรียนรู้วิธีใช้ AI อย่างมีวิจารณญาณ มีจริยธรรม และเหมาะสมกับจุดประสงค์และบริบท - รูปภาพ: RMIT
ดร. กรีนี มาเฮชวารี อาจารย์อาวุโส มหาวิทยาลัย RMIT กล่าวไว้ในบทความเรื่อง "ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อความตั้งใจของนักศึกษาที่จะยอมรับและใช้ ChatGPT ใน การศึกษา ระดับอุดมศึกษา: การศึกษาวิจัยในบริบทของเวียดนาม" ซึ่งตีพิมพ์ในเดือนธันวาคม 2023 บน Springer
การศึกษานี้วิเคราะห์ข้อมูลที่รวบรวมจากผู้เข้าร่วม 108 คน รวมถึงนักศึกษาระดับปริญญาตรีและปริญญาโทจากมหาวิทยาลัยของรัฐและเอกชนในเวียดนาม ผลการวิจัยพบว่าความน่าเชื่อถือและสติปัญญาที่รับรู้ของ ChatGPT ไม่มีอิทธิพลต่อความตั้งใจของนักเรียนที่จะใช้เพื่อการเรียนรู้
ผลการศึกษาพบว่านักเรียนมีแนวโน้มที่จะยอมรับและใช้ ChatGPT มากขึ้นเมื่อพบว่าสะดวกและใช้งานง่าย แม้ว่า ChatGPT จะมีข้อจำกัด เช่น ขาดความสามารถในการให้ข้อมูลที่ทันสมัยก็ตาม
ดร.มเหศวารีเชื่อว่าสถาบันการศึกษาสามารถใช้กลยุทธ์ที่มีประสิทธิภาพเพื่อดึงดูดความสนใจนักศึกษาในการใช้งานเครื่องมือ AI อย่างเหมาะสม
“เมื่อพิจารณาถึงความกังวลด้านจริยธรรมมากมายที่เกี่ยวข้องกับการใช้ AI ในระบบการศึกษา โรงเรียนสามารถมีบทบาทสำคัญในการรับรองการใช้งาน AI อย่างมีความรับผิดชอบ” เธอกล่าวเน้น
ดังนั้น แทนที่จะห้ามการใช้ AI โรงเรียนควรประเมินและยอมรับประโยชน์ทางการศึกษาที่อาจเกิดขึ้นจากเทคโนโลยีนี้อย่างจริงจัง ขณะเดียวกันก็รักษาความซื่อสัตย์ทางวิชาการไว้ด้วย
ที่มหาวิทยาลัย RMIT โรงเรียนได้ร่วมมือกับ Microsoft เพื่อพัฒนาเครื่องมือ AI ภายในองค์กรที่เรียกว่า Val (ย่อมาจาก Virtual Assistant for Learning)
ในการวางแผนบทเรียน ผู้สอนสามารถใช้เครื่องมือ AI เชิงสร้างสรรค์เพื่อออกแบบโครงเรื่องและการเปรียบเทียบ เพื่ออธิบายแนวคิดบทเรียน รวมถึงสร้างตัวอย่าง สถานการณ์ และกิจกรรมสำหรับห้องเรียน
ในการประเมิน เจ้าหน้าที่วิชาการ RMIT ได้รับคำแนะนำให้พิจารณาใช้เครื่องมือ AI บางอย่างเพื่อออกแบบการทดสอบประเมินผลและให้คำแนะนำแก่นักเรียนโดยอิงตามกรอบแนวทางของโรงเรียน
โรงเรียนควรออกแนวปฏิบัติและจรรยาบรรณที่ชัดเจนสำหรับทั้งผู้เรียนและครู และให้การพิจารณาอย่างรอบคอบในการบูรณาการ AI เข้ากับการประเมินผล
ดร.มเหศวารี
การใช้ AI อย่างมีความรับผิดชอบ
จากการวิจัยของเธอ ดร. Maheshwari แนะนำให้ออกแบบการประเมินที่ส่งเสริมการใช้ AI อย่างมีความรับผิดชอบ และรักษาความสามารถในการคิดวิเคราะห์และความคิดสร้างสรรค์ของผู้เรียนในระหว่างกระบวนการประเมิน
นอกจากนี้ โปรแกรมการฝึกอบรมและการสร้างความตระหนักอย่างต่อเนื่องสามารถช่วยให้ผู้เรียนและนักการศึกษาเข้าใจถึงประเด็นทางจริยธรรมในการใช้ AI ในการศึกษา ซึ่งจะช่วยส่งเสริมวัฒนธรรมการใช้เทคโนโลยีอย่างมีความรับผิดชอบ
“หากเราดำเนินการตามข้อพิจารณาทางจริยธรรมเหล่านี้อย่างมีสติ สถาบันการศึกษาจะสามารถใช้ประโยชน์จาก AI ได้ในขณะที่ยังรักษามาตรฐานจริยธรรมไว้ได้” เธอแนะนำ
แหล่งที่มา
การแสดงความคิดเห็น (0)