รมว.ศึกษาธิการฯ : จะมีกลไกระดมทุนจัดการเรียนการสอนวันละ 2 ครั้ง

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะประสานงานกับกระทรวงการคลังและหน่วยงานท้องถิ่นเพื่อพัฒนากลไกและนโยบายเฉพาะเกี่ยวกับการระดมทุนสำหรับการดำเนินการสอน 2 ครั้ง/วัน

นายเหงียน กิม เซิน รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ตอบสนองต่อสื่อมวลชนเกี่ยวกับการดำเนินการเปลี่ยนแปลงครั้งสำคัญในปีการศึกษาใหม่ โดยกล่าวว่า ตามคำสั่งนายกรัฐมนตรีที่ 17/CT-TTg ลงวันที่ 6 มิถุนายน 2568 เรื่องการจัดการเรียนการสอน 2 ครั้งต่อวัน กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้กำชับให้สถานศึกษาจัดทำแผนการ ศึกษา โดยแสดงแผนการระดมและใช้ทรัพยากรเพื่อดำเนินการในสถานที่ที่มีคุณสมบัติชัดเจน

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม กล่าวว่า จะมีกลไกในการระดมทุนสำหรับการจัดการเรียนการสอนวันละ 2 ครั้ง

ภาพ: PHC

“แผนดังกล่าวจะต้องระบุเนื้อหา ระยะเวลา และนักเรียนเป้าหมาย และจัดสรรครูอย่างเหมาะสมและเป็นไปตามกฎระเบียบ เน้นที่การแบ่งกลุ่มวิชา การส่งเสริมนักเรียนที่มีความสามารถดีเยี่ยม การทบทวนสำหรับนักเรียนชั้นปีสุดท้าย และการสนับสนุนนักเรียนที่ไม่ผ่านเกณฑ์ตามหนังสือเวียนที่ 29” รัฐมนตรีซอนกล่าว

นายซอนเน้นย้ำถึงความจำเป็นในการสร้างสรรค์งานบริหารจัดการ เสริมสร้างการตรวจสอบและกำกับดูแลการดำเนินการตามโครงการการศึกษาทั่วไป ตลอดจนการจัดการการเรียนการสอนพิเศษ และให้แน่ใจว่ามีการบังคับใช้นโยบายและกฎหมายอย่างเคร่งครัด

การจัดประชุมครั้งที่ 2 ซึ่งรวมถึงชั้นเรียนพิเศษ 3 วิชาตามที่กำหนด ดำเนินการตามคำสั่งที่ 17

สำหรับงบประมาณสำหรับการประชุมสมัยที่สอง หัวหน้าภาคการศึกษากล่าวว่า งบประมาณส่วนใหญ่ได้รับการสนับสนุนจากงบประมาณแผ่นดินภายใต้การกำกับดูแลของ นายกรัฐมนตรี แหล่งเงินทุนทางสังคมได้รับการดำเนินการตามกฎระเบียบปัจจุบัน

“ในอนาคตอันใกล้นี้ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะประสานงานกับ กระทรวงการคลัง และหน่วยงานท้องถิ่นเพื่อพัฒนากลไกและนโยบายเฉพาะในการระดมทุนสำหรับการดำเนินการจัดการเรียนการสอนสองครั้งต่อวัน” รัฐมนตรีเหงียน กิม เซิน กล่าว

ช่วงต้นปีการศึกษา สิ่งที่ผู้ปกครองกังวลมากที่สุดคือเรื่องรายรับรายจ่าย และการจัดตารางเรียน 2 ครั้ง/วัน ผู้ปกครองบางท่านเห็นว่าการจัดตารางเรียน 2 ครั้ง/วันไม่เหมาะสม สลับไปมาระหว่างวิชาหลักและวิชาเสริมหลักสูตร เช่น ทักษะชีวิต ศิลปะ การพัฒนาภาษาต่างประเทศ...

ในแนวปฏิบัติที่ออกก่อนหน้านี้ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเน้นย้ำถึงข้อกำหนดว่าการจัดการเรียนการสอน 2 ครั้ง/วันจะต้องแบ่งอย่างชัดเจนระหว่างครั้งที่ 1 และครั้งที่ 2 เพื่อให้แน่ใจว่านักศึกษาได้รับการพัฒนาอย่างเป็นระบบ ยืดหยุ่น และครอบคลุม

โดยภาคเรียนที่ 1 จะเป็นช่วงการดำเนินการตามหลักสูตรการศึกษาทั่วไปอย่างเป็นทางการ ประกอบด้วย วิชาบังคับ กิจกรรมการศึกษา (สำหรับระดับการศึกษาทั่วไป) วิชาเลือก วิชาเลือกเฉพาะ หัวข้อขั้นสูง (สำหรับระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย) ตามระเบียบของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม

ภาคเรียนที่ 2 เป็นเวลาสำหรับการจัดกิจกรรมเสริมการศึกษา พัฒนาศักยภาพ ปลูกฝังนักเรียนที่มีความสามารถ สอนพิเศษนักเรียนที่ไม่ผ่านเกณฑ์ของโครงการการศึกษาทั่วไป การศึกษาทักษะชีวิต การศึกษาทางการเงิน การศึกษาด้านศิลปะ การศึกษาพลศึกษา STEM/STEAM การแนะแนวอาชีพ ปัญญาประดิษฐ์ ภาษาต่างประเทศ ฯลฯ

“การจัดการเรียนการสอนภาคเรียนที่ 1 และ 2 สามารถยืดหยุ่นทั้งในด้านเวลาและระยะเวลาได้ (ไม่ได้กำหนดช่วงเช้าเป็นภาคเรียนที่ 1 และช่วงบ่ายเป็นภาคเรียนที่ 2) ให้เหมาะสมกับสภาพของแต่ละโรงเรียน ส่งเสริมให้สถาบันการศึกษามีวิธีการที่หลากหลายและจัดกิจกรรมทางการศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาที่ครอบคลุมสำหรับนักเรียน” เอกสารดังกล่าวระบุ

ในการสอนและการศึกษาวันละ 2 ครั้ง กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้มอบหมายให้กรมศึกษาธิการและการฝึกอบรมให้คำปรึกษาแก่คณะกรรมการประชาชนจังหวัดในการประสานงานครู ลงทุนในสิ่งอำนวยความสะดวก พัฒนานโยบายและกลไก และออกคำแนะนำเฉพาะเจาะจง

กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมให้คำแนะนำเกี่ยวกับการสอนและการเรียนรู้วันละ 2 ครั้ง ตามสถานการณ์จริง สร้างความมั่นใจว่าเนื้อหาและวิธีการสอนมีความชัดเจน ความรับผิดชอบของวิชาต่างๆ ชัดเจน ผลลัพธ์และคุณภาพการศึกษาที่ชัดเจน ประสานงานกับหน่วยงานท้องถิ่นเพื่อให้เกิดประสิทธิภาพสูงสุด จัดครูและสิ่งอำนวยความสะดวกให้สอดคล้องกับสภาพท้องถิ่น โดยไม่ก่อให้เกิดภาระงานหนักเกินไปสำหรับนักเรียน ครู และผู้ปกครอง

สถาบันการศึกษาทั่วไปมีหน้าที่สำรวจความต้องการในการเรียนรู้ของนักเรียนในช่วงที่สองก่อนเริ่มต้นปีการศึกษาใหม่เพื่อประชาสัมพันธ์แผนการเรียน เนื้อหา และตารางเรียนให้กับนักเรียน ผู้ปกครอง และในหน้าข้อมูลของโรงเรียน

ที่มา: https://thanhnien.vn/bo-truong-gd-dt-se-co-co-che-huy-dong-kinh-phi-day-hoc-2-buoi-ngay-185250908102940909.htm