รมว.ศึกษาธิการฯ เผย ท้องถิ่นเตรียมโควตาครู ปรับปรุงอัตรากำลังพล

นายเหงียน กิม ซอน รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ชี้ให้เห็นว่าสาเหตุประการหนึ่งของการขาดแคลนครูก็คือ ท้องถิ่นบางแห่งไม่รับสมัครพนักงานครบทุกตำแหน่งที่ได้รับมอบหมาย แต่กลับกันจะสำรองโควตาไว้เพื่อปรับปรุงการจัดสรรบุคลากรแทน

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ตอบเป็นลายลักษณ์อักษรต่อคำร้องของผู้มีสิทธิออกเสียงในจังหวัด หุ่งเอียน หลังการประชุมรัฐสภาครั้งที่ 9

ดังนั้น ผู้มีสิทธิเลือกตั้งในเขตฮังเยนจึงชี้ให้เห็นว่าปัญหาการขาดแคลนครูในพื้นที่ยังคงมีอยู่ โดยเฉพาะครูสอนภาษาอังกฤษ ไอที ดนตรี และวิจิตรศิลป์ หากปัญหานี้ไม่ได้รับการแก้ไขอย่างรวดเร็ว จะทำให้เกิดความยากลำบากในการนำหลักสูตรและแผนการสอนไปปฏิบัติ

ผู้มีสิทธิลงคะแนนแนะนำว่ากระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมควรมีแนวทางแก้ไขพื้นฐานเพื่อเอาชนะสถานการณ์นี้

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมชี้ข้อเท็จจริงที่ว่าบางท้องถิ่นไม่รับสมัครครู โดยสงวนโควตาไว้เพื่อปรับปรุงการจัดสรรบุคลากร

ภาพถ่าย: เล เหงียน

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกล่าวว่า โปลิตบูโร ได้เพิ่มตำแหน่งการสอนจำนวน 65,980 ตำแหน่งในช่วงปี 2565-2569

แม้ว่าในปีการศึกษา 2565-2566 และ 2566-2567 ทั้งประเทศได้รับสมัครครูมากกว่า 40,000 คน แต่จำนวนนักเรียนใน 2 ปีการศึกษาที่ผ่านมากลับเพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่อง ส่งผลให้จำนวนห้องเรียนและจำนวนครูที่ต้องการเพิ่มขึ้น (ในปีการศึกษา 2566-2567 จำนวนครูที่ต้องการเพิ่มขึ้น 13,676 คน ในปีการศึกษา 2567-2568 จำนวนครูที่ต้องการเพิ่มขึ้น 22,000 คน) ทำให้เกิดการขาดแคลนครูในหลายพื้นที่

นอกจากนี้ ปัญหาการขาดแคลนครูยังมีสาเหตุพื้นฐานหลายประการ เช่น ความสนใจในภาคการศึกษายังคงมีจำกัดเนื่องจากรายได้ที่ต่ำ ในขณะเดียวกัน แหล่งที่มาของวิชาบางวิชา เช่น เทคโนโลยีสารสนเทศ ภาษาต่างประเทศ และศิลปะ ก็มีไม่มากนัก เนื่องจากนักศึกษาที่เรียนสาขาวิชาเหล่านี้มีทางเลือกอาชีพอื่นๆ มากมายที่มีรายได้สูงกว่าการเป็นครูหลังจากสำเร็จการศึกษา

นอกจากนี้ การสรรหาครูผู้สอนวิชาเหล่านี้ยังเป็นเรื่องยากเนื่องจากความต้องการมีน้อย โดยเฉพาะวิชาศิลปะที่ต้องใช้ความสามารถ การสรรหาครูจะล่าช้าเนื่องจากกระบวนการจัดสรรบุคลากรและการสรรหาครูในท้องถิ่นใช้เวลานาน บางท้องถิ่นไม่รับสมัครบุคลากรที่ได้รับมอบหมายทั้งหมด แต่สำรองโควตาไว้เพื่อปรับกระบวนการบุคลากรให้มีประสิทธิภาพ

เมื่อเผชิญกับปัญหาการขาดแคลนครู รัฐมนตรีกล่าวว่ากระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ดำเนินการและยังคงดำเนินการแก้ไขปัญหาพื้นฐานหลายประการ

โดยเฉพาะอย่างยิ่งการกำกับดูแลสถาบันฝึกอบรมครูเปิดรหัสหลักและจัดฝึกอบรมครูตามความต้องการในพื้นที่ เพื่อให้เกิดแหล่งสรรหาครูให้กับพื้นที่โดยเฉพาะวิชาใหม่และวิชาพิเศษ

กำกับดูแล ตรวจสอบ และเร่งรัดให้ท้องถิ่นจัดหาครูให้เพียงพอต่อความต้องการโดยหน่วยงานที่มีอำนาจหน้าที่

สั่งให้ท้องถิ่นดำเนินการตรวจสอบและจัดระบบเครือข่ายโรงเรียนและห้องเรียนอย่างต่อเนื่อง ริเริ่มกลไกการปกครองตนเองสำหรับสถานศึกษาก่อนวัยเรียนและสถานศึกษาทั่วไปของรัฐ ส่งเสริมการจัดการศึกษาแบบสังคมสงเคราะห์ เสริมสร้างความเป็นผู้นำและบทบาทการกำกับดูแลของคณะกรรมการพรรคและหน่วยงานท้องถิ่นในการแก้ไขปัญหาการขาดแคลนครู

ควบคู่ไปกับแนวทางแก้ปัญหาของรัฐบาลกลาง รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมยังได้ชี้ให้เห็นข้อเท็จจริงว่า ณ สิ้นปีการศึกษา 2567-2568 จังหวัดหุ่งเอียน (รวมถึงจังหวัดไทบิ่ญเดิม) ยังคงมีตำแหน่งครูที่ไม่ได้ใช้จำนวน 3,938 ตำแหน่ง และได้ขอร้องให้จังหวัดหุ่งเอียนอย่าปรับลดจำนวนตำแหน่งครูที่ได้รับมอบหมายโดยอัตโนมัติ และให้จัดหาครูเพื่อให้แน่ใจว่ามีโครงสร้างวิชาที่ถูกต้องและมีตำแหน่งที่เพียงพอที่ได้รับมอบหมายจากหน่วยงานที่มีอำนาจ

ตามที่ Thanh Nien รายงาน ร่างมติของรัฐสภาเกี่ยวกับกลไกและนโยบายเฉพาะจำนวนหนึ่งเพื่อสร้างความก้าวหน้าในการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรมที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมประกาศเมื่อเร็วๆ นี้ เสนอให้มอบหมายอำนาจให้ผู้อำนวยการกรมศึกษาธิการและการฝึกอบรมในการสรรหา รับ ระดม โอน และครูผู้ช่วย ผู้จัดการด้านการศึกษา และเจ้าหน้าที่ในสถาบันการศึกษาระดับก่อนวัยเรียนและการศึกษาทั่วไปในระดับจังหวัด

ที่มา: https://thanhnien.vn/bo-truong-gd-dt-dia-phuong-de-danh-chi-tieu-tuyen-giao-vien-de-tinh-gian-bien-che-185251010121217894.htm