กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม แนะแนวสอนวิชาการศึกษาทั่วไป 2 ครั้ง/วัน

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเพิ่งออกแนวปฏิบัติเกี่ยวกับการจัดการเรียนการสอนทั่วไปวันละ 2 ครั้ง ดังนั้นจึงมีการแบ่งแยกอย่างชัดเจนระหว่างการเรียนการสอนครั้งแรกและครั้งที่สองใน 1 วัน

กระทรวงศึกษาธิการ สั่งการให้สอนวันละ 2 ครั้ง ไม่ได้กำหนดเป็นครั้งที่ 1 ตอนเช้า และครั้งที่ 2 ตอนบ่าย (ภาพประกอบ: พี คานห์)

ตามที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม การออกเอกสารแนวทางการจัดการเรียนการสอน 2 ครั้งต่อวัน มีเป้าหมายเพื่อพัฒนาคุณภาพกิจกรรม การศึกษา ที่ครอบคลุมในด้านจริยธรรม - สติปัญญา - สมรรถภาพทางกาย - สุนทรียศาสตร์ รวมถึงการศึกษาด้านคุณธรรม การศึกษาคุณค่าชีวิต ทักษะชีวิต การศึกษา STEM/STEAM การศึกษาเกี่ยวกับวัฒนธรรมการอ่าน วัฒนธรรมโรงเรียน การพลศึกษา ศิลปะ การศึกษาทางการเงิน พัฒนาทักษะภาษาต่างประเทศ ทักษะดิจิทัล ทักษะปัญญาประดิษฐ์ (AI) ทักษะสุนทรียศาสตร์ ฯลฯ ให้กับนักเรียน สร้างการตระหนักรู้และนิสัยการเรียนรู้ตลอดชีวิต

พร้อมกันนี้ให้ปรับปรุงคุณภาพชั่วโมงเรียนปกติให้ดีขึ้น แก้ไขปัญหาการเรียนการสอนนอกเวลาเรียนที่ผิดกฎหมาย สร้างสภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่ปลอดภัยและมีสุขภาพดี สร้างความเป็นธรรมในการเข้าถึงการศึกษา

ใช้บุคลากรการสอน สิ่งอำนวยความสะดวก และอุปกรณ์การสอนที่มีอยู่ให้เกิดประโยชน์สูงสุด ส่งเสริมนวัตกรรมในวิธีการสอน การทดสอบ และการประเมิน เพื่อพัฒนาศักยภาพและคุณสมบัติของนักศึกษา ส่งเสริมการเข้าสังคมเพื่อพัฒนาการศึกษา

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกำหนดให้มีการจัดการเรียนการสอนวันละ 2 ครั้ง เพื่อให้บรรลุวัตถุประสงค์ของโครงการการศึกษาทั่วไปอย่างมีประสิทธิผล ครอบคลุมระยะเวลาการสอนรายวิชา และจัดกิจกรรมทางการศึกษา ไม่ให้เกิดภาระมากเกินไป และเหมาะสมกับสภาพจิตใจและสุขภาพของนักศึกษา

นอกจากนี้ การรับรองสิทธิ การตอบสนองความต้องการและความปรารถนาของนักเรียนให้สอดคล้องกับสภาพการณ์จริงของโรงเรียนและท้องถิ่น การนำนโยบายส่งเสริมการศึกษาแบบสังคมศึกษาไปปฏิบัติอย่างมีประสิทธิภาพ เพื่อให้เกิดหลักความสมัครใจ การเผยแพร่ ความโปร่งใส การไม่บังคับ และการปฏิบัติตามบทบัญญัติของกฎหมาย ขณะเดียวกัน การใช้สิ่งอำนวยความสะดวก อุปกรณ์การสอน และบุคลากรทางการสอนอย่างมีประสิทธิภาพ เพื่อส่งเสริมบทบาทเชิงรุกและสร้างสรรค์ของกลุ่มวิชาชีพ

การสอน 2 ครั้ง/วัน แบ่งอย่างชัดเจนระหว่างครั้งที่ 1 และครั้งที่ 2 เพื่อให้เกิดการพัฒนาอย่าง เป็นระบบ ยืดหยุ่น และครอบคลุมสำหรับนักเรียน

โดยภาคเรียนที่ 1 จะเป็นช่วงเวลาสำหรับการดำเนินการตามหลักสูตรการศึกษาทั่วไปอย่างเป็นทางการ ซึ่งประกอบด้วยวิชาบังคับและกิจกรรมการศึกษา (สำหรับระดับการศึกษาทั่วไป) วิชาเลือก วิชาเลือกเฉพาะ และหัวข้อขั้นสูง (สำหรับระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย) ตามระเบียบของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ซึ่งเป็นเนื้อหาการเรียนการสอนภาคบังคับเพื่อให้เป็นไปตามข้อกำหนดของหลักสูตรการศึกษาทั่วไป

ช่วงเวลาที่ 2 เป็นเวลาของการจัดกิจกรรมเสริมการศึกษา พัฒนาศักยภาพ ปลูกฝังนักเรียนที่มีความสามารถ สอนพิเศษนักเรียนที่ยังขาดคุณสมบัติตามโครงการการศึกษาทั่วไป การศึกษาทักษะชีวิต การศึกษาทางการเงิน การศึกษาศิลปะ การศึกษาพลศึกษา STEM/STEAM การแนะแนวอาชีพ ปัญญาประดิษฐ์ ภาษาต่างประเทศ... ในทิศทางการพัฒนาที่ครอบคลุมเหมาะสมกับจิตวิทยาของนักเรียนในแต่ละระดับการศึกษา

อย่างไรก็ตาม การจัดการเรียนภาคเรียนที่ 1 และ 2 สามารถยืดหยุ่นได้ในแง่ของเวลาและระยะเวลาที่สมดุล (ไม่ได้กำหนดไว้ในช่วงเช้าของภาคเรียนที่ 1 และช่วงบ่ายของภาคเรียนที่ 2) โดยให้เหมาะสมกับสภาพของแต่ละโรงเรียน ส่งเสริมให้สถาบันการศึกษาพัฒนาวิธีการสอนที่หลากหลายและจัดกิจกรรมทางการศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาที่ครอบคลุมสำหรับนักเรียน

ที่มา: https://baoquocte.vn/bo-gddt-huong-dan-day-hoc-2-buoingay-voi-giao-duc-pho-thong-323405.html