กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้จัดทำโครงการฝึกอบรมวิชาเตรียมความพร้อมเข้าศึกษาต่อในระดับมหาวิทยาลัย

GD&TĐ - หลักสูตรเตรียมความพร้อมเข้ามหาวิทยาลัย ออกโดยกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม โดยมีหนังสือเวียนเลขที่ 20/2025/TT-BGD&DT

Báo Giáo dục và Thời đại•24/09/2025

หนังสือเวียนฉบับนี้มีจุดประสงค์เพื่อทำให้แนวนโยบายด้านชาติพันธุ์ของพรรคและรัฐเป็นรูปธรรมตามเจตนารมณ์ของมติ 29-NQ/TW กฎหมายการศึกษา พ.ศ. 2562 และมติ 71/NQ-TW ของ โปลิตบูโร ว่าด้วยความก้าวหน้าทางการศึกษาและการพัฒนาการฝึกอบรม เพื่อตอบสนองข้อกำหนดในการฝึกอบรมความรู้สำหรับนักเรียนกลุ่มชาติพันธุ์น้อยที่สำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายด้วยความสามารถและคุณสมบัติที่เพียงพอในวิชาที่สอดคล้องกับแนวทางการประกอบอาชีพ

มูลนิธิเพื่อสร้างหลักประกันคุณภาพ การศึกษา ในโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา

ในปี พ.ศ. 2564 กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ออกระเบียบว่าด้วยการรับเข้าศึกษา การฝึกอบรมก่อนเข้าศึกษาในมหาวิทยาลัย และการพิจารณาโอนย้ายไปยังระดับมหาวิทยาลัยและวิทยาลัย ในสาขาวิชาการศึกษาปฐมวัย โดยมีหนังสือเวียนเลขที่ 44/2021/TT-BGD&DT ซึ่งระบุว่าการฝึกอบรมความรู้ทางวัฒนธรรมในวิชาอาชีวศึกษาเป็นส่วนสำคัญของระบบการศึกษาของโรงเรียนเฉพาะทาง

อย่างไรก็ตาม ปีการศึกษา 2567-2568 ถือเป็นปีการศึกษาสุดท้ายที่จะดำเนินการตามหนังสือเวียน 48/2012/TT-BGD&DT ลงวันที่ 21 ธันวาคม 2555 ซึ่งออกหลักสูตรโดยละเอียดสำหรับวิชาเตรียมเข้ามหาวิทยาลัย 11 วิชา

ปีการศึกษา 2568-2569 จะเริ่มดำเนินการโครงการหลักสูตรเตรียมความพร้อมเข้ามหาวิทยาลัยใหม่ ซึ่งสร้างขึ้นจากโครงการศึกษาทั่วไป ปี 2561 (ออกตามหนังสือเวียนเลขที่ 32/2561/TT-BGD&DT) ดังนั้น การประกาศใช้โครงการหลักสูตรเตรียมความพร้อมเข้ามหาวิทยาลัยจึงเป็นภารกิจเร่งด่วนที่โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาต้องดำเนินการและดำเนินการโดยเร็ว

ในบริบทของนวัตกรรมและการบูรณาการ ความจำเป็นในการพัฒนาทรัพยากรบุคคลคุณภาพสูง โดยเฉพาะอย่างยิ่งทรัพยากรบุคคลสำหรับนักศึกษาชนกลุ่มน้อยและนักเรียนภูเขา กำลังมีความจำเป็นเพิ่มมากขึ้น โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาเป็นแหล่งและแหล่งฝึกอบรมสำหรับนักศึกษาชนกลุ่มน้อยที่มีความสามารถในการศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยทั่วประเทศในหลากหลายสาขาวิชา ดังนั้น การประกาศใช้หลักสูตรฝึกอบรมเตรียมอุดมศึกษาจึงเป็นรากฐานในการสร้างความมั่นใจในคุณภาพ ความสม่ำเสมอ และการวางกลยุทธ์ระยะยาวสำหรับการศึกษาในโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา

การประกาศใช้หลักสูตรเตรียมอุดมศึกษาจะทำให้แนวนโยบายด้านชาติพันธุ์ของพรรคและรัฐต่อบุตรหลานของชนกลุ่มน้อยมีความชัดเจนยิ่งขึ้น อีกทั้งยังช่วยให้เกิดความเป็นธรรมในการเข้าถึงการศึกษา ลดช่องว่างด้านคุณภาพการศึกษาและคุณภาพทรัพยากรบุคคลระหว่างภูมิภาคต่างๆ ในประเทศ

หลากหลาย ครอบคลุม เหมาะกับทางเลือกของนักเรียนชาติพันธุ์ต่างๆ

หลักสูตรฝึกอบรมก่อนเข้ามหาวิทยาลัยนี้สร้างขึ้นบนหลักการสืบทอดและพัฒนาจากหลักสูตรที่กำหนดไว้ในหนังสือเวียนเลขที่ 32/2018/TT-BGD&DT พัฒนาตามกระแสโลกที่กำลังก้าวเข้ามา และเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับสภาพความเป็นจริงของหลักสูตรฝึกอบรมก่อนเข้ามหาวิทยาลัย เนื้อหาของหลักสูตรแสดงให้เห็นถึงแนวทางในการเรียนรู้เนื้อหาที่น่าสนใจทั้งในประเทศและต่างประเทศ สอดคล้องกับข้อกำหนดของการบูรณาการการศึกษาและการฝึกอบรมระหว่างประเทศ

นักศึกษาก่อนมหาวิทยาลัยจะได้รับการสอนความรู้ทางวัฒนธรรมใน 3 วิชาตามชุดวิชาที่ใช้ในการเข้าศึกษาต่อในโรงเรียนก่อนมหาวิทยาลัย (วิชาที่ 1, วิชาที่ 2, วิชาที่ 3 รวมถึงวิชาต่อไปนี้: คณิตศาสตร์, วรรณคดี, ภาษาอังกฤษ, ประวัติศาสตร์, ภูมิศาสตร์, ฟิสิกส์, เคมี, ชีววิทยา, เศรษฐศาสตร์และการศึกษาทางกฎหมาย, เทคโนโลยีสารสนเทศ, เทคโนโลยี) และภาษาอังกฤษ, เทคโนโลยีสารสนเทศ (ซึ่งเทคโนโลยีสารสนเทศรวมอยู่ในวิชาความรู้ทางวัฒนธรรม)

หนังสือเวียนนี้ได้สร้างการผสมผสานวิชาต่างๆ เพื่อส่งเสริมความรู้ทางวัฒนธรรมเพื่อให้เกิดความหลากหลายและความครอบคลุมที่เหมาะสมสำหรับทางเลือกต่างๆ ของนักเรียนที่มีเชื้อชาติต่างๆ

หนังสือเวียนดังกล่าวระบุว่า สำหรับกลุ่มวิชาที่รวมทั้งคณิตศาสตร์และวรรณคดี เวลาเรียนวิชาคณิตศาสตร์คือ 8 คาบต่อสัปดาห์ และเวลาเรียนวิชาวรรณคดีคือ 7 คาบต่อสัปดาห์

ระยะเวลาการฝึกอบรมเตรียมความพร้อมเข้าศึกษาต่อในระดับมหาวิทยาลัยคือ 1 ปีการศึกษา ผู้อำนวยการโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาเป็นผู้กำหนดแผนการศึกษาประจำปีการศึกษา เพื่อให้มั่นใจว่าจะมีการศึกษาจริง 28 สัปดาห์ ส่วนที่เหลือจะเป็นการทบทวน สอบปลายภาค และกิจกรรมอื่นๆ

เสริมสร้างเนื้อหาเชิงปฏิบัติและเชิงทดลองสำหรับวิชาวิทยาศาสตร์ธรรมชาติในแต่ละหัวข้อ ส่งเสริมการใช้ประโยชน์จากเทคโนโลยีสารสนเทศ และให้ความรู้แก่ผู้เรียนในการใช้ประโยชน์และใช้งานเทคโนโลยี AI ในแต่ละวิชา

เหมาะสมกับความต้องการของนักเรียนและสภาพโรงเรียน

โครงสร้างโปรแกรมที่ชัดเจนสร้างเงื่อนไขให้เจ้าหน้าที่โรงเรียนและครูสามารถวางแผนการสอน สร้างสรรค์วิธีการสอน ทดสอบและประเมินคุณสมบัติและความสามารถของนักเรียน และออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ที่หลากหลายที่เหมาะสมสำหรับนักเรียนก่อนมหาวิทยาลัย

หลักสูตรมีโครงสร้างที่ยืดหยุ่น โดยมีเนื้อหาและระยะเวลาเรียนภาคบังคับประมาณ 70% ส่วนเนื้อหาและระยะเวลาเรียนที่เหลือ 30% ให้โรงเรียนวางแผนและจัดการเรียนการสอนเนื้อหาสำหรับนักเรียนอย่างเป็นระบบตามความต้องการของนักเรียนและเงื่อนไขของโรงเรียน

การออกประกาศดังกล่าวส่งผลดีต่ออาจารย์และนักศึกษาในวิทยาลัยเตรียมอุดมศึกษา สำหรับครู หลักสูตรวิทยาลัยเตรียมอุดมศึกษากำหนดให้ครูต้องมีความรู้ทางวิชาชีพที่มั่นคง มุ่งมั่นพัฒนาวิธีการสอน และพัฒนาวิธีการสอนและการเรียนรู้ให้หลากหลาย เพื่อส่งเสริมความคิดริเริ่มและความคิดสร้างสรรค์ในการเรียนรู้ของนักศึกษา

สำหรับนักศึกษา หลักสูตรการอบรมความรู้ทางวัฒนธรรมมุ่งเน้นไปที่การรวบรวมและจัดระบบความรู้ในด้านการศึกษาทั่วไป พร้อมทั้งมีเนื้อหาและหัวข้อขั้นสูงเพื่อตอบสนองความต้องการของผู้เรียน เตรียมความรู้ ทักษะ ความสามารถ และคุณสมบัติเพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับการเข้าศึกษาต่อในระดับมหาวิทยาลัย

ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/bo-gddt-ban-hanh-chuong-trinh-cac-mon-hoc-boi-duong-du-bi-dai-hoc-post749730.html