เรื่องน่าตกใจของนักศึกษาที่เรียนไม่จบตามกำหนดเพราะหนี้ใบรับรองภาษาต่างประเทศ

นักศึกษาชั้นปีสุดท้ายหลายคนประสบปัญหาในการเรียนจนจบหลักสูตรและไม่สามารถสำเร็จการศึกษาได้ทันเวลาเนื่องจากไม่ผ่านเกณฑ์ความสามารถทางภาษาต่างประเทศ เหตุผลหนึ่งคือพวกเขายังไม่พบวิธีการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพและเหมาะสม

ก. สำเร็จการศึกษา เนื่องจากเป็นหนี้ใบรับรองภาษาต่างประเทศ

ตามระเบียบของ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม กรอบความสามารถภาษาต่างประเทศของเวียดนาม (ใบรับรอง VSTEP) ถูกนำมาใช้ในการพิจารณาผลงานสำหรับนักศึกษาในระดับมหาวิทยาลัยที่ออกตามคำสั่งหมายเลข 1982/QD-TTg ในปี 2559

ชั้นเรียนทบทวนการสอบรับรอง VSTEP ภาพโดย: Dieu Hang

ดังนั้น นักศึกษามหาวิทยาลัยจึงจำเป็นต้องมีความสามารถทางภาษาอังกฤษระดับ 3/6 ซึ่งเทียบเท่ากับระดับ B1 ตามกรอบอ้างอิงของยุโรป ใบรับรอง B1 เป็นมาตรฐานขั้นต่ำที่สถาบัน อุดมศึกษา ส่วนใหญ่ใช้ในการประเมินเกณฑ์ความสามารถทางภาษาต่างประเทศ

นอกจากนี้ มหาวิทยาลัยหลายแห่งมีการปรับเปลี่ยนมาตรฐานผลการเรียนภาษาต่างประเทศที่แตกต่างกันออกไป ซึ่งรวมถึงการนำใบรับรองสากล เช่น IELTS, TOEIC, TOEFL และใบรับรองภาษาอื่นๆ มาใช้ โดยปกติแล้ว นักศึกษาต้องมีคะแนน IELTS 4.5 หรือ TOEIC 450 ขึ้นไป นักศึกษาสามารถเลือกรับใบรับรองเหล่านี้ หรือสอบภายในสถาบันเพื่อสำเร็จการศึกษาได้

ที่น่าสังเกตก็คือ แม้ว่านี่จะเป็นกฎระเบียบที่เข้มงวดของโรงเรียน แต่ในแต่ละปี จำนวนนักเรียนที่ไม่สำเร็จการศึกษาตรงเวลาเนื่องจากหนี้สินในใบรับรองภาษาต่างประเทศนั้นไม่ใช่เรื่องแปลก หรืออาจพบได้บ่อยมากด้วยซ้ำ

เหงียน ฮวง อันห์ อดีตนักศึกษามหาวิทยาลัยการขนส่ง กล่าวว่าเขาเรียนจบช้าไป 3 ปี เพราะไม่ได้เรียนและสอบใบประกาศนียบัตรภาษาต่างประเทศให้ทันเวลา “ผมวางแผนจะเรียนเพื่อรับใบประกาศนียบัตรตอนต้นปีที่ 5 ของมหาวิทยาลัย แต่หลังจากนั้นผมยุ่งและขี้เกียจมาก เลยทำตามแผนนั้นไม่ได้ สุดท้ายผมก็เรียนไม่จบตามกำหนดเวลาเหมือนเพื่อนๆ” ฮวง อันห์ กล่าว

Dao Nguyen Khanh Linh (นักศึกษาชั้นปีที่ 4 สาขาวิชาการจัดการการเงินสาธารณะ สถาบันการเงิน) กล่าวถึงความเป็นจริงว่า ในปัจจุบันยังมีนักศึกษาอีกจำนวนมากที่กลัวและไม่เก่งภาษาต่างประเทศ รวมถึง Linh ด้วย

“ผมไม่มีพรสวรรค์ด้านภาษาต่างประเทศเลย ตอนสอบปลายภาค ผมโชคดีที่ได้คะแนนภาษาอังกฤษ 7 คะแนน ตอนที่ผมเข้ามหาวิทยาลัย ภาษาต่างประเทศยังคงเป็นวิชาที่ผมกลัวที่สุด ในขณะที่เพื่อนๆ กำลังเรียนและสอบเพื่อรับใบประกาศนียบัตร ผมกลับต้องยุ่งอยู่กับการทำงานพาร์ทไทม์เพื่อหาเงินและหาประสบการณ์จริง ปีนี้เป็นปีสุดท้ายของผม ตารางเรียนค่อนข้างแน่น มีความรู้เฉพาะทางเยอะ แถมช่วงฝึกงานก็แน่นมาก ทำให้ผมมีเวลาฝึกภาษาต่างประเทศน้อยลงไปอีก ผมกังวลมากเพราะมีความเสี่ยงที่จะเรียนไม่จบตามกำหนด” คานห์ ลินห์ กล่าว

หาก Hoang Anh และ Khanh Linh เริ่มเรียนภาษาอังกฤษช้าและไม่มีเวลาทบทวน นักเรียนจำนวนมากแม้จะเริ่มเรียนภาษาอังกฤษตั้งแต่เริ่มต้นหลักสูตรก็ยังไม่บรรลุผลตามที่ต้องการและไม่สามารถบรรลุมาตรฐานผลลัพธ์ภาษาต่างประเทศที่โรงเรียนกำหนด

ในสถานการณ์เช่นนี้ เหงียน ตรัน เถา ฟอง (นักศึกษาชั้นปีที่ 4 สถาบันวารสารศาสตร์และการสื่อสาร) เล่าให้ฟังว่า "ผมเริ่มเรียนภาษาต่างประเทศ โดยตั้งเป้าไว้ว่าจะสอบใบประกาศนียบัตรตั้งแต่ต้นปีที่ 3 แต่หลังจากสอบไป 2 ครั้ง ผลการเรียนก็ยังไม่เป็นไปตามที่คาดหวัง ปัจจุบันผมยังคงเรียนต่อไป โดยหวังว่าผลการสอบครั้งต่อไปจะออกมาดีขึ้น"

จำเป็นต้องมี แผนงานและ วิธี การเรียนรู้ที่เหมาะสมและมีประสิทธิผล

เมื่อมองย้อนกลับไปถึงกระบวนการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ นักเรียนหลายคนตระหนักดีถึงสาเหตุของความล่าช้าในการเรียนใบรับรองภาษาต่างประเทศ มีสาเหตุพื้นฐานสามประการที่สามารถระบุได้ดังนี้: วิธีการเรียนรู้ที่ไม่เหมาะสม การเริ่มเรียนภาษาต่างประเทศช้าเกินไป และการไม่มีความมุ่งมั่นและแผนงานเพียงพอที่จะบรรลุเป้าหมาย

นักเรียนจำเป็นต้องมีแผนการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศอย่างเป็นระบบตั้งแต่เริ่มต้นและรักษาแผนดังกล่าวอย่างสม่ำเสมอ

ในฐานะนักศึกษาที่ได้ใบรับรอง IELTS 7.5 ในปีที่สาม ฟาม คานห์ หง็อก (มหาวิทยาลัย เศรษฐศาสตร์ แห่งชาติ) กล่าวว่า “ผมตั้งใจไว้ตั้งแต่ก่อนเริ่มเรียน ผมเห็นว่านักศึกษาหลายคนยังไม่รู้ว่าตัวเองอยู่ในระดับไหน หรือควรเน้นทักษะอะไรในขั้นตอนนี้ ทำให้เสียเวลาและความพยายามมากขึ้น”

ด้วยประสบการณ์ในการสอบแต่ละครั้ง Khanh Ngoc กล่าวว่า “ฉันผสมผสานการเตรียมตัวอย่างรอบด้านกับการฝึกกลยุทธ์การสอบอย่างมีประสิทธิภาพ ฉันต้องเชี่ยวชาญโครงสร้างข้อสอบ ทำความคุ้นเคยกับคำถามทั่วไปแต่ละประเภท และฝึกฝนทักษะอย่างสม่ำเสมอ”

นางสาวเหงียน ถิ ฮ่อง นุง อาจารย์สอนภาษาอังกฤษ วิทยาลัยวารสารศาสตร์และการสื่อสาร กล่าวว่า นักศึกษาบางคนมีปัญหาในการเรียนรู้การออกเสียงหรือทักษะการฟัง ทำให้ผลการเรียนไม่ผ่านเกณฑ์ในการสอบเพื่อรับใบประกาศนียบัตรภาษาต่างประเทศ ส่งผลให้ต้องสอบซ่อมหลายครั้ง ทำให้ระยะเวลาในการสำเร็จการศึกษายาวนานขึ้น

ตามที่ระบุไว้ในหลักสูตรปริญญาโทวิทยาศาสตร์ ฮ่อง นุง นักศึกษาจำเป็นต้องมีแผนการศึกษาภาษาอังกฤษที่เฉพาะเจาะจง ละเอียด และเหมาะสม และรู้วิธีประเมินความสามารถทางภาษาต่างประเทศปัจจุบันของตนอย่างแม่นยำ เพื่อให้มีความสามารถทางภาษาอังกฤษที่ดี

การเรียนรู้ภาษาต่างประเทศมีอุปสรรคมากมาย แต่ก่อนที่จะเริ่มเรียน นักเรียนควรมีเป้าหมายที่ชัดเจน มีแนวทางการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับตนเอง ไม่ว่าจะเป็นการเรียนเสริมหรือการศึกษาด้วยตนเอง สิ่งสำคัญยิ่งกว่าคือทัศนคติในการเรียนรู้ที่ถูกต้อง เข้าใจความสำคัญของภาษาต่างประเทศอย่างถูกต้องสำหรับการทำงานและการใช้ชีวิตในอนาคต ในขณะเดียวกัน นักเรียนควรเรียนรู้ภาษาต่างประเทศอย่างจริงจังทุกวัน ตั้งแต่ระดับอนุบาลจนถึงมัธยมปลาย เพราะการเรียนรู้และการสอบภาษาอังกฤษต้องอาศัยการฝึกฝนและการสะสมความรู้ที่ยาวนาน…” คุณฮ่อง นุง กล่าว

ที่มา: https://danviet.vn/bao-dong-chuyen-sinh-vien-khong-ra-truong-dung-han-vi-no-chung-chi-ngoai-ngu-20241028091030098.htm