กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมเตรียมปรับโครงสร้างสถาบันอุดมศึกษาครั้งใหญ่

ในการประชุมการศึกษาระดับสูงปี 2568 รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเหงียน คิม เซิน เน้นย้ำถึงความจำเป็นในการรวมความตระหนักรู้และร่วมมือกันเพื่อคว้าโอกาสอันหายาก

ในคำกล่าวสรุปในการประชุมวิชาการอุดมศึกษาปี 2568 รัฐมนตรี ว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม เหงียน กิม เซิน ได้เน้นย้ำว่า “เรากำลังเผชิญกับโอกาสอันยิ่งใหญ่ในการพัฒนาอุดมศึกษา นี่คือโอกาส โอกาส และความก้าวหน้าครั้งสำคัญ หากเราไม่คว้าโอกาสและส่งเสริมข้อได้เปรียบเหล่านี้อย่างทันท่วงที เราจะพลาดโอกาสสำคัญไป”

ดังนั้น แนวคิดที่ต้องหยิบยกขึ้นมาในตอนนี้คือ ทำอย่างไรจึงจะไม่พลาดโอกาส คว้าโอกาสนี้ไว้ และทำให้ภารกิจการพัฒนาการ ศึกษา ระดับอุดมศึกษาสำเร็จลุล่วง รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมหวังว่าการประชุมครั้งนี้จะช่วยให้ภาคอุตสาหกรรมทั้งหมดร่วมมือกันเพื่อคว้าโอกาสอันหายากนี้ไว้

นอกจากความยินดีและความตื่นเต้นเมื่อมีการออกนโยบายสำคัญๆ แล้ว รัฐมนตรียังกล่าวด้วยว่า ยังมีข้อกังวล ความกังวล และคำถามใหญ่ๆ ที่เกิดขึ้นอีกด้วย

ยกตัวอย่างเช่น หากสถาบันการศึกษาของรัฐไม่มีสภาโรงเรียน เลขาธิการคณะกรรมการพรรคฯ จะเป็นหัวหน้าสถาบันการศึกษาด้วย จะดำเนินการอย่างไร การจัดองค์กร การลดจุดศูนย์กลาง และการควบรวมโรงเรียนจะดำเนินการอย่างไร บรรลุความเป็นอิสระได้อย่างไร โดยไม่ขึ้นอยู่กับระดับความเป็นอิสระทางการเงิน

นับจากนี้เป็นต้นไป โรงเรียนต่างๆ จะต้องประเมินมาตรฐานของตนเอง วิธีการแต่งตั้งศาสตราจารย์และรองศาสตราจารย์ นโยบายของรัฐที่มีบทบาทนำในการลงทุน จำเป็นต้องได้รับการทำความเข้าใจและนำไปปฏิบัติโดยเฉพาะ ภาคเอกชนจะได้รับผลประโยชน์อะไรบ้าง นโยบายใดบ้างที่จะนำมาใช้เพื่อส่งเสริมการพัฒนาการศึกษาระดับสูงในอนาคต

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการฯ เปิดเผยว่า ในกระบวนการให้คำปรึกษาเกี่ยวกับการพัฒนามติที่ 71-NQ/TW กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้พยายามและผลักดันอย่างต่อเนื่องให้สามารถนำเสนอเนื้อหาที่ก้าวล้ำ ซึ่งจะช่วยแก้ไขปัญหาพื้นฐานของอุตสาหกรรมได้ แนวคิดหลักคือการส่งเสริมความเป็นอิสระสูงสุดของสถาบันอุดมศึกษา โดยไม่คำนึงถึงระดับความเป็นอิสระทางการเงิน ซึ่งถือเป็นรากฐานสำคัญสำหรับนวัตกรรม และเปิดโอกาสให้เกิดการพัฒนาที่แข็งแกร่งสำหรับระบบอุดมศึกษาโดยรวม

รัฐมนตรีเหงียน กิม เซิน กล่าวสุนทรพจน์ในการประชุม

เกี่ยวกับนโยบายการไม่จัดตั้งสภาโรงเรียนในสถาบันการศึกษาของรัฐ (ยกเว้นโรงเรียนของรัฐที่มีข้อตกลงระหว่างประเทศ) โดยให้เลขาธิการคณะกรรมการพรรคเป็นหัวหน้าสถาบันการศึกษา รัฐมนตรีกล่าวว่า ในการประชุมระดับชาติเพื่อเผยแพร่และปฏิบัติตามมติ 4 ฉบับของ กรมการเมือง (Politburo) เมื่อเช้าวันที่ 16 กันยายน เลขาธิการพรรคและนายกรัฐมนตรีได้วิเคราะห์อย่างละเอียดถี่ถ้วน โดยเน้นย้ำถึงความจำเป็นในการสร้างนวัตกรรมและเสริมสร้างบทบาทผู้นำที่ครอบคลุมและชี้นำขององค์กรพรรค โดยเฉพาะบทบาทของหัวหน้าคณะกรรมการพรรคในสถาบันการศึกษา

รัฐมนตรีใช้เวลาอย่างมากในการวิเคราะห์และทำความเข้าใจเกี่ยวกับ "การดำเนินงานของเลขาธิการพรรคในฐานะหัวหน้าสถาบันการศึกษา" โดยเน้นย้ำถึงบทบาทผู้นำที่ครอบคลุมและรอบด้านของพรรค และกล่าวว่าในอนาคต กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะกำหนดมาตรฐานและเงื่อนไขสำหรับตำแหน่งเลขาธิการและผู้อำนวยการโรงเรียนต่างๆ ที่จะนำไปปฏิบัติ พร้อมกันนี้ รัฐมนตรียังได้กล่าวถึงการปรับโครงสร้างครั้งใหญ่ของสถาบันอุดมศึกษาในอนาคต และเน้นย้ำถึงจิตวิญญาณแห่งความพร้อม ความเป็นน้ำหนึ่งใจเดียวกัน ความรับผิดชอบ และความร่วมมือเพื่ออุดมการณ์ร่วมกัน

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมมีจุดยืนที่จะแก้ไขปัญหาความแตกแยก ความเล็ก และการขาดการพัฒนาในโรงเรียนต่างๆ โดยเฉพาะโรงเรียนที่ตั้งอยู่ใกล้เคียงกันในด้านสาขาวิชา คณะกรรมการอำนวยการของกระทรวงฯ ได้จัดทำแผนงานและรายงานต่อนายกรัฐมนตรีแล้ว และกำลังรอคำสั่งก่อนที่จะนำไปปฏิบัติ เจตนารมณ์ของกระทรวงฯ คือการทำให้โรงเรียนมีความเข้มแข็งมากขึ้น

ตัวแทนจากสถาบันอุดมศึกษากล่าวสุนทรพจน์ในงานประชุม

ดำเนินการอย่างเด็ดขาดเพื่อคว้าโอกาส

นอกจากนี้ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการกล่าวว่า การแก้ไขกฎหมายการอุดมศึกษาที่กำลังดำเนินการอยู่นี้ สอดคล้องกับเจตนารมณ์ของมติที่ 71-NQ/TW นั่นคือ การปรับเนื้อหาเกี่ยวกับการบริหารจัดการสถาบันการศึกษาของรัฐ กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมจะลดเนื้อหาการแทรกแซงโดยตรง และเพิ่มการกระจายอำนาจ การมอบหมาย และการอนุมัติ หลักการคือ "เข้าใจสิ่งที่ต้องเข้าใจอย่างถ่องแท้ ปล่อยวางสิ่งที่ต้องปล่อยวางอย่างเด็ดขาด"

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง กระทรวงจะมุ่งเน้นภารกิจสามประการ ได้แก่ การอนุญาต การเพิกถอนใบอนุญาต การปิด และการยุบเพื่อใช้สิทธิในการบริหารจัดการของรัฐ การแต่งตั้ง การปลด การโอนย้าย และการหมุนเวียนผู้นำ และการอนุมัติกลยุทธ์ ภารกิจ และเป้าหมายของสถาบันอุดมศึกษาของรัฐ สถาบันการศึกษาจะได้รับอิสระมากขึ้นในด้านวิชาการ การเงิน วิทยาศาสตร์ และการฝึกอบรม แต่ความรับผิดชอบในการกำกับดูแลจะต้องมีความชัดเจนมากขึ้น ซึ่งจะระบุไว้ในกฎหมาย

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงการคลัง กล่าวถึงความเป็นอิสระของสถาบันอุดมศึกษาโดยไม่คำนึงถึงความเป็นอิสระทางการเงินว่า จะมีการประกาศพระราชกฤษฎีกาฉบับแยกต่างหากในอนาคตอันใกล้นี้ กระทรวงฯ จะแนะนำให้นายกรัฐมนตรี รัฐบาล และกระทรวงการคลัง เปลี่ยนรูปแบบการสนับสนุนทางการเงินจากเดิมที่ดำเนินการตามปกติ มาเป็นการสนับสนุนโดยตรงผ่านผู้เรียน เพื่อให้โรงเรียนสามารถดำเนินการเชิงรุกในการจัดหาแหล่งรายได้ได้มากขึ้น

รัฐมนตรีให้ความเห็นว่าระบบการศึกษาระดับอุดมศึกษาจำเป็นต้องดำเนินการในทิศทางใหม่ๆ มากขึ้น และหวังว่าสถาบันอุดมศึกษาจะต้องดำเนินการด้านการฝึกอบรมต่างๆ ที่เชื่อมโยงกับความต้องการด้านเทคโนโลยีขั้นสูงให้เร็วขึ้น ดำเนินการตามกระบวนการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลให้เร็วขึ้น และนำปัญญาประดิษฐ์มาใช้ทั่วทั้งอุตสาหกรรม

ยกตัวอย่างเช่น ปัจจุบันเรามีฐานข้อมูลสองฐานที่เชื่อมต่อกับ VneID ได้แก่ สำเนาดิจิทัลและประกาศนียบัตรดิจิทัล บันทึกการเรียนรู้ตลอดชีวิตของพลเมืองจะถูกรวมเข้ากับ VNeID สำเนาดิจิทัลจะถูกนำไปใช้ตั้งแต่ระดับมัธยมปลาย ในขณะที่ประกาศนียบัตรดิจิทัลจะครอบคลุมทั้งระดับมัธยมปลายและมหาวิทยาลัย “จำเป็นต้องรวบรวมข้อมูลจากหลายปีก่อนเพื่อสร้างระบบที่สมบูรณ์และซิงโครไนซ์กัน นี่เป็นภารกิจสำคัญในอนาคต โรงเรียนต่างๆ จำเป็นต้องให้ความสำคัญเป็นพิเศษกับการจัดทำเอกสารดิจิทัลที่สมบูรณ์” รัฐมนตรีกล่าว

ขณะเดียวกัน รัฐมนตรีกล่าวว่า จำเป็นต้องทบทวนและสร้างคลังทรัพยากรวิทยาศาสตร์แบบเปิดสำหรับอุตสาหกรรมทั้งหมด และส่งมอบให้กับสังคมเพื่อเสริมสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ นี่เป็นภารกิจสำคัญและมีความสำคัญเชิงยุทธศาสตร์ นอกจากนี้ยังมีภารกิจอื่นๆ เช่น การดึงดูดผู้เชี่ยวชาญและการแก้ไขปัญหาการลงทุนภาครัฐ

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการกล่าวเสริมว่า กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกำลังเสนอแผนงานระดับชาติเพื่อพัฒนาการศึกษาระดับอุดมศึกษาให้ทันสมัย ​​โดยมีแหล่งเงินทุนมหาศาลและแหล่งทุนอื่นๆ อีกมากมาย ซึ่งจะยังคงระดมมาอย่างต่อเนื่องเพื่อพัฒนามหาวิทยาลัยให้ทันสมัย ​​ดังนั้น การเตรียมการและเบิกจ่ายงบประมาณด้านการลงทุนโครงสร้างพื้นฐาน การก่อสร้างโรงเรียน ห้องปฏิบัติการ และศูนย์วิจัยจึงจำเป็นต้องดำเนินการอย่างเร่งด่วน มิฉะนั้นจะส่งผลกระทบต่อความก้าวหน้าโดยตรง

เรียกได้ว่าสถาบันอุดมศึกษากำลังเผชิญกับโอกาสอันยิ่งใหญ่ ด้วยการลงทุนภาครัฐในอีก 5 ปีข้างหน้า และกลยุทธ์การพัฒนาอุดมศึกษาให้ทันสมัย ​​จำเป็นต้องเร่งเตรียมความพร้อมเพื่อดูดซับทรัพยากรอย่างมีประสิทธิภาพและส่งเสริมการพัฒนาอุดมศึกษาในอนาคต รัฐมนตรีฯ หวังว่าหลังจากการประชุมครั้งนี้ สถาบันการศึกษาต่างๆ จะสามารถกำหนดทิศทางที่เหมาะสมได้ ทั้งภาครัฐและเอกชนจะเผชิญกับแรงกดดันด้านการแข่งขัน มุ่งพัฒนาและเรียนรู้จากแบบจำลองระดับนานาชาติให้มากขึ้น

ผมคาดหวังว่าโรงเรียนเอกชนที่มีทรัพยากรของตนเอง เครือข่ายทางธุรกิจ และจิตวิญญาณแห่งนวัตกรรม จะวางกลยุทธ์ให้สอดคล้องกับเป้าหมายการพัฒนาโดยรวมของประเทศ หากพวกเขาหยุดอยู่แค่ขอบเขตผลประโยชน์ของตนเอง การพัฒนาก็จะมีจำกัดมาก ในทางกลับกัน เมื่อเราร่วมมือกันเพื่อวิสัยทัศน์ระดับชาติ เราจะมีโอกาสเติบโตอย่างแท้จริง” รัฐมนตรีกล่าวเน้นย้ำ

สำหรับการลงทะเบียนเรียนในปี พ.ศ. 2569 รัฐมนตรีกล่าวว่าโดยพื้นฐานแล้วจะยังคงมีเสถียรภาพ อย่างไรก็ตาม ตามแผนภายในปี พ.ศ. 2570 การสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายจะค่อยๆ ปรับใช้รูปแบบการทดสอบบนคอมพิวเตอร์ กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมจะเชิญหน่วยงานที่จัดการสอบประเมินสมรรถนะโดยใช้คอมพิวเตอร์มาประชุมเพื่อตกลงกันในหลักการและเกณฑ์ต่างๆ เพื่อสร้างมาตรฐานและหลีกเลี่ยงความแตกต่างที่มากเกินไประหว่างโรงเรียน

แม้จะมีความยากลำบากมากมาย แต่ภาคการศึกษาก็ไม่เคยได้รับความสนใจและสร้างเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยต่อการพัฒนามากเท่าในปัจจุบัน โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การอุดมศึกษาเป็นศูนย์กลางและเป็นจุดเน้นสำคัญของการพัฒนา นี่คือความรับผิดชอบร่วมกัน รัฐมนตรีหวังว่าทีมงานทั้งหมดจะร่วมมือกันและเผยแพร่จิตวิญญาณนี้เพื่อบรรลุความรับผิดชอบต่อประเทศชาติ

(ที่มา: giaoducthoidai.vn)

ลิงก์: https://Giaoducthoidai.vn/Giao-duc-dai-hoc-truoc-van-hoi-lon-thong-nhat-nhan-thuc-hanh-dong-but-pha-post748919.html

ที่มา: https://vtcnews.vn/bo-gd-dt-chuan-bi-cuoc-dai-sap-xep-lai-cac-co-so-giao-duc-dai-hoc-ar966151.html