ความรุนแรงในโรงเรียน--เริ่มร้อนแรงตั้งแต่ต้นปีแล้ว

ในช่วงไม่กี่วันที่ผ่านมา มีการเผยแพร่ คลิปวิดีโอ บนโซเชียลมีเดียที่บันทึกภาพนักเรียนสองคนจากโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายหว่างดิ่ว (เขตไห่บ่าจุง ฮานอย) กำลังทะเลาะวิวาทกันในห้องเรียน โดยเฉพาะอย่างยิ่งในช่วงพักระหว่างคาบเรียน นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 สังกัดโรงเรียน NVTH ได้ชกต่อยและต่อยหน้าเพื่อนร่วมชั้น VMĐ ซ้ำแล้วซ้ำเล่า พร้อมกับสบถด่า ทันทีหลังเกิดเหตุ ทางโรงเรียนได้เข้าแทรกแซง รวบรวมข้อมูล และเชิญชวนนักเรียนและผู้ปกครองให้ชี้แจงและดำเนินการแก้ไข ทางโรงเรียนยังได้ขอให้ TMN ซึ่งเป็นผู้ถ่ายคลิปรายงานเหตุการณ์ดังกล่าว เมื่อทราบถึงพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสม นักเรียนชายคนนี้จึงให้สัญญาว่าจะไม่ละเมิดกฎการประพฤติตนและวัฒนธรรมของโรงเรียนอีกต่อไป

ขณะนี้คณะกรรมการบริหารโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย Hoang Dieu กำลังสั่งพักการเรียนนักเรียน H และ N เป็นการชั่วคราว โดยมีระยะเวลาพักการเรียน 3 วัน ตั้งแต่วันที่ 16 กันยายน ถึง 18 กันยายน คณะกรรมการวินัยของโรงเรียนจะประชุมและตัดสินใจเกี่ยวกับมาตรการวินัยที่เฉพาะเจาะจงสำหรับนักเรียนแต่ละคน

สาเหตุของเหตุการณ์ยังคงต้องได้รับการชี้แจง แต่ประเด็นเรื่องพฤติกรรมในโรงเรียนกลับถูกหยิบยกขึ้นมาอีกครั้ง เช่นเดียวกับสังคมจำลองขนาดเล็ก หากเกิดการปะทะหรือความขัดแย้ง หากใครคนหนึ่งสูญเสียการควบคุม ท่ามกลางกลุ่มผู้ยุยงปลุกปั่นที่เข้มแข็ง และมีคนอีกไม่กี่คนที่คอยขัดขวาง ผลที่ตามมาจะยิ่งอันตรายยิ่งขึ้น

หรือล่าสุดหลังจากเปิดภาคเรียนใหม่ 2567-2568 เพียงไม่กี่วัน ที่เกิดพายุฝนและน้ำท่วม ทำให้นักเรียนไม่สามารถไปโรงเรียนได้ บริเวณหน้าประตูโรงเรียน ก่าเมา (จังหวัด ก่าเมา ) เกิดเหตุนักเรียนทะเลาะวิวาทกันขณะเล่นฟุตบอล

ทันทีหลังจากเหตุการณ์แต่ละครั้งเกิดขึ้นหรือถูกค้นพบ ประชาชนต่างไม่พอใจอย่างมาก โรงเรียน หน่วยงานที่เกี่ยวข้อง และบุคคลต่างๆ ต่างร่วมกันหาแนวทางแก้ไขเพื่อจัดการและป้องกันเหตุการณ์ดังกล่าว แต่นั่นสามารถป้องกันความรุนแรงในโรงเรียนได้จริงหรือ? เพราะเหตุการณ์ต่างๆ ยังคงเกิดขึ้นอย่างต่อเนื่องในหลายรูปแบบ

จากรายงานสรุปผลการศึกษาประจำปีการศึกษา 2566-2567 กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมประเมินว่าสถานการณ์ความรุนแรงในโรงเรียน ปัญหาสังคม และการละเมิดกฎหมายในหมู่นักเรียนยังคงมีความซับซ้อน ความรุนแรงในโรงเรียนมีรูปแบบที่หลากหลายมากขึ้น ก่อให้เกิดความไม่พอใจในหมู่ประชาชน ซึ่งถือเป็นจุดอ่อนประการหนึ่งของภาคส่วนนี้ แม้ว่าในอดีตจะมีแนวทางแก้ไขเพื่อป้องกันและควบคุมปัญหานี้แล้วก็ตาม

เหตุผลหนึ่งที่ผู้เชี่ยวชาญหลายคนชี้ให้เห็นคือ การจัดการกับนักเรียนที่ฝ่าฝืนกฎระเบียบยังไม่เพียงพอที่จะยับยั้งการกระทำผิด ตามระเบียบของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม การลงโทษทางวินัยมี 3 รูปแบบ ได้แก่ การตักเตือน การตักเตือน และการพักการเรียนชั่วคราว อย่างไรก็ตาม ในหลายกรณี ผลกระทบที่ตามมานั้นร้ายแรงต่อผู้เสียหาย ทำให้พวกเขาได้รับความเสียหายอย่างรุนแรงไม่เพียงแต่ทางร่างกายเท่านั้น แต่ยังรวมถึงจิตใจและจิตใจด้วย จนนำไปสู่การตัดสินใจจบชีวิตตัวเอง เช่น กรณีของนักเรียนหญิงในจังหวัดเหงะอาน ซึ่งสงสัยว่าเกิดจากความรุนแรงในโรงเรียนมายาวนาน

หากคุณโชคร้ายตกเป็นเหยื่อความรุนแรงในโรงเรียน ผู้เชี่ยวชาญได้ชี้ให้เห็นถึงทักษะบางอย่างที่ช่วยป้องกันและลดผลกระทบ ดร. เดา จุง เฮียว นักศิลปะการต่อสู้และนักอาชญาวิทยา ระบุว่า นักเรียนควรไปกับเพื่อนหลังเลิกเรียนหรือช่วงพักกลางวันเสมอ อย่าไปคนเดียว หากคุณเผชิญหน้ากับผู้กลั่นแกล้งและไม่มีใครช่วยเหลือจากภายนอก จงแสดงให้เห็นว่าคุณเป็นคนที่ไม่ง่ายที่จะกลั่นแกล้ง เพราะผู้กลั่นแกล้งมักล่าเหยื่อที่อ่อนแอกว่า

รองศาสตราจารย์ ดร. ตรัน แถ่งห์ นัม นักจิตวิทยา (มหาวิทยาลัยศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยแห่งชาติเวียดนาม ฮานอย) กล่าวว่า จำเป็นต้องมีระบบคัดกรองนักเรียนที่มีความเสี่ยงที่จะตกเป็นเหยื่อความรุนแรงในโรงเรียน การติดตาม คาดการณ์ และดำเนินโครงการอย่างสม่ำเสมอเป็นสิ่งจำเป็น เพื่อช่วยให้ผู้ปกครอง นักเรียน และครูสามารถระบุพฤติกรรมการกลั่นแกล้งและหาวิธีรับมือที่เหมาะสม ผู้ใหญ่ต้องเป็นตัวอย่างที่ดี ในขณะเดียวกัน เราต้องร่วมมือกับองค์กรทางสังคมเพื่อป้องกันและขจัดอาชญากรรมรุนแรงรอบโรงเรียน เพื่อสร้างสภาพแวดล้อมในโรงเรียนที่ปลอดภัยยิ่งขึ้นสำหรับนักเรียน

ที่มา: https://daidoanket.vn/bao-luc-hoc-duong-dau-nam-da-nong-10290537.html