เคล็ดลับการทำคะแนนสูงในการสอบวรรณคดีจบการศึกษาชั้นมัธยมศึกษาปี 2024

ตามที่ ดร. Trinh Thu Tuyet (อดีตอาจารย์สอนวรรณคดี โรงเรียนมัธยม Chu Van An กรุงฮานอย กล่าวไว้ ประมาณสัปดาห์สุดท้ายก่อนการสอบครั้งแรก นักเรียนยังมีเวลาเพียงพอในการทบทวนความรู้และทักษะที่พวกเขาได้รับ และทบทวน โดยเตรียมตัวให้มีสภาพจิตใจที่ดีที่สุดเพื่อให้มีความสงบ มั่นใจ และได้รับชัยชนะ

ก่อนอื่น คุณควรตรวจสอบทักษะของคุณในการตอบคำถามแต่ละประเภทในการสอบ คุณต้องทบทวนหน่วยความรู้พื้นฐานในแบบจำลองการสอบตั้งแต่ปี 2017 ถึงปัจจุบัน ซึ่งประกอบด้วยสามส่วน ได้แก่ การอ่านจับใจ ความ การเขียน ย่อหน้าโต้แย้งทางสังคม และ การเขียนเรียงความโต้แย้ง เชิงวรรณกรรม

ส่วน การอ่านจับใจ ความประกอบด้วยบทอ่านและคำถามเกี่ยวกับการอ่านจับใจความ 4 ข้อ เรียงตามระดับความรู้ความเข้าใจ ตั้งแต่การจดจำ ความเข้าใจ การประยุกต์ใช้ ไปจนถึงการประยุกต์ใช้ขั้นสูง นักเรียนจำเป็นต้องรู้จักสัญญาณของคำถามแต่ละประเภทเพื่อให้ได้วิธีการตอบคำถามที่เหมาะสม โดยหลีกเลี่ยงการตอบคำถามมากเกินไปหรือน้อยเกินไป

ดร. ตรีญ์ ทู เตี๊ยต และเคล็ดลับการได้คะแนนดีในการสอบปลายภาควิชาวรรณคดี (ภาพ: ฮา เล)

ตัวอย่างเช่น คำถามเกี่ยวกับการรู้จำ มักมุ่งเน้นไปที่สองประเด็น คือ การระบุคุณลักษณะของ รูปแบบ ข้อความ เช่น บทกวี ลีลาภาษา วิธีการแสดงออก ฯลฯ หรือการค้นหารายละเอียดของ เนื้อหา ข้อความที่ตรงกับเนื้อหาเชิงทิศทางในคำสั่ง ในการทำแบบทดสอบ นักเรียนจำเป็นต้องอ่านเนื้อหาอย่างละเอียด ระบุคุณลักษณะของ รูปแบบข้อความ หรือ รายละเอียดเนื้อหาข้อความ ให้ถูกต้อง ไม่ใช่การวิเคราะห์และตีความ

สำหรับ คำถามความเข้าใจ ผู้เข้าสอบจะต้องอธิบายความหมายตามตัวอักษร เชิงเปรียบเทียบ เชิงเปรียบเทียบ และเชิงสัญลักษณ์ (ถ้ามี) หากคำถามต้องการการอธิบายแนวคิด หรือต้องอาศัยความหมายโดยนัยของความคิดเห็นหรือแนวคิดเพื่ออธิบายความคิดเห็นหรือแนวคิดที่จำเป็นในการชี้แจงความเข้าใจอย่างถ่องแท้และน่าเชื่อถือ

คำถามในการสมัคร มักต้องการให้ผู้เข้าสอบระบุและวิเคราะห์ คุณค่าของกลวิธีทางวาทศิลป์ ผลของการใช้คำ... ในข้อความ ประโยค หรือย่อหน้า ผู้เข้าสอบจำเป็นต้อง ใช้ ความรู้เกี่ยวกับภาษาเวียดนาม วาทศิลป์ วรรณกรรม ชีวิต... เพื่อระบุและวิเคราะห์คุณค่าทางการแสดงออกและคุณค่าทางอารมณ์ของกลวิธีทางวาทศิลป์ ถ้อยคำ และภาพต่างๆ ได้อย่างถูกต้องตามข้อกำหนดของคำถาม

คำถามประยุกต์ขั้นสูง มักต้องการแสดง อารมณ์ ความคิด ทัศนคติ และโดยเฉพาะอย่างยิ่ง ความคิดเห็นส่วนตัว เกี่ยวกับข้อความ ข้อความ หรือประเด็นที่ยกขึ้นมาในบทอ่าน สำหรับคำถามที่ต้องแสดง อารมณ์และความคิด เกี่ยวกับปรากฏการณ์หรือเหตุการณ์ นักเรียนต้องตอบคำถามเกี่ยวกับความคิดและความรู้สึกส่วนตัวอย่างสั้นๆ จริงใจ และตรงไปตรงมา โดยหลีกเลี่ยงการใช้แบบแผน คำพูดซ้ำซาก และสโลแกน

สำหรับคำถามประเภท " คุณเห็นด้วยหรือไม่...?/ทำไม ?" นักเรียนต้องระบุความคิดและมุมมองของตนเองให้ถูกต้อง เพื่ออภิปรายอย่างละเอียดและใกล้ชิด อาจมีหลายตัวเลือก เช่น เห็นด้วย ไม่เห็นด้วย เห็นด้วย แต่มีข้อจำกัด เงื่อนไข ข้อยกเว้น... สิ่งสำคัญที่สุดคือการตอบคำถาม "ทำไม?" ด้วยข้อโต้แย้งที่หนักแน่น ตรงไปตรงมา และน่าเชื่อถือ

ผู้เข้าสอบจำเป็นต้องจดจำสัญญาณของคำถามแต่ละประเภทเพื่อให้ได้วิธีตอบคำถามที่เหมาะสม (ภาพ: Manh Quan)

ประโยคของการเขียน ย่อหน้าโต้แย้งทางสังคม นั้น มักจะมีเนื้อหาเชิงโต้แย้งที่สัมพันธ์กับเนื้อหาหลักของข้อความอ่านจับใจความอย่างเป็นธรรมชาติ นักเรียนต้องให้ความสำคัญเป็นพิเศษกับการกำหนดข้อกำหนดสองประการเกี่ยวกับเนื้อหาและรูปแบบของย่อหน้า: ในส่วนของเนื้อหา ให้อภิปรายเพียงประเด็นเดียว ประเด็นเดียวของปัญหา (สาเหตุ ความหมาย ผลที่ตามมา วิธีแก้ปัญหา บทเรียน ฯลฯ) อย่าทำให้ ย่อหน้า กลายเป็น เรียงความขนาดสั้นที่ รวมเอาทุกแง่มุมของปัญหาไว้ด้วยกัน ในส่วนของรูปแบบ จำเป็นต้องเขียนโครงสร้างย่อหน้าที่ถูกต้อง เขียนความสามารถที่ถูกต้องตามข้อกำหนดของหัวข้อ...

เรียงความวรรณกรรม เป็นวิชาที่ได้คะแนนสูงสุดในการสอบ ทำให้นักเรียนต้องใช้เวลาและความพยายามอย่างเต็มที่ ในช่วงเวลานี้ นักเรียนต้องทบทวน ความรู้พื้นฐาน เกี่ยวกับนักเขียนและผลงานในหลักสูตรวรรณกรรมชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 อีกครั้งอย่างจริงจัง โดยจดจำเนื้อหาหลักและคุณค่าทางศิลปะของแต่ละบทเรียน

จำเป็นต้องกำหนดข้อกำหนดเชิงโต้แย้งที่แสดงไว้ในคำสั่งของหัวข้อให้แม่นยำ และตามแบบจำลองในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา หัวข้อมักจะมีสองคำสั่ง คำสั่งหลักมักต้องการการวิเคราะห์หรือการรับรู้ข้อความในตำราเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ส่วนคำสั่งรองมักต้องการการวิเคราะห์และการรับรู้นั้น เพื่อแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเนื้อหาหรือคุณค่าทางศิลปะเฉพาะเจาะจงในข้อความหรือข้อความในตำรา

หลังจากกำหนดข้อกำหนดในการโต้แย้งแล้ว คุณควรสรุปทิศทางของเนื้อหาการโต้แย้งโดยย่อ เพื่อให้กระบวนการเขียนไม่ยืดเยื้อหรือคลุมเครือ ขาดแนวคิด หากย่อหน้าการโต้แย้งทางสังคมจำเป็นต้องแสดงถึงอัตตาที่กล้าหาญและซื่อสัตย์ เรียงความการโต้แย้งทางวรรณกรรมจำเป็นต้องมีความสามารถในการรับรู้อย่างละเอียดอ่อน วิเคราะห์อย่างลึกซึ้ง และมีความรู้สึกที่จริงใจ

ที่มา: https://dantri.com.vn/giao-duc/bi-quyet-gianh-diem-cao-voi-de-ngu-van-thi-tot-nghiep-thpt-2024-20240619093938401.htm