หากเปรียบเทียบกับเอกสาร การศึกษา ท้องถิ่นสำหรับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 ของนครโฮจิมินห์ที่ได้รับการอนุมัติให้ใช้เมื่อปีที่แล้ว เอกสารของชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 11 ในปีนี้โดยพื้นฐานแล้วก็จะเหมือนกันในบางแง่มุม เช่น การนำเสนอ ภาพประกอบ เค้าโครงหนังสือ การออกแบบบทเรียน...
เอกสารนี้รวบรวมโดยกลุ่มผู้เขียน ได้แก่ บรรณาธิการบริหาร Nguyen Bao Quoc บรรณาธิการบริหาร Le Duy Tan และผู้เขียนอีก 8 คน เอกสารนี้หนาเกือบ 100 หน้า ประกอบด้วย 8 หัวข้อ โดยอิงจากประเด็นพื้นฐานด้านวัฒนธรรม ประวัติศาสตร์ ภูมิศาสตร์ เศรษฐกิจ สังคม สิ่งแวดล้อม และแนวทางอาชีพของนครโฮจิมินห์ หัวข้อเหล่านี้มีความต่อเนื่อง ขยายความ และใกล้เคียงกับชีวิตทางสังคมมากกว่าหัวข้อในเอกสารชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10
เอกสารการศึกษาท้องถิ่นสำหรับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ของนครโฮจิมินห์
ดังนั้น เอกสารนี้จึงประกอบด้วยหัวข้อต่างๆ ดังต่อไปนี้: วรรณกรรมสมัยใหม่ของนครโฮจิมินห์ (หัวข้อ 1); บุคคลสำคัญในประวัติศาสตร์ของนครโฮจิมินห์ (หัวข้อ 2); ประเพณี กฎหมายจารีตประเพณี และการศึกษากฎหมายในนครโฮจิมินห์ (หัวข้อ 3); ภูมิทัศน์ของนครโฮจิมินห์ (หัวข้อ 4); การค้าของนครโฮจิมินห์ (หัวข้อ 5); การดึงดูดการลงทุนเพื่อพัฒนาเศรษฐกิจในนครโฮจิมินห์ (หัวข้อ 6); ผลกระทบของกิจกรรมทางเศรษฐกิจต่อสิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติในนครโฮจิมินห์ (หัวข้อ 7); หัวข้อ 8 คือ การศึกษาด้าน STEM และแนวทางอาชีพในนครโฮจิมินห์
นอกจากนี้ แต่ละหัวข้อยังได้รับการออกแบบด้วยกิจกรรม 4 อย่าง ได้แก่ การอุ่นเครื่อง การค้นพบ การฝึกฝน และการประยุกต์ใช้ ตามนโยบายวิธีการสอนและการเรียนรู้ที่สร้างสรรค์
ดังนั้น นี่จึงเป็นปีที่สองติดต่อกันที่การสอนวิชาการศึกษาระดับท้องถิ่นในโรงเรียนมัธยมศึกษาในนครโฮจิมินห์ต้องเลื่อนออกไปในภาคการศึกษาแรก และเน้นไปที่ภาคการศึกษาที่สอง เนื่องจากเอกสารที่ออกล่าช้า ซึ่งทำให้โรงเรียนต้องมีความยืดหยุ่นในการพัฒนาแผนการสอนเพื่อให้แน่ใจว่าหลักสูตรวิชาจะเสร็จสมบูรณ์ นอกจากนี้ ครูยังต้องทุ่มเทเวลาอย่างเร่งด่วนในการเตรียมแผนการสอนเพื่อให้ทันกับความก้าวหน้าของปีการศึกษา
ลิงค์ที่มา
การแสดงความคิดเห็น (0)