บ่ายวันที่ 29 กันยายน ณ ศูนย์การประชุมจังหวัด จัตุรัส 3/2 ได้มีการจัดการประชุมใหญ่สามัญประจำปีครั้งที่ 1 ของคณะกรรมการพรรคจังหวัด บั๊กนิญ สมัยที่ 2 ประจำปี 2568-2573 ขึ้น ณ ศูนย์การประชุมจังหวัด การประชุมใหญ่สามัญประจำปีครั้งที่ 1 ประจำปี 2568-2573 คณะกรรมการจัดงานระบุว่าการประชุมใหญ่ครั้งนี้จัดขึ้นเป็นเวลา 2 วัน คือ วันที่ 29 กันยายน (การประชุมใหญ่สามัญประจำปี) และวันที่ 30 กันยายน (การประชุมอย่างเป็นทางการ) มีผู้แทนเข้าร่วมประชุม 449 คน เป็นตัวแทนสมาชิกพรรคมากกว่า 156,000 คน ทั่วทั้งคณะกรรมการพรรคจังหวัดบั๊กนิญ
ในวันทำการแรก ที่ประชุมได้อนุมัติแผนงาน กฎระเบียบ และข้อบังคับ เผยแพร่และเห็นชอบเนื้อหาหลายประการที่เกี่ยวข้องกับการจัดประชุมและการเปิดประชุม พร้อมกันนี้ ที่ประชุมได้ประกาศจัดตั้งคณะผู้แทนและกลุ่มอภิปราย
ผู้แทนได้หารือกันใน 8 กลุ่ม นำเสนอแนวคิดและแสดงความเห็นพ้องต้องกันอย่างสูงต่อร่างเอกสารการประชุมสมัชชาใหญ่พรรคครั้งที่ 14 และเอกสารการประชุมสมัชชาใหญ่พรรคครั้งที่ 1 พร้อมกันนี้ ยังได้นำเสนอแนวคิดเชิงปฏิบัติที่เชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับแนวทางการพัฒนาในพื้นที่ ซึ่งมีส่วนสำคัญในการผลักดันให้บั๊กนิญเป็นเมืองศูนย์กลางภายในปี พ.ศ. 2573 และภายในปี พ.ศ. 2588 ให้เป็นเมืองสีเขียวที่เจริญและเปี่ยมด้วยเอกลักษณ์ทางวัฒนธรรมของกิญบั๊ก
ภารกิจก้าวล้ำ
นาย Ta Viet Hung ผู้อำนวยการกรมการศึกษาและฝึกอบรมจังหวัดบั๊กนิญ เข้าร่วมการอภิปราย โดยนำเสนอหัวข้อ “แนวทางแก้ไขเพื่อยกระดับคุณภาพ การศึกษา และการฝึกอบรม มุ่งสู่การเป็นจังหวัดและเมืองชั้นนำระดับประเทศ 10 อันดับแรก” โดยระบุว่านี่เป็นภารกิจสำคัญประการหนึ่งที่จะนำไปสู่ความสำเร็จในการบรรลุเป้าหมายในการทำให้บั๊กนิญเป็นเมืองที่บริหารจัดการโดยศูนย์กลางก่อนปี 2573
จังหวัดบั๊กนิญที่เพิ่งก่อตั้งขึ้นใหม่นี้ ก่อตั้งขึ้นบนพื้นฐานของการรวมเขตการปกครองทั้งหมดของสองจังหวัดเดิม คือ บั๊กนิญ และ บั๊กซาง กลายเป็นจังหวัดที่มีตำแหน่งทางภูมิศาสตร์ที่สำคัญในเขตเมืองหลวงของฮานอย ซึ่งตั้งอยู่ในเขตเศรษฐกิจสำคัญทางตอนเหนือ จังหวัดบั๊กนิญทั้งหมดมีหน่วยบริหารระดับตำบล 99 หน่วย (รวม 66 ตำบล 33 เขต) และมีสถาบันการศึกษา 1,221 แห่ง (ประกอบด้วยโรงเรียนอนุบาล 425 แห่ง โรงเรียนประถมศึกษา 317 แห่ง โรงเรียนประถมศึกษาและมัธยมศึกษา 72 แห่ง โรงเรียนมัธยมศึกษา 292 แห่ง โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย 90 แห่ง โรงเรียนประจำสำหรับชนกลุ่มน้อยที่มีระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย 3 แห่ง โรงเรียนเฉพาะทาง 2 แห่ง ศูนย์การศึกษาอาชีวศึกษาและการศึกษาต่อเนื่อง 18 แห่ง และเทียบเท่า)
จังหวัดบั๊กนิญทั้งหมดมีเจ้าหน้าที่ฝ่ายบริหารการศึกษา ครู และเจ้าหน้าที่โรงเรียนรวม 46,982 คน คุณภาพของเจ้าหน้าที่ทุกระดับได้รับการปรับปรุงอย่างต่อเนื่องเพื่อตอบสนองความต้องการของนวัตกรรมการศึกษา อัตราการฝึกอบรมที่มีคุณสมบัติของเจ้าหน้าที่ฝ่ายบริหารการศึกษาและครูทุกระดับอยู่ที่ 97.7% อัตราการฝึกอบรมที่สูงกว่ามาตรฐานอยู่ที่ 40.8%
ในช่วงปีการศึกษาที่ผ่านมา กรมการศึกษาและฝึกอบรมได้แนะนำให้จังหวัดออกคำสั่ง มติ แผนงาน และนโยบายต่างๆ มากมาย เพื่อพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรมให้สอดคล้องกับแผนงานนวัตกรรม เงื่อนไขต่างๆ ในการสร้างหลักประกันคุณภาพการศึกษาได้รับการใส่ใจ สนับสนุน ลงทุน และเสริมสร้างอย่างแข็งขันโดยคณะกรรมการพรรค หน่วยงานทุกระดับ และทุกภาคส่วน ทำให้เป้าหมายและภารกิจต่างๆ ในช่วงปีการศึกษาที่ผ่านมาบรรลุและเกินเป้าหมายที่วางไว้เสมอมา คุณภาพการศึกษาที่ครอบคลุมได้รับการปรับปรุงให้ดีขึ้น และคุณภาพการศึกษาที่สำคัญก็ก้าวหน้าไปอย่างมาก
กรมสามัญศึกษาและฝึกอบรมได้ให้ความสำคัญกับการดำเนินงานตามแผนการศึกษาทั่วไป ดำเนินการอย่างจริงจังและยืดหยุ่น ส่งผลให้ได้รับผลดีหลายประการ บรรลุเป้าหมายทางการศึกษาและการฝึกอบรมทุกประการ และเกินเป้าหมายที่กำหนดไว้ ผลการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ปี 2568 ของจังหวัด ได้รับการยอมรับอย่างกว้างขวางและเป็นที่ชื่นชมจากสาธารณชน
ไทย ที่น่าสังเกตคือในปีการศึกษา 2567-2568 จังหวัดบั๊กนิญยังคงสร้างชื่อในการแข่งขันระดับชาติสำหรับนักเรียนที่มีผลการเรียนดีและโอลิมปิกระดับภูมิภาคและนานาชาติ ในการแข่งขันระดับชาติสำหรับนักเรียนที่มีผลการเรียนดี ทั้งจังหวัดมีนักเรียน 206 คนเข้าแข่งขันใน 12 วิชา ได้รับรางวัล 180 รางวัล (คิดเป็น 87.38%) โดยได้รับรางวัลชนะเลิศ 17 รางวัล (เป็นอันดับสองของประเทศในแง่ของจำนวนรางวัล) รางวัลรองชนะเลิศ 48 รางวัล รางวัลรองชนะเลิศ 69 รางวัล และรางวัลให้กำลังใจ 46 รางวัล มีนักเรียน 6 คนที่ได้รับรางวัลระดับภูมิภาคและนานาชาติ ได้แก่ เหรียญทอง 1 เหรียญจากการแข่งขันเคมีโอลิมปิกระหว่างประเทศ เหรียญเงิน 1 เหรียญจากการแข่งขันฟิสิกส์โอลิมปิกระหว่างประเทศ เหรียญทองแดง 1 เหรียญจากการแข่งขันคณิตศาสตร์โอลิมปิกระหว่างประเทศ เหรียญทอง 1 เหรียญจากการแข่งขันฟิสิกส์โอลิมปิกแห่งเอเชีย เหรียญทอง 1 เหรียญ และประกาศนียบัตรเกียรติคุณ 1 เหรียญจากการแข่งขันฟิสิกส์โอลิมปิกแห่งยุโรป
นอกจากผลลัพธ์ที่บรรลุแล้ว งานด้านการศึกษาและการฝึกอบรมยังมีข้อบกพร่องบางประการในด้านสิ่งอำนวยความสะดวกและอุปกรณ์การเรียนการสอนในบางพื้นที่ ซึ่งไม่เป็นไปตามข้อกำหนดของนวัตกรรมโครงการการศึกษาทั่วไป งบประมาณการลงทุนสำหรับการสร้างสิ่งอำนวยความสะดวกและจัดซื้ออุปกรณ์การเรียนการสอนในบางพื้นที่และบางหน่วยยังคงมีจำกัด
ข้อเสนอแนะที่ซิงโครไนซ์สำหรับการแก้ปัญหา
เพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาและการฝึกอบรมอย่างต่อเนื่อง โดยมุ่งมั่นให้การศึกษาเป็นแกนนำอยู่ใน 10 จังหวัดและเมืองชั้นนำระดับประเทศ ในอนาคตอันใกล้นี้ ภาคการศึกษาและการฝึกอบรมจะดำเนินการนำโซลูชันแบบซิงโครนัสมาใช้ต่อไป
โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ควรสั่งการให้สถาบันการศึกษาเตรียมความพร้อม จัดทำและดำเนินแผนการสอนและหลักสูตรการเรียนการสอนที่จริงจังและมีคุณภาพสำหรับปีการศึกษาตั้งแต่ต้นปีการศึกษา เสริมสร้างทีมครูหลักให้มุ่งเน้นการสนับสนุนเพื่อนร่วมงานในการพัฒนาวิธีการสอน ดำเนินโครงการการศึกษาทั่วไป พ.ศ. 2561 และการฝึกอบรมนักเรียนที่มีความสามารถ ทบทวนผลการสอบปลายภาค ส่งเสริมและกระจายกิจกรรมวิชาชีพ ใช้ประโยชน์จากสื่อการสอนและอุปกรณ์ต่างๆ ได้อย่างมีประสิทธิภาพ ดำเนินงานสอนขั้นพื้นฐานและมีคุณภาพเพื่อมวลชน เพื่อสร้างแรงผลักดันให้กับงานด้านการศึกษาที่สำคัญ
ขณะเดียวกัน ควรมุ่งเน้นการวางแผนเครือข่ายโรงเรียนให้ดี ลงทุนสร้างและปรับปรุงห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ และห้องสมุดที่ได้มาตรฐานสากลในโรงเรียนเฉพาะทางและโรงเรียนสำคัญๆ สร้างความมั่นใจว่าโรงเรียนมีอุปกรณ์ที่ทันสมัยเพียงพอสำหรับการเรียนรู้และการวิจัย โดยเฉพาะอย่างยิ่งในวิชาวิทยาศาสตร์ เช่น ฟิสิกส์ เคมี และเทคโนโลยีสารสนเทศ ส่งเสริมการประยุกต์ใช้การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลเพื่อพัฒนานวัตกรรมวิธีการสอน ใช้ประโยชน์จากสื่อการเรียนรู้เฉพาะทาง ตำราเรียนนานาชาติบนแพลตฟอร์มวิชาการที่มีชื่อเสียง สร้างคลังข้อสอบ และใช้ AI เพื่อปรับแต่งเส้นทางการเรียนรู้ให้เหมาะสมกับนักเรียนแต่ละคน...
บั๊กนิญยังคงพัฒนาคุณวุฒิและทักษะวิชาชีพอย่างต่อเนื่อง จัดหลักสูตรฝึกอบรมและฝึกอบรมเชิงลึกสำหรับครู โดยเฉพาะอย่างยิ่งครูผู้สอนวิชาต่างๆ ให้กับนักเรียนที่มีความสามารถโดดเด่นทั้งในระดับชาติและนานาชาติ เพิ่มอัตราครูผู้สอนที่บรรลุคุณวุฒิสูงกว่ามาตรฐานผ่านหลักสูตรฝึกอบรมระดับปริญญาโทและปริญญาเอก หรือหลักสูตรเชิงลึกในมหาวิทยาลัยชั้นนำทั้งในและต่างประเทศ มุ่งมั่นสร้างทรัพยากรวิชาชีพ ถ่ายทอดหัวข้อที่เหมาะสมจากโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายเฉพาะทางไปยังโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น เพื่อปลูกฝังนักเรียนที่มีความสามารถโดดเด่นตั้งแต่ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น
ผู้อำนวยการกรมการศึกษาและฝึกอบรมจังหวัดบั๊กนิญ เน้นย้ำถึงการให้คำปรึกษาเกี่ยวกับการพัฒนานโยบายเพื่อตอบสนองความต้องการในการพัฒนาคุณภาพและความสามารถของผู้เรียนอย่างครอบคลุม โดยเฉพาะอย่างยิ่งนโยบายส่งเสริมและดึงดูดผู้มีความสามารถพิเศษพร้อมค่าตอบแทนที่น่าดึงดูดใจสำหรับครูที่ดี โดยเฉพาะครูจากโรงเรียนเฉพาะทางและทีมงานที่มุ่งมั่นพัฒนานักเรียนที่มีพรสวรรค์ ประสานงานอย่างใกล้ชิดกับหน่วยงาน ฝ่ายต่างๆ หน่วยงานท้องถิ่น และผู้ปกครองของนักเรียน เพื่อให้มั่นใจว่ามีสภาพความพร้อมของสิ่งอำนวยความสะดวก งบประมาณ และนโยบายสนับสนุนทางการศึกษาที่ดี โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ใช้ประโยชน์จากทำเลที่ตั้งทางภูมิศาสตร์ของบั๊กนิญใกล้กับกรุงฮานอย ไฮฟอง และจังหวัดใกล้เคียง เพื่อเชื่อมโยงทรัพยากรต่างๆ
ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-mui-nhon-bac-ninh-huong-toi-top-10-tinh-thanh-pho-dan-dau-ca-nuoc-post750404.html
การแสดงความคิดเห็น (0)